学困生转化记录10篇

学困生转化工作总结
：答：在平时不要老是拿他们与班级的优秀生的成绩作对比,甚至在班上评头品足,讥笑讽刺,这只会加深学困生逆反心理;也不能专门表扬奖励优秀生,使得学困生可望不可及,产生自卑感。因此,在每次考试后我除了表彰班级中的前十名外,还特别设立了“进奖”,这样能使学困生在转化过程中有获奖的机会,这确实对学困生有推动作...

转化学困生工作的总结范文三篇
：答：  首先,透过一学年的学困生转化工作,与学生家长建立了长期联系机制,在转化学生的同时,也帮忙了学生家长,使他们树立了正确的孩子教育观,对孩子有了长期教育计划和教育目标,也培养了家长受益的教育方法,孩子管理方法,学习辅导方法等,从而减轻了教师自身以后对学困生转化工作的负荷,构成了学困生家校互动的转化模式,...

学困生帮扶计划5篇大全
：答：从上学期数学期末测试的成绩显示,我班学困生的成绩不是很理想,大约有15名学困生,通过调查发现这些学生学习习惯不良,暂时 记忆力 弱,长时记忆持久性差,数学基础知识打得不扎实,加之家长不够重视其学习,有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班集体。本学期,为了更好地提高合格率、...

关于学校学困生转化措施例子
：答：哪怕发现学困生身上一点闪光之处,即予以表扬,哪怕发现学困生的一点进步,即予以鼓励,哪怕发现学困生的一处创新,即予以赞美,做到表扬多于批评,做到正面鼓励为主,侧面教育为辅。学困生,更多的是要在爱心呵护下成长。 七、定期做好家访,及进了解后进行的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,促进学困的转...

【初中“学困生”的八种类型及转化窍门】初中学困生转化记录表
：答：这类“学困生”是真正意义上的学困生,他们的形成与其先天的遗传素质有密切的联系。 2.转化窍门 这类“学困生”几乎不可能在学业上取得成就,但是这类“学困生”所占比重非常之低,所以,如果怀疑学生属于此类“学困生”,建议到专门的机构请专家确诊,不要轻易将学生归入此类“学困生”。 七、突发事件型 ...

2020年学困生转化工作计划范文
：答：2020年学困生转化工作计划范文(一)一、五多一高，有的放矢 一想到这些学困生，我的眼前就出现了一个个鲜活的面孔。我把这些暂时在我心中定位为学困生一组一组地集中坐在一起，不管是上课和下课，尽量做到：目光多关注，机会多给予，鼓励多用心，纪律多重复，奖励多偏心，谈心高频率。二、多元评价...

一年级语文学困生帮扶计划范文
：答：一年级语文学困生帮扶计划篇一 一、辅导思想 为了落实好教学工作,让我班语文成绩大面积丰收,就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中,教师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复 教育 外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的 方法 。 二.学情分析 我从事的是一年级...

学困生转化工作计划
：答：下面是我收集整理的学困生转化工作计划(精选7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 学困生转化工作计划1 1.制定本学期工作计划。 2.使用好《基于班级发展的学校负责人手册》和《基于班级发展的班主任手册》 3.建立学困生个人档案和学困生转化工作档案。 4.定期召开学困生工作会。 一、有没有学困...

英语学困生转化情况记录表【中学英语教学与学困生转化】
：答：在我国现阶段的中学英语教学中,存在着一个很值得关注的现象――学困生问题。笔者作为一名从事多年教学工作的教师,在教学实践中,对如何转化学困生做了一定的探索和研究。 一、对症下药,开发非智力因素 广义的非智力因素包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质因素等。狭义的非智力因素则指那些不直接...

[学困生转化之我见] 数学学困生辅导记录表
：答：（3）厌学型，长期承受巨大学习压力，繁重的学习任务导致厌学，逐渐沦为学困生。2怎样帮助学困生转化，使学困变学优呢?（1）知其心，树其志，扬其威。俗话说“知己知彼，百战不殆”要想转化学困生，必先了解他们的成因，心理特质，然后培养他们的自信心。自信心是一种重要的心理品质，而大多数学困...