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厌学症怎么治?

来源:www.zuowenzhai.com    作者:编辑   日期:2024-06-15

厌学症(学习逆反)是指学生对学习产生强烈的抵触情绪,不愿意主动学习,可能表现为逃学、逃课、不完成作业等行为。治疗厌学症需要综合考虑学生的个体情况和原因,并采取相应的方法来帮助他们重新建立对学习的积极态度。以下是一些治疗厌学症的常见方法:

  • 理解和沟通:与学生进行开放、真诚的沟通,了解他们厌学的原因和担忧。理解学生的感受和困扰,让他们感到被尊重和被关心。

  • 建立信任和支持:建立与学生之间的信任关系,让他们感到在学校和家庭有支持和安全感。学校和家长可以共同合作,为学生提供支持和鼓励。

  • 制定学习计划:帮助学生制定合理的学习计划,让他们明确学习目标和步骤。适度的时间安排和规划可以帮助学生更好地掌握学习内容,减轻学习压力。

  • 提供学习支持:为学生提供学习支持和辅导,帮助他们克服学习困难。老师可以采用不同的教学方法和资源,以满足学生的学习需求。

  • 激发学习兴趣:尝试让学习变得有趣和生动,使用多媒体教学、教学游戏等方法,激发学生的学习兴趣和好奇心。

  • 培养学习动力:鼓励学生树立积极的学习动机,认识到学习的重要性和价值。奖励和正面激励可以增强学生对学习的积极性。

  • 建立自信心:鼓励学生相信自己的能力,培养自信心。当学生感到他们取得进步和成功时,会增强他们对学习的信心和兴趣。

  • 寻求专业帮助:如果学生的厌学症较为严重,影响到正常学习和生活,建议寻求专业的心理咨询或心理治疗师的帮助。专业人士可以根据学生的情况,提供更具体的个体化治疗。

  • 治疗厌学症需要耐心和细心,每个学生的情况可能不同,因此治疗方法需要根据个体情况进行调整。学校和家长应共同关注学生的学习情况,提供全方位的支持和帮助。及早发现和干预厌学症,可以帮助学生重新找回学习的兴趣和动力,从而更好地适应学习环境。



厌学症是一种心理疾病,需要进行专业心理疏导,主要表现为对学习缺乏兴趣,视学习为负担。治疗厌学症需要综合运用多种方法,包括家庭、学校和社会的共同努力。以下是一些建议:
1. 寻求专业心理帮助:如情况严重,可寻求心理医生的专业帮助,进行心理辅导和干预。
2. 培养正确的价值观:家长和学校应共同努力,帮助孩子树立正确的价值观,让他们认识到学习的重要性,理解学习是自己的责任和义务。
3. 参加户外体育活动:让孩子参加户外体育活动,有助于身心健康,促进大脑发育,提高学习效果。
4. 引导孩子喜爱看书:培养孩子的阅读兴趣,让他们在阅读中收获知识和乐趣,从而改变对学习的抵触情绪。
5. 增强抗挫折能力:教育孩子面对困难时要保持积极心态,鼓励他们克服挑战,培养抗挫折能力。
6. 调节情绪和压力:帮助孩子学会正确处理情绪,减轻学习压力,合理安排生活和学习时间。
7. 建立和谐人际关系:培养学生与他人良好相处的能力,创造一个和谐的人际环境,使他们更容易适应社会。
8. 创造和谐的家庭氛围:家庭环境对孩子的心理健康至关重要。父母应保持和睦,避免在孩子面前争吵,关心孩子的情感需求,为孩子提供一个温馨的家庭环境。
需要注意的是,针对厌学症的治疗需要长期坚持,家长和学校应密切关注孩子的变化,及时调整教育方法,帮助孩子逐步走出厌学情绪。

