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幼儿园教案正规格式范本

来源:www.zuowenzhai.com    作者:编辑   日期:2024-06-01
规范教案格式
一、教案是活动设计的一种呈现方式,是对具体教育活动的开展过程进行设计,它阐明了预定时间内要做什么,怎么做,达到什么目标等,其具体内容包括:活动目标、活动内容、活动准备、活动延伸、活动评价或反思。
二、
(一)生活目标:本周幼儿的生活常规的培养
(二)活动目标:从幼儿的发展出发,活动具体目标主要体现在“情感、态度、能力、知识、技能”等五个方面。
(三)活动名称:对活动的内容的介绍,同时确定活动属于哪一个领域或整合了哪几个领域。


15214428064幼儿园上课教案怎么写
索从萍答:(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典 “己有能 勿自私 人所能 勿轻訾”(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。幼儿园上课教案范文二 我会正确用餐教案 活动目标:能正确进餐,养成良好的进餐习惯。活动准备:物质准备:餐桌、餐具、自制的"...

15214428064幼儿园教案的基本格式
索从萍答:幼儿园教案的基本格式如下 1、教案是活动设计的一种呈现方式,是对具体教育活动的开展过程进行设计,它阐明了预定时间内要做什么,怎么做,达到什么目标等,其具体内容包括:活动目标、活动内容、活动准备、活动延伸、活动评价或反思。2、生活目标:本周幼儿的生活常规的培养.活动目标:从幼儿的发展出发,活动具...

152144280642021年幼儿园小班活动教案格式
索从萍答:幼儿园小班活动教案范文一:《欢乐的小雨点》 小班幼儿年龄小,生活经验不丰富,他们只能听懂浅显的语言,喜欢听有重复情节的故事以及排比句,易于理解富有童趣的文学作品,在听懂的基础上学习一些简单的文学语言,并逐渐迁移到生活中。 原作《滑吧、滑吧,小雨点》句式简单,篇幅短小,语言浅显流畅、富有节奏感,贴合小班幼儿...

15214428064幼儿园教案格式
索从萍答:(有些幼儿不懂如何下笔,可以指导一下,画完的幼儿让他们自由互相交流,也可以自由活动) 活动总结:这个活动目标明确,过程较紧密相扣,让幼儿学会了儿歌及关于动物尾巴的用处。 幼儿园教案格式模板二 活动目标 1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子; 2、体验帮助别人的快乐。 活动准备 水彩笔、操作材料若干、 活动过程...

15214428064幼儿园教案正规格式是什么?
索从萍答:一、活动名称 题目格式应为:x班xxxx活动设计:xxxxxxxxx(注明年龄段、活动设计的领域和名称)活动名称要简洁明了,如果是综合活动、主题活动或半日活动,也要注明。二、设计意图 扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景,对整个教学活动设计的思路等。三、活动目标 目标的制定要符合纲要的精神,符合幼儿...

15214428064幼儿园教育教学活动设计方案范文5篇
索从萍答:★ 幼儿园教师方案范文5篇 ★ 幼儿园中班语言教学活动设计方案【5篇】 ★ 幼儿园大班安全教学活动设计方案5篇 ★ 幼儿园教师公开课活动方案范文五篇 ★ 幼儿园语言活动设计方案5篇 ★ 幼儿园科学领域活动设计方案5篇 ★ 幼儿园小班游戏教案设计方案优秀范文5篇 ★ 幼儿园科学领域活动设计方案【5篇】 ...

15214428064幼儿园区域活动教案
索从萍答:幼儿园区域活动教案范文一 快乐小帮厨 目标:1、学习清洗、削皮、刨丝的技能与方法,重点掌握削皮与刨丝。2、发展手、眼、脑的协调能力。材料投放:红萝卜或黄瓜若干,削皮器、刨丝器、碗、抹布等等。指导过程:1、导入活动:教师出示了红萝卜、黄瓜,提问:“我们平时吃到的红萝卜、黄瓜是...

15214428064幼儿园教案
索从萍答:那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我收集整理的幼儿园教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园教案 篇1 活动目标 1.认识常见的鱼。 2.在表现中点线面的造型和能力,提高涂色能力和想象力审美力。 3.培养学生对鱼对自然的热爱,培养学生的绘画兴趣。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的...

15214428064幼儿园教案
索从萍答:幼儿园教案 篇1 活动名称: 世界上最好听的声音 活动目标: 1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。 2、初步理解故事内容,了解每个人都有自己认为最好听的声音。 3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。 活动准备: 挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录...

15214428064幼儿园教案正规格式是什么?
索从萍答:格式是:一、活动名称 题目格式应为:xxxxx活动设计: 0000000 (注明年龄段、活动设计的领域和名称)活动名称要简洁明了,如果是综合活动、主题活动或半日活动,也要注明。二、设计意图 三、活动目标 目标的制定要符合纲要的精神,符合幼儿的认知水平和情感需要,从幼儿发展的角度书写目标,可用“能”“会”...


(编辑:华珊姬)
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