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小儿自闭症有哪些表现

来源:www.zuowenzhai.com    作者:编辑   日期:2024-06-01

孤独症(自闭症)是一种神经发育障碍,通常在儿童早期就开始显现。孤独症的症状和严重程度可以因人而异,但以下是孤独症最本质的八个特征:

1. 社交互动困难:孤独症患者往往难以与他人建立正常的社交互动,如眼神接触、微笑、身体语言等。

2. 沟通问题:孤独症患者可能难以理解语言、表达自己的思想和情感,也可能出现语言重复、单调、语法错误等问题。
3. 刻板行为:孤独症患者可能表现出一些刻板、重复的行为,如摇晃、重复做某些动作等。

4. 兴趣狭窄:孤独症患者往往对某些特定的事物或主题表现出异常的兴趣,并且可能对其他事物缺乏兴趣。

5. 知觉问题:孤独症患者可能对感官刺激过度敏感或不敏感,如对声音、光线、触觉等的反应异常。

6. 社交想象力欠缺:孤独症患者往往缺乏社交想象力,难以理解他人的意图和情感,也难以预测他人的行为。

7. 社交适应能力差:孤独症患者往往难以适应社交环境的变化,如社交规则的变化、人际关系的变化等。

8. 重复行为和坚持己见:孤独症患者往往坚持自己的想法和行为方式,并且往往表现出一些重复性的行为,如重复整理物品、重复问同样的问题等。

这些特征可能会对孤独症患者的社交、学习和生活造成困扰,因此孤独症需要通过专业医生、心理学家或治疗师的帮助进行诊断和治疗



现在全世界通用的ICD-10(WHO, 1993)自闭症诊断要同时满足下列A.B.C三准则:

  A、三岁前出现下列三项中至少一项功能之发展异常或障碍:

  1. 社交沟通情境之理解性或表达性语言;

  2. 选择性社交依附或交互社会互动;

  3. 功能性或象征性游戏(DSM-IV则为象征性或想象性游戏)。

  B、下列1.2.3.合计至少6项,其中1.至少2项,2.和3.各至少1项

  1. 交互社会互动之质的障碍:

  a. 不会适当使用注视、脸部表情、姿势等肢体语言以调整社会互动;

  b. 未能发展和同侪分享喜好的事物、活动、情绪等有关的同侪关系;

  c. 缺乏社会情绪的交互关系,而表现出对别人情绪的不当反应,或不会依社会情境而调整行为,或不能适当的整合社会、情绪与沟通行为;

  d. 缺乏分享别人的或与人分享自己的快乐。

  2、沟通方面质的障碍:

  a. 语言发展迟滞或没有口语,也没有用非口语的姿势表情来辅助沟通之企图;

  b. 不会发动或维持一来一往的交换沟通讯息;

  c. 固定、反复、或特异的方式使用语言;

  d. 缺乏自发性装扮的游戏或社会性模仿游戏。

  3、狭窄、反复、固定僵化的行为、兴趣和活动:

  a. 执着于反复狭窄的兴趣;

  b. 强迫式的执着于非功能性的常规或仪式;

  c. 常同性的动作;

  d. 对物品的部份或玩具无功能的成份的执着。

  C、不是有续发社会情绪问题的接受性语言障碍,依附障碍,有情绪行为问题的智能不足,精神分裂症,雷特症等。(DSM-IV则只排除雷特症和其它儿童期崩解症)。

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小儿自闭症的表现通常包括以下几个方面:

  • 语言沟通障碍:自闭症儿童在语言表达和理解方面可能存在困难。他们可能说话晚,语言能力发展缓慢,语言表达不清晰,甚至可能出现沉默不语的情况。有些孩子可能会重复别人的话语,语调、速度和语法等方面也可能存在问题。到了3岁,他们可能仍然无法用多种语言进行交流,感受和表达语言的能力有限。

  • 社会交往障碍:自闭症儿童通常难以与他人建立正常的人际关系。他们可能对身边的人物漠不关心,对家人缺乏需求或依赖,更愿意独处。在幼儿园或学校,他们可能更喜欢独自玩耍,而不愿意参与同龄人的活动。此外,他们可能缺乏眼神交流,表情差,甚至拒绝父母和他人的拥抱和爱抚。

  • 兴趣范围狭窄和刻板行为:自闭症儿童可能对某些特定的事物或活动表现出强烈的兴趣,而对其他事物则不感兴趣。他们可能喜欢重复的动作,如拍手、转圈等,或者长时间专注于某个小物品,如瓶盖或旋转的电风扇。此外,他们可能固执地保持生活习惯程序,如穿衣服的顺序、走路的行为等。

  • 智力障碍:在自闭症儿童中,智力水平表现很不一致。虽然少数患者的智力在正常范围内,但多数患者表现出不同程度的智力障碍。特别是约有70%的自闭症儿童智能发展迟缓或智商在70或以下。

  • 情绪及行为问题:由于沟通困难和适应能力较弱,自闭症儿童可能更容易受到情绪或环境因素的影响,表现出焦虑、抑郁、易怒等情绪问题和行为问题。他们可能有注意缺陷和多动症状,例如抽动、强迫行为、自伤行为、攻击破坏行为等。

  • 请注意,这些只是自闭症可能的一些表现,每个孩子的情况可能会有所不同。如果您观察到孩子出现上述症状或担忧孩子可能患有自闭症,请及时寻求专业医疗人员的帮助,以进行准确的诊断和评估。早期识别和干预对自闭症儿童的康复至关重要。




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(编辑:鞠政沸)
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