语文书五年级4单元作文怎么写作文

1. 语文书五年级上册四单元作文怎么写

那个飘香四溢的季节

又是一个桂花飘香的季节，不同的校园，不同的朋友，一起坐在教室门口的桂花树下，微风乍起，偶有几个小精灵在空中回旋着飞舞。闭了眼，轻轻地小吸了一口，却始终品不出浓郁香味中的那份原有的甜，心中顿时有一种酸酸的感觉。猛然地，时光把我拉到了那个难忘的傍晚。

也是秋天，放学了，可班上总有一群和我一样不愿回家的“野孩子”。其中一个忽然提议：“嘿，你们知不知道学校里的桂花开了？可香了！不如我们去捡桂花吧！”大家一听，一致称好，于是便一起冲出了教室。

我可不愿跑，一个人漫步着。那时正值傍晚时刻，太阳早已隐去了，可余晖依旧，金灿灿的，安静的教学楼在余晖的照耀下显得更加威严。我走在小道上，远远地便听见他们的笑声，走近了一看，他们早已忙开了，跑来跑去。我也加入了他们的行列，和伙伴们笑着，抢着，好象地上满是捡不完的宝贝。手里拿不下了，就放口袋里，口袋装满了，就塞在帽子里，开心极了。整个校园回荡着我们的叫声、笑声。“快，快捡呀，哈哈！”

累了，我们全都一下子倒在了草地上，头靠着头，腿搭着腿。身子是歇了，可嘴还不闲着，一起讨论着最想去的地方。直到嘴都动不动了，只好安静了。空气中弥漫着桂花的香气，很浓，伸出舌头，仿佛还能尝到甜滋滋的味道，就这样，不知不觉的，我记不清直到什么时候才醒……

“嘿，”身旁的朋友拍了我一下，我才一下子睁开了眼，“下午还要考试呢！咱们回教室吧！”我轻轻地“恩”了一声，吐了吐舌头，费力地爬了起来。

2. 小学五年级语文第四单元的作文怎样写

一、审 题 这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。

怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。

通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。

对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。 1.命题作文 我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。

确定内容范围 有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。

精彩习作 童年趣事 童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。” 幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。

可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。 于是，我准备马上试。

我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。

心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？”我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。

一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。

于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。 这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。

但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。 精彩点击 ①小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。

这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。 ②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。

③结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。 确定时间范围 有的题目，从时间上规定了写作范围。

因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。 精彩习作 当老师不在的时候 “丁零——”，早读课的 *** 响起来了，但老师却迟迟没来上课。

作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。 忽然，走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。

只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。

这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾” 了。 我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。

现在……对，就这样！” 于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！” 大家立刻停止了讲话，全班 55双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。

“小芬，你来领读！”“第几课？”“17课。” 于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。

虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。

时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！ *** 响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”

“是！” 同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。

但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。 当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。

老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。 精彩点击 ①扣题准确，时间范围是“当老师不在的时候”。

②条理清晰，清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事——早读和上早操。 ③叙述得当，人物心理活动和事情经过真实、自然。

确定数量范围 有的作文题目，对选材的数量做出规定。审题时必须注意，不能超范围选题。

选材多了，不但没功，反而有错。 精彩习作 发生在考试后的一件事 期中考试结束了，孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子。

翻出自己的卷子，对着标准答案一道道批下去，最后总分一加，98分。我心里甜滋滋的。

可是一想，自己做的卷子自己批改，别人知道了一定会说这说那。于是，我请李海霞给我复查一下。

李海霞看了一遍说：“没错，是98分。看来你是全班第一了，真不简单！”我说：“还没批完，也许还有比我答得更好的呢！” 可心里却暗自高兴了。

哼，要不是第一名，我这数学课代表可怎么当呢？ 我一边哼着歌一边继续批改，忽然发现有一张卷子得了99。

3. 五年级下册语文书第四单元作文怎么写

第一，选择刚出现或刚发生不久的材料。

这样的材料时代感强，给人耳目一新的感觉。第二。

选择自己熟悉的或亲身经历的事作为材料。因为每个人的经历不同。

所以这样的材料不容易与他人完全雷同，写出的作文自然会有新鲜、独到之处。第三，选择自己发现的、有新意的、鲜为人知的材料。

做到这──点主要靠小学生在日常生活中注意积累材料，做个有心人，写作需要时，尽量选择那些有新意、有特点的事物写，使其作文内容读来令人耳目一新。 第二，写事要弄明白产生事件的基本条件。

任何一件事的发生、发展都要受时间、地点、环境和人物的限制。例如，战争有它特定的时间、地点、人物。

学习、工作、买卖、舍己救人、助人为乐都是如此。写事不能忽略产生事件的基本条件，所以，我们写事时，要用一定形式把事件发生、发展的时间、地点、环境、人物交代清楚。

第三，要写出完整的、合理的情节过程。事件的情节记叙是写事的主要目的，记事没有情节过程不能称其为记事，因此，记事就要写好一个完整的、合理的情节过程。

所谓情节过程是指事件的发生、发展、 *** 、结局。小学生写事不一定要有起伏跌宕的情节，也不一定要有惊心动魄的 *** ，但起码要写出事件起初怎样，后来怎样，结果怎样，事件要写得有头有尾，在学习写事过程中，逐渐写出一些意趣，写出一些波澜。