厌学是指 学生在主观上对学校学习失去兴趣,产生厌倦情绪和冷漠态度,并在客观上明显表现出来的行为。 有厌学情绪的学生 在校学习状态消极,学习效率低下,人变得烦躁不安,容易发怒,注意力不能集中,甚至看什么都不顺眼,对自己和别人都感到厌烦,每天如生活在水深火热之中。

“求知欲是一种认识世界、渴望获得文化知和不断探究真理而带有情绪色彩的意向活动。人们在实践活动中,感到自己缺乏相应知识,就会产生探究新知识或扩大、加深已有知识的认识倾向,这种情境多次反复,认识倾向就逐渐转化为个体内在的求知欲…。”求知欲缘于人类的天性——好奇心(“好奇心是由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、 探索 心理与行为活动,是人类行为最强烈的动机之一,其强弱与外界新奇性和复杂性密切相关”。

首先, 对于那些因为在学习中遇到困难,不管是入门阶段,还是求知的途中,而导致的求知欲下降的同学,可为他们建立目标,督促他们实现目标, 帮助他们找回自信。 在计划中的每一阶段完成时,要对同学在这一阶段所取得的收获加以评估,并给予必要的鼓励,使他们看到自己的进步,找回自信。当学生通过自己的努力走过计划的每一阶段最终实现某一目标时,他们的求知欲自然就会提高。

其次, 对于那些对所学专业缺乏兴趣的同学, 首要的是培养兴趣。 榜样的力量是巨大的,可以为这些同学找出一些在本专业中取得成功的案例。然后调查他们的兴趣,哪怕是学习以外的都可以,在本专业中尽量挖掘能和他们的兴趣相关的事物。当然如果学生是对另外的一门专业感兴趣则更好办了,因为现代 社会 各学科之间都是相互影响的,相互关联的,即使是语言学与遗传学,这两个看上去风马牛不相及的学科,如果仔细加以分析还是能找出一定的结合处的。通过这样的方法力求帮助那些对于本专业学习不感兴趣的同学找回兴趣,然后再按照前面所说的第一步循序渐进。

当然,教师也要尽量避免“填鸭”式的传统教学模式 ,课上要多做 启发式的提问 ,因为处在被动接受状态下的学生会很容易失去求知欲望,瑞士心理学家皮亚杰等人指出:“当感性认识与人的现有认识结构之间具有中等程度不相符时,人的兴趣最大。”尤其是在大学教学中,教师主要的任务已不是单单的传授知识,更多的是教会学生合适学习方法,激发学生的求知欲望,鼓励学生自己去探究学习。

1.去工地看看。看看那些在烈日下工作的工人,汗流浃背的样子,你希望自己的将来和他们一样吗?如果不想的话,回去好好读书。

2.去医院的住院部看看。看看那些躺在病床上的老人,如果将来有一天你的父母生病了,需要住院,而你却没有钱,怎么办?如果将来你想尽一份孝心,现在就回去好好读书。

3.去高档的商场看看。那些昂贵但非常精致的商品,你想拥有它们吗?如果你没有钱,靠什么去拥有它们?如果你不读书,将来拥有它们的概率几乎为零,除非你是富二代。

4.去城市里的群居房看看。一个房间只有一张床那么大,七八个人共用一个卫生间,甚至阴暗潮湿,地上还有很多的蟑螂虫子,如果你不好好读书,这就是你将来的生活环境。

你可能会说我认识一个人,他小学毕业,没有文凭,没有好好读书,但现在他是一家企业的老板,年入千万,是个亿万富翁,要什么有什么,你上面所说的一切他都拥有,所以我也不想好好读书。

当你说出这样的话的时候,就足以证明好好读书是有多么的重要,因为你连最基本的一个概率都没有搞清楚。一万个小学毕业的人中可能产生一个千万富翁,但一千个高学历毕业的人中可能就会产生3到5个千万富翁,高学历成为千万富翁的人是低学历成为千万富翁的人的30到50倍甚至更多。

这就好像抽奖一样,其中一个奖池的中奖概率是1%,另外一个奖池中奖的概率是50%,你只有一次抽奖的机会,你会选择哪一个?你说我的运气很好,我就选择1%中奖概率的,不要盲目的相信自己的运气,不要拿自己的人生开玩笑,因为你只有一次机会,错过了就永远都没有了。

现在的富二代都在追求高学历,都去国外留学读本科,读研究生甚至读博士,如果你是一个穷二代,不读书,拿什么和别人去竞争?

