语文六年级《匆匆》的第二自然段的仿写.

18744982669：仿写朱自清《匆匆》二三自然段,反其意而用之。急急急急!!!
邰黛田 ：答：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算...

18744982669：六年级下册匆匆仿写作文
邰黛田 ：答：1. 仿照六年级下的《匆匆》写篇作文 朱颖娴 读了朱自清的散文《匆匆》，让我深受感悟，思绪万千.《匆匆》使我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候.”的确是的，露珠儿干了，有再晶莹夺目的时候；...

18744982669：仿照《匆匆》第二段开头
邰黛田 ：答：古人曾说过“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”，长歌行一诗中也提到“少壮不努力，老大徒伤悲”。每当我听到这珍惜时间的句子时，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。这篇文章讲的是时间一去不复返，不要虚度光阴。从中我体会到时间就是金钱，联想到了自己已度过了四千六百多个日日夜夜，而这四千六...

18744982669：六年级下册语语文人教版,《匆匆》阅读第二自然段画横线的句子(像针尖...
邰黛田 ：答：作者运用极新奇巧妙的比喻,把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把时间的流比喻成浩瀚的大海.日子显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪.表现出作者十分无奈的愁绪.

18744982669：仿《匆匆》第一自然段说句子:第二自段时间悄悄流逝,还可列举那些事例...
邰黛田 ：答：1.叶子黄了，有再绿的时候；月亮缺了，有再圆的时候；太阳落了，有再升的时候。2.聊天的时候，日子从话语中过去；玩耍的时候，日子从欢笑中过去；晒太阳时，便从匆匆移动的光影中过去。

18744982669：模仿六年级下册语文的匆匆或桃花心木写周记
邰黛田 ：答：1、我失去了一天 开学第二天，早上一点也不想起，在老妈再三的催促下我才懒洋洋的离开温暖的被窝。洗把脸，狼吞虎咽的吃完妈妈为我准备的早餐，我便背上书包约同学一起上学了。早读真无聊，老师非让我们背诵之乎者也的文言文，无聊的要命。第一节语文，老师老师讲的什么我完全没有听进去，因为我...

18744982669：模仿人教版小学六年级下期第二课匆匆的三四自然段写一段话
邰黛田 ：答：早上的阳光是温暖的,他总是拍着我的小屁股,唤我起床.可是,阳光的温度是会变的啊,于是我也跟着匆匆的更衣换裤,只得茫然地度过又一段时光.于是——上学的时候,时间从轻快的脚步声中穿过;考试的时候,时间从紧张的呼吸中溜过;放学的时候,时间从一声声欢呼中飞过.他过得如此匆匆,不得不让我想要挽回他...

18744982669：人教版小学语文六年级第二课匆匆 作者是怎样具体的描述日子去来的匆匆...
邰黛田 ：答：日子在时间的海洋里是那么渺小,消逝得是那么快.3.作者列举了生活中的具体细节,表现出了日子来去的匆匆.仿写:看电视的时候,日子从屏幕上过去;玩耍的时候,日子随着笑声漂流;跑步的时候,日子也在脚步声中逝去;写作的时候，日子从笔尖划去...建议你可以去买一本《小学教材全解》六年级 ...

18744982669：六年级下册第二课 匆匆 句式仿写
邰黛田 ：答：让学生仿照(在…… 的时候,从…… 过去 。)的结构说出几句话4、默读第四自然段(1)“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?”你觉得这句话该怎样读?能读读吗?(抽生读)评价,谁能读得更好?你是怎样理解“如轻烟”、“如薄雾”?又是怎样理解这个句子的?(2)“我赤裸...

18744982669：《匆匆》作者是怎样具体描写日子去来的匆匆的?仿照课文中的写法,再写...
邰黛田 ：答：《匆匆》以一串排比开头，接之以四个阀句。形成一种急切之势，表达出作者迷茫、困惑和苦恼的心理状态。而第二段说“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。”以平静甚至可以说是颓然的语调将第一段的快节奏降了下来，转入一种自我心理的陈述。第三段则延续第二段的抒写，继续细致...