1.选用恰当的叙事人称。记事用第一人称可使事件写得真实、可信，也便于和读者进行感情交流，事件的教育作用易为读者所接受，但第一人称写事受时间、空间的限制，有些情节不易展开。

用第三人称就能在广阔的时间、空间范围内表现人物和事件。写事用第一人称好，还是用第三人称好，这要看所写事件的内容。

2.选用恰当的叙事线索。线索，是叙事的助手。

有了它，可以使所写的事件内容集中，也可以使若干件简单的事贯穿起来，成为一件复杂的事。叙事的线索往往用一件能引发作者回忆的具体事物充当。

如一张试卷、一把雨伞、一个笔记本等等。 3.要写出自己的真情实感。

凡是要写文章，就是要表达一种心情、一种感受。当作者感情的抒发得到读者认同时，就可以认为他达到了“以情动人”。

写文章时怎样才能做到“以情动人”呢？对于小学毕业生来讲，选材时只要注意以下两点，就可以写出有血有肉感人至深的文章了。第一，要用充沛的感情对待作文。

情感来源于生活，只有热爱生活，才能在生活里发现真、善、美及假、丑、恶，有了对生话的认识和体验，进而才会有话可说、有感而发，掌握这样的材料，表达出来的“情”才能“真实动人”。其次，要注意掌握抒发感情的方法及方式。

小学生常用的有写人抒情（如因某人而气愤或感动、赞扬等等），记事抒情（如伤心的事、后悔的事、快乐的事等），借景抒情（如热爱自然、美化环境、描绘未来）等。总之，作文中的“以情动人”，不是一时一事，也不是一招一式之功，而是依靠平时作文中、生活中扎扎实实的训练，不断实践、不断创新而形成的。

只有练就敏锐的思维、强烈的是非观念，才能选出情感丰富、着实动人的材料。 4.要写出故事情节的变化。

俗话说“文似看山不喜平”，这就是说叙述需讲求变化，讲求一波三折，不要平铺直叙，一览无余。《草船借箭》中，周瑜为了陷害孔明，限令他在10日内造箭10万。

一向精明的诸葛亮这次似乎糊涂得很，竟然立下军令状：‘“只要3天。”3天时间本来已经非常紧迫，可是他连继两天毫无动静。

第三天一早请鲁肃上船取箭，结果船又开往曹营。船近曹营，又令军士擂鼓呐喊，自己却在船舱里“只管饮酒取乐”，待到借箭成功，人们不禁拍案叫绝，叹服诸葛亮的“神机妙算”。

如果不这样波澜起伏地叙述，一开始就把诸葛亮的计谋和盘托出，然后写诸葛亮依计而行，读起来不是索然无味吗？。

4. 五年级下册语文课本的第四单元作文怎么写

《小学五年级下册语文第四单元作文：感动的一件事》，望给大家带来帮助！

窗外，雨下个不停。在课室里上课的我，眉头紧锁。只觉得老师说话的声音越来越小。

早上，正准备上班的妈妈见天色阴暗，就提醒我记得带雨伞，但是我觉得带雨伞很不方便，于是背起书包就上学去了。没想到真的下起倾盆大雨，看来放学后我铁定要成“落汤鸡”了。

放学的钟声响起，同学们慢慢地走出教室。老师们在校门口维持秩序，让家长打着雨伞来接孩子回家。我望着灰蒙蒙的天空，雨水不留情面地打在地上，心情也跌落到谷底。

正当我准备冒雨跑回家时，一个熟悉的身影出现在我眼前-是妈妈！原来，妈妈知道我一定不会带雨伞，担心我冒雨回家，于是牺牲午餐时间，专程来接我放学。妈妈再撑伞时，为了不让我被雨水淋湿，自己都湿透了。

回到家，妈妈并没有马上换掉自己湿透了的衣服而是倒了一杯热开水给我，让我缓缓身，顿时一股缓意涌上我心头，妈妈付出的关怀，让我深深感动……

5. 五年级上册语文书第四单元的看图写作文怎么写

那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从中时不时传出鸟儿的鸣叫声。红彤彤的太阳照到身上暖洋洋的。李明和林丽一起走在放学的路上。鹅卵石铺的小路，走上去格外舒服。

离公园不远，有一个精致的垃圾桶。人们都喜欢把垃圾丢进这个垃圾桶里。远远望去，垃圾桶旁边有一堆黑黑的东西。李明和林丽走过去。原来是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了。一群苍蝇围着那堆垃圾转，准备吃一顿大餐。李明和林丽的嘴立刻弯成了一座桥。