症为病也,而厌学是一种现象反映,确切的说现在学生的学习量过大,科目过多,难度过强,所学的又不能及时应用、及时消化,稍有不注意听讲就容易落下,久而久之,对学习产生厌恶感。

有诸多的媒体质疑中国的教育问题,我想暂且不谈,还是谈你所关切的怎么治:

1. 提高学生对学习的认识和重要性;

2. 提高学生对学习的兴趣;

3. 提高学生对学习的应用;

4. 对学生要有激励机制;

5. 帮助学生树立远大目标;

6. 要有规划、有沟通;

7. 不要偏激;

8. 要劳逸结合。

就想到这里,希望对你有帮助!

谢谢!

厌学症的主要特征是对学习毫无兴趣,视学习为负担,把学习作为一件痛苦的事情,不能从事正常的学习活动,经常逃学或旷课,严重的会导致辍学。

厌学症的治疗主要从以下几方面着手:

一方面要靠外部教育环境的改善,另一方面自身的调节和改变也很重要。

1 充分认识学习的意义,让孩子从心里真正的接受学习;

2 面对学习上的失败要进行正确的归因;

3 通过心理疏导和家庭治疗,父母和孩子共同改变,可以让孩子爱上学习不良因素所影响;

4兴趣是最好的老师,父母应想办法提高孩子学习的兴趣,因材施教,精心呵护孩子的好奇心,为孩子创造一个愉悦的学习环境,带孩子到大自然、 社会 中去,开阔眼界,提高学习兴趣,发展孩子多方面的兴趣。

总之,治疗厌学症是一个循序渐进的过程,需要学校、家长和孩子密切配合,综合施策,进而达到帮助孩子的目的。

厌学症怎么治?

在心理学的诊断标准中,虽然没有厌学症的诊断,但是厌学的学生比比皆是,不光是成绩差的学生厌学,很多老师家长眼中的好学生,优秀学生也存在着厌学问题。厌学,厌是厌恶、讨厌的意思,甚至有憎恨的含义,是一种消极情绪。白毛女厌恶、痛苦黄世仁,是骨子里的恨,没有任何余地,但是学生的厌学,并不是把学习恨到骨子里,而是想学习,但是学习的时候就会控制不住的烦躁焦虑,是一种潜意识的条件性厌学情绪。

条件性厌学情绪,就是学生“想学学不进、想做做不到、想放放不下”,这是学生在学习的时候发生的某些不愉快的事情导致的,如老师批评不当,同学嘲笑,某次没考好,调换座位,换老师,老师的穿着不好看,等等,由于这些事情,当时很烦,时间长了就可以成为一种思维模式,就是一到学习的时候就控制不住的烦躁,表现出注意力不集中、分心走神、磨蹭拖拉、记不住、倦怠等等,学习效率下降。很多老师家长看到的是,孩子不懂事,学习那么紧,不知道利用时间,天天消极怠工,他们没有看到孩子想学学不进的那种痛苦与无奈。

解决的方法,要了解这个条件性厌学情绪是怎么形成的,在形成以后会产生一些不合理认知,比如我笨,我不是学习的料,老师故意和我过不去等等,要进行调整,在针对具体学科教给学生利用大脑原有知识解题的方法,让学生找到高效学习的感觉,在用暗示放松训练的方法,把这种高效自主的学习状态稳定下来。

