高二语文复活环境描写

高二下册语文《苏轼词》优秀教案
：答：【高二下册语文《苏轼词两首》优秀教案】 【学习目标】 1、了解两首词的艺术特色;学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点。 2、学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起,情景交融的写法。 3、理解两首词所表现的思想内容和时代意义,体会并正确分析作者的思想感情。 【教学重点难点】 1、理解作品思想内...

高二下册语文教案范例
：答：2.写一段特定环境下的景色,如校园的早晨,公园的景物,节日的夜晚等等。要求要抓住景物的特点,安排明确的线索,采用合理顺序和即景抒情等。字数在300字以上。 【篇三】高二下册语文教案范例 本节课设计通过对课文的讲解,给学生传授三大方面的知识 (1)文中几个实词和虚词的用法; (2)认识学习的重要性和学习必须专心...

高二语文《荷塘月色》教案
：答：充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来,突出优雅、朦胧、幽静的物境之美,在写景中抒发出淡淡的忧愁和淡淡的喜悦之情。学生是容易入景的,但入情即难,而且对语言和景物层次的精妙之处难以感悟,因此在教学时先详细叙说文章写作的时代形势和作者的复杂心境,让学生通过联想产生历史的想象,再紧扣作者情感的变化...

高二语文《秋兴八首》其一教学设计
：答：《秋兴八首》(其一)描绘了巫山巫峡的秋色秋声,烘托出一种阴沉萧森的环境气氛,抒写留滞他乡的愁绪,表达了强烈的忧国之情。诵读要注意作者通过景物、环境描写。这首律诗前四句重在写巫山巫峡的秋色秋声、长江的滚滚波涛,要读出“凋伤,气萧森”之感情;后四句旨在抒发思念“故园”之情,要读出思念之情。通过反复有...

高二语文《故都的秋》教案
：答：2．描写了五幅画面：小院清晨 槐树落蕊 秋蝉嘶叫 闲话秋凉 秋果奇景 （二）分析课文 1．从五幅画面入手，分析 （1）故都的秋的特点。（2）“反衬”手法的运用。（3）从主客观两方面来分析，作者为什么要选取这五幅画面来写故都的秋。（结合当时的社会环境和作者的经历来分析）2．分析第2、13两...

高二语文优秀说课稿范例
：答：学生将分组讨论,抓描写意象的关键词并体会其作用,从而突破教学重点。 3、在体会诗歌的悲情美环节,我会恰当运用提问点拨法,指导学生思考,突破教学难点。 4、运用多媒体,展示图片、影像资料、背景音乐,变抽象为直观,变无声为有声,丰富教学内容。 4.高二语文优秀说课稿范例 一、教材分析和教材处理: 我今天所说的...

高二语文《看社戏》教学参考
：答：作家通过对一个民间豫剧戏班的描写,真实地反映了他们艰难的生存状况,对他们的命运遭际寄予深切的同情。 文章篇幅较长,以时间为顺序自然划分为三个部分。 第一部分,写第一天晚上观看社戏的情形,以及作家自己对戏剧角色的喜好。可分为四个层次:1—4段为第一层,写作家匆忙吃过晚饭赶去看社戏;第5段为第二层,写...

高二语文《蜀道难》课文及译文
：答：后面描写蜀中险要环境,一连三换韵脚,极尽变化之能事。所以殷璠编《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇,自骚人以还,鲜有此体调”。 关于此篇,前人有种种寓意之说,断定是专为某人某事而作的。明人胡震亨、顾炎武认为,李白“自为蜀咏”,“别无寓意”。今人有谓此诗表面写蜀道艰险,实则写仕途坎坷,反映了诗人在长期...

高二语文上册《林黛玉进贾府》教学设计
：答：黛玉进入贾府,通过她一路目中所见,耳中所闻,不仅详尽描写了荣宁二府的格局布置,亦即人物的活动环境,而且第一次生动刻画了贾母、贾氏三姐妹、凤姐、邢王二夫人、宝玉和黛玉等好几个主要人物,因此可以说“这方是正文起头处,此后笔墨与前两回不同”(甲戌本脂批)。 2、从艺术结构来看,此回情节的设计同样体现了...

高二语文《最后的常春藤叶》教案设计
：答：课时：两课时 一介绍作者 二请同学速读课文，思考以下问题：1、画出文中描写“最后一片叶子”的句子，思考其多重涵义。2、讨论文中出现了几个人物，主人公应该是谁。三划分段落层次，按情节的发展顺序分成四个层次：见教参。四小说揭示主题的角度：（一）从分析人物形象入手 人物的生活环境：底层艺术家...