他们想：是谁干的啊？多么有损路旁的形象啊！这对环境也不好！那个人真没良心！

林丽思考了一下，就对李明说：“李明，你写一张条儿贴在垃圾桶上吧。我负责把这些垃圾扔到垃圾桶里去，好吗？”李明好不犹豫的点点头。说完这些，李明便从书包拿出一张纸和一支笔，就趴在地上开始写。而林丽呢，当然也就用他那玉一样珍贵的小手将垃圾带到他们的“家”垃圾桶！

十分钟后，一切都变得美好了。垃圾桶旁边不再有垃圾。垃圾桶上也贴着一张纸条儿。上面写着：文明只差一步！李明和林丽走远了。垃圾桶身上发出一种微弱的响声。是在向他们表示感谢吗？我想肯定是的！

是啊！文明只差一步！我们生活中也有许多这样的例子。我们只要多留心，就会使大自然更绿更美了！

大自然需要我们来维护！来吧！朋友们！

6. 人教版五年级语文上册第四单元作文怎么写

早晨，太阳从东方升起，给整个城市披上了金黄色的轻纱。小小和明明匆匆忙忙地吃完早饭，背着书包就上学去！

他们呼吸着新鲜的空气，高高兴兴地来到马路上时，小小忽然闻到一股扑鼻而来的臭味。她向四周看了看，发现路边的垃圾桶下全是垃圾，苍蝇蚊子满天飞。

小小眉头紧皱地说：“这么清鲜的空气都被垃圾污染了，不能让这些可恶的垃圾在马路上横行霸道，我们一定要清除它们。”

明明眉头一皱，连忙摆手捂住鼻子说：“我们还是别捡吧！反正也不光我们的事情！”

“怎么不关我们的事，你难到忘了老师对我们说要做讲文明、讲卫生的好孩子吗？再说保护环境，人人有责呀！”小小批评了明明。

“可是……可是再不上学就要迟到了呀！”明明仍很不情愿。

小小着急了，不再理明明了。

明明在一旁看着，他见小小的手变的黑糊糊的，但更清楚的看见了小小那颗纯洁的心！明明对刚才自己说的话惭愧，脸也发烧似的通红。

小小看见马路干净了，他们开心的笑了……

他们跑向学校，太阳公公为他们撒下温暖的阳光……

7. 五年级下册语文书四单元作文400字怎么写

世界上有许多感人的事，人人都经历过，有一件事，我难以忘怀！ 记得那是一个阳光明媚的星期天，在那天早上，我和朋友一起去书城，我们迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，温暖的阳光洒在头顶上，汽车上，闪闪发光。

“呀，今天的天气真好，我到了书城后可以买……”“嘟嘟”一个声音打断了我的思路，我抬头一看，哦，车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不容易找到了个站脚的地方。车开了，车在路上飞快地行驶，一站，两站，三站……车门又开了，上来的是一位老人。

只见那老人拄着一根拐杖，艰难地上了车。司机一看，说：“谁给老人让个位。”

老人走到了一位青年的跟前，站了下来，可小伙子视而不见，有几位乘客用不满的神情看了看他。突然，一个苍老的声音说道：“老人家，你坐这儿。”

人们寻声望去，原来，说这句话的是另一位老人，老人家坐下了，让位的老人站了起来。 世界上竟会有这样的老人，自己已经很苍老了，却把座位让给了别人，多么高尚的行为呀！我被他深深地打动了，我想：老年人都能如此，而我们年轻人呢？我的眼眶湿润了.。

8. 小学生5年级上册四单元作文：

你好，希望下边这篇文章对你有参考价值一句名言的启示（1） ——虚心万事能成，自满十事九空 名言是用来激励或者提醒人们的警句.如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空”.是的，这句话一点不错，通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢？ 那是四年级期末考试的事了.那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座.我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴.但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊”，“要谦虚呀”之类的话.可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出.完全不予理睬.上学、放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：“呀，他就是年级第二啊！”“就是，听说第一名只比他多0.5分呢！”我听了这些话后便开始更自大起来.上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条.更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面看漫画书.同桌老是提醒我，我也是置之不理.一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：“你，你在看，我就告诉老师.”“去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！”我狂妄地说道，因为我知道他胆小，不敢告诉老师，果然，他没有那样做. 时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了，同桌也不再理我.又到期中考试了.因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，根本没把考试放在心上，自认为一定是高分，结果试卷发下来，我数学只考了81分，连全班30名都排不上号，一向是“语文强人”的我只考了90分，排在20多名.老师叫我去办公室谈话.一进办公室，老师便开口了：“张琛，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不是有什么事啊，告诉老师好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊.于是，我把半学期的学习情况一五一十地说了出来.老师听了，意味深长地说：“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它.这句话你应该听说过，就是：‘虚心万事能成，自满十事九空.’你知道它的意思吗？”我点点头，开口说：“只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功.”老师满意地点点头. “虚心万事能成，自满十事九空”，从此就成为了我的座右铭.我想：这句话将伴随我一生，使我从中受益匪浅.。

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