文具的家课文生字组词

《文具的家》
：答：2．导学：我们刚才提到的铅笔、橡皮，它们和尺子、转笔刀等都是我们学习时的好伙伴，它们有一个共同的名字——文具。（引出课题《文具的家》）3.范读课文，让学生专心听有没有读错字，有没有加字少字 二、集中识字（通过甲骨文、图片、组词等方式让学生识记）多种形式检测 字+词语 把生字放入文中读...

一年级下册语文《文具的家》说课稿
：答：在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是我整理的一年级下册语文《文具的家》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、说教材 《文具的家》这篇课文是一年级下册第七单元的第一篇课文，课文以通过一个小朋友找...

公开课文具的家教学反思
：答：然后互相交流每个字的间架结构和笔顺规则,培养学生自主学习的能力,把生字书写得正确、美观。 公开课文具的家教学反思 篇6 这篇课文主要讲述了铅笔、橡皮随便乱丢的贝贝小朋友在妈妈的教育下,为铅笔、橡皮、转笔刀找到了它们的'家——文具盒,并且学会每天收拾检查文具盒中的小伙伴是否一起回家。告诉学生要养成爱护文具...

现美滋滋这样的词还有哪些?
：答：一、会写字及组词 15 文具的家 文(文学)(语文)(文字)(古文) 找(找到)(去找)(找找)(找过) 办(办法)(办事)(办到)(办公) 包(包子)(包工)(包办)(包围) 次(一次)(多次)(次数)(次要) 平(平时)(平分)(公平)(平安) 让(让行)(礼让)(让座)(让位) 16 一分钟 钟(钟表)(时钟)(闹钟)(鸣钟) 洗(...

《文具的家》备课记录
：答：二、初读课文，认识生字 1．检查预习。(1) 教师导问：课文共有()个自然段。写的是()和()之间发生的事。()总丢文具，()告诉她文具是有家的，最后()知道了文具的家在哪里。(2)教师课件出示新词：文具、一次、丢失、仔细、检查、所有、他们、每天。(3)教师指名领读在书上圈画的生字、新词，...

小学一年级语文下册课件:文具的家
：答：4. 课后练习中的“读一读，记一记”部分，除了扩充学生词汇量，还提示了在会认字教学中组织学生口头组词的重要性。【篇二】1. 通过谜语导入，引出课题，激发学生对文具的兴趣。通过展示铅笔和橡皮的图像，引导学生认识“文具”的概念。2. 初读课文，识记生字。让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通...

小学语文一年级课件(5篇)
：答：1、开火车读生字卡。 2、指名分段读课文。评议。 二、自主积累词语。 1、在《文具的家》里你学到了哪些词语? 2、你能选一个说一句话吗? 三、写字指导。 1、(出示7个要写的字)说说写时要注意什么? 2、教师边指导边示范。具:里边是三横。丢:先写一撇,再写一个去字。皮:第一笔是横钩。已,区分“...

语文说课稿
：答：《文具的家》这篇课文是一年级下册第七单元的第一篇课文,课文以通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以及后来他的改变,渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。课后设了两道题,第一道是要求学生朗读课文,课件能让学生通顺流利的朗读课文必然是本课教学的一个重要目标;第二题是读一读,记一记,...

拼音组词
：答：文具的家文(wén)(正文)(文学)(全文)次(cì)(这次)(主次)(再次)找(zhǎo)(找回)(找来)(找到)平(pínɡ)(平时)(和平)(太平)办(bàn)(办公)(开办)(主办)让(rànɡ)(出让)(让开)(相让)包(bāo)(书包)(红包)(打包)16.一分钟钟(zhōnɡ)(时钟)(钟声)(钟爱)元(yuán)(元首)(元气)(多元)洗...

一年级礼让怎么造句?
：答：我们从小就要学会礼让他人。一年级孩子还写不了许多字，可以用拼音替代不会写的字。