教育教学中，应该如何与后进生正确相处呢？

教育与教育学区别是其包括的范围的大小不同。教育注重过程，教学注重结果。
教育与教育学的联系是：教育包含教育学。
拓展资料：

真正的“教育”，不是从传授考试技巧，转为传授人文知识而已。
教育的本质
子思在《中庸·第二十章》有一句关于治学的名句“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
在知识入口稀缺的年代，能否有“博学之”的机会至关重要，因此教育的主要价值在于传授知识。
但在信息和知识泛滥的今天，治学的侧重点应该在于“审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...
但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

教育与教育学有何区别是其包括的范围的大小不同。
教育与教育学的联系是：教育包含教育学。
教育学一般是师范类的专业课程。

教育学的简介
属于国家一级学科，是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。
教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。它是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。
教育学主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。

人不论大小，都有人格，教师和学生在人格上是完全平等的。要尊重后进生，让他们树立信心。“师爱为魂，学高为师，身正为范。”是对师德的最好阐释。

也就是说，老师在教育学生的时候，要在教育中赋予爱，有爱有责任，老师就更能够与学生融洽相处，尤其是对于那些后进生，他们自身可能因为学习落后而沮丧失落，如果他们总是被遗忘，在家缺乏爱，学校也收到老师同学的冷落，便容易被边缘化，失去自我，更无法在学习上有所进步了。

什么是后进生，大多数人可能都认为是学习上落后的人，他们可能不能自己独立的完成学习任务，无法通过自己掌握要求掌握的知识。

但是后进生成为后进生，背后究竟是什么原因呢。其实后进生可以分为两种，一种是“没有能力”的后进生，即智力型的，自身在学习能力上就有所欠缺导致不能很多好的跟上学习任务。而另外一种可能是“有能力无动力”的后进生。这类学生并不是没有学习能力，其实他们可能是非常聪明的孩子，但是他们的学习潜力未被激发出来，或者说他们的学习兴趣未被激发出来，导致他们不愿意学习。

对于这两类学生，其实应该运用不同的策略对待。对于第一类学生，我们其实应该注重呵护他的自信心，因为智力上的不足，他们可能普遍缺乏自信。甚至可以适当的给他们开小灶，比如他们可能学习比较低效，我们可以教会他们更多的学习方法，引导他们思考，树立信心，长此以往，他们就能够建立起自信。对于第二类，重点应该着手于激发他们的学习兴趣，关注他们不乐学习背后的原因，并针对性的施策。

不过，不论是哪一种后进生，老师都要给他们爱和信任，只有充分的信任和爱，他们才能真正的走出来，不断的战胜自我，一步步想先自己并不是注定要当后进生，成长起来。

15143006182：教师怎样正确对待“后进生”
厍伟油 ：答：多说无益 以诚相待

15143006182：如何教育后进生
厍伟油 ：答：二.要与后进生交心,做他们的知心朋友情感是打开学生心灵的一把钥匙。教育家夏丐尊认为:“教育没有情爱,就成了无水之池。”班主任必须经常要抽出一定的时间深入到后进生的学习、校内外生活中去,与后进生广泛地接触,给予百倍的耐心和无微不至的关怀,了解他们的内心世界、思想动态,做他们的知心朋友。帮助后进生克服...

15143006182：如何正确看待后进生?
厍伟油 ：答：一、用发展的眼光看待后进生教育是一门塑造灵魂的艺术，需要长期艰巨的劳动，不可能一时奏效，即成方圆，想一蹴而就，一口吃一个胖子，终将徒劳无功，对后进生更不例外，有一些行为不检点的学生，不能一味地训斥，而应以发展的眼光看待他们。首先，要善于抓住契机，为学生创造自我教育氛围。心理学家苏...

15143006182：简述教育过程中班主任如何做好后进生的工作
厍伟油 ：答：1、后进生的教育转化工作应从后进生的心理特征入手,采取恰当的教育措施,方可取得较好的成绩。后进生的心理特征是:不适度的自尊心。学习动机不强。意志力薄弱。2、针对以上心理特征,教育应注意如下两方面:(1)关心爱护后进生,尊重他们的人格。后进生特别需要温暖和热爱,因为他们经常遭到同学的白眼,家长...

15143006182：教育教学中,应该如何与后进生正确相处呢?
厍伟油 ：答：只有和他们打成一片，有了让他们和你沟通的基础，这样才能够进行下一步教育。接着就是要去了解他们这些后进生对于他们的世界里面，父母方面不待见老师，这边也不待见于是他们，都是在一个受到冷眼对待的一个环境下面去成长。因此作为一个老师来说的话，一定要尊重他们，相信他们才能够消除和他们之间的...

15143006182：教师在课堂教学过程中,应该如何帮助后进生呢?
厍伟油 ：答：一、在思想上正确认识后进生 后进生只是暂时的落后，并不代表永远落后，他们仍有着强烈的进取意识，他们的内心仍然渴望进步，渴望得到老师的表扬。而许多老师并没有看到这些，在教学中只关注那些成绩好的优等生，而对后进生采取忽视、冷落的态度，从而使我们的课堂教学存在着一些不平等的现象。这些不仅...

15143006182：如何教育后进生?
厍伟油 ：答：1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，...

15143006182：教育过程中班主任如何做好后进生的工作
厍伟油 ：答：后进生往往对学习缺乏兴趣和自信心，班主任可以通过激发学生的学习兴趣和自信心，帮助他们建立正确的学习态度和价值观。班主任可以通过多种方式，如开展丰富多彩的课堂活动、组织实践活动和参加竞赛等，激发学生的学习动力和兴趣。6.培养良好的学习习惯和自律能力 良好的学习习惯和自律能力对于后进生的学习成绩...

15143006182：后进进生该怎么教育呢?
厍伟油 ：答：你好！一下是一些观点：1.了解原因：首先要了解后进生之所以成为后进生的原因。可能是学习方法不正确，缺乏学习动力，缺乏自信心或者其他原因。只有明确问题的来源才能有针对性地进行教育。2.个性化辅导：根据后进生的具体情况，进行个性化的辅导。可以采用一对一的辅导方式，了解学生的学习习惯、兴趣爱好等...

15143006182：后进生如何教育
厍伟油 ：答：1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。3、对后进生多宽容，少责备，要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣，更要注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中...