厌学不是病,所以在心理学中不存在“厌学症”这种说法。

你说的可能是学习障碍,比如说阅读障碍、多动症等等都属于学习障碍。如果是这样的情况,建议去找心理医生或精神科医生。现在有多种针对性的治疗手段。

如果是因为懒惰不爱学习,那应该是学习习惯和生活习惯有问题,说白了就是惯的,从小没教育好。这种情况狠狠打几顿会有不错的效果。

厌学症要培养学习的兴趣。要经常给孩子以成功的体验要想提高孩子的学习兴趣,要使孩子尝到成功的滋味。家长以及老师多语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用。

原因分析

厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式,主要表现为学生对学习认识存在偏差, 情感 上消极对待学习,行为上主动远离学习。对学习失去兴趣,不认真听课,不完成作业,怕考试,甚至恨书、恨老师、恨学校,旷课逃学。

举措建议

建议老师和家长,尤其是家长及时想办法,辅导学生的学习,工作忙和有条件的可请家教,只有学生学习提高了,才会使他们变得自信起来,那么学习的兴趣自然而然就会产生。

现在是学习最佳时候,大家都在学习,你不学习想干嘛?是不是。

现在不学习长大了,能干嘛去,到哪都离不开学历,没有学历寸步难行。

得以兴趣为主,让他对学习方面有一定的成就!

作为老师,给你一些建议,相信有所帮助。


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顾浦彩答:1、给孩子创造轻松愉悦的学习环境,把孩子带到大自然中去,参加各种活动开阔眼界,发展孩子多方面的兴趣,孩子的兴趣广泛了,知识面扩大了,学习能力也慢慢提高了。2、家庭治疗,家长要改变教育观念,多和孩子沟通,找到孩子厌学的原因,有问题及时找心理医生进行心理干预。3、对孩子来说要调整好心态,不定...

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顾浦彩答:厌学症的治疗要从多方面入手,首先要给孩子创造轻松愉悦的学习环境,鼓励孩子参加各种活动,开阔眼界,培养孩子学习的兴趣;其次是家长要改变教育观念,多和孩子进行沟通,找到孩子厌学的原因,必要时可进行心理干预。

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顾浦彩答:矫治厌学症,需要双管齐下。首先,外部环境的优化是关键。一个良好的学习环境能激发孩子的学习兴趣,提升学习效果。其次,个体自身的调整不可忽视。理解学习的价值和重要性是基础,要让孩子们明白学习并非仅仅为了分数,而是为了自我提升和未来的发展。当遇到学习挫折时,引导他们进行正确的归因分析,认识到...

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顾浦彩答:高中生厌学症最佳治疗方法如下:1、适当放松学习压力:当自己遇到一些大幅度的学习压力,这个时候可以放下书本,多去教室外面走走,避免出现更多的心理负担,这样也就减少了厌学的情绪。2、寻找高效学习的方法:对于高中较强的学习任务,寻找高效的学习方法,才能够帮助学生更大程度的节省时间,帮助自己更快...

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顾浦彩答:这可以帮助你减轻压力并提高精神状态。你可以试着制定一个合理的时间表,安排好学习和娱乐的时间,从而获得更好的平衡。希望以上建议可以帮助你克服厌学症。如果你的症状持续存在,请考虑咨询专业人士的帮助。他们可以帮助你更好地理解厌学症的原因和治疗方法,从而帮助你恢复学习的兴趣和动力。

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顾浦彩答:值得注意的是,厌童症与一般对小孩不感兴趣或不喜欢小孩的情绪有所不同。厌童症是一种心理疾病,需要专业心理咨询师或精神科医生的诊断和治疗。如果你或身边的人有类似的症状,建议寻求专业帮助,以便获得适当的支持和治疗。

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顾浦彩答:三、家长也要改变育子观念,要多和孩子沟通交流,要正确估价孩子实力,要注意孩子的性格养成,不给孩子规定不切实际的目标,同时注意查问题、不迁就,有情况要马上找心理医生对孩子进行心理干预和治疗,否则,可能会导致孩子的心理症状加重。厌学症产生原因 1、学习动机缺失:学生对学习缺乏足够的认识,没有...

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(编辑:宁将程)
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