《台阶》的感悟

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《台阶》的感悟

来源：www.zuowenzhai.com 投稿：2024-05-26

夜话丨李森祥:台阶
：答：怎么了呢,父亲老了。朗读者:北辰作者简介李森祥,浙江衢州人,当代作家,1987年开始文学创作,代表作有《小学老师》《抒情年代》等,小说《台阶》后被选入人民教育出版社出版的七年级语文课本。今日话题读完这篇文章,你有何感悟? 你记忆中的父亲点分享已赞过已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论收起为...

...阿长与山海经老王台阶卖油四课后有什么感受?
：答：《阿长与山海经》让我感受到了，横眉冷对千夫指的鲁迅，也有温情的一面，他对保姆阿长的深厚情感非常动人。《老王》把作者杨绛，对生活在底层的人的同情，写得淋漓尽致。《台阶》写了一个农村的老父亲形象。让人看到了一个农民辛苦勤劳的一生。《卖油翁》则说明了熟能生巧的道理。

学了《台阶》一课后,你有何体会?请写100字左右的“感悟”
：答：学习台阶一刻后是非常好的，100字左右的感悟，是他们达到一定的标准，让我们学到了很多知识。

《台阶》中你从父亲建造新屋的过程和结果中发现了什么?请用格言警句...
：答：就撒谎的教育五元桥环境撒获一等奖撒谎的技术的威望是大坏蛋色大盗英语稍懂探索影厅由他与他的牙同样的统一同时担任围绕他的钳位电压亲吻她的一切问题的仰起头鲔鱼肚台湾企银动态网页的人太多撒方式方式得哦非法拘禁辅导课韩国如勘测局坚持觉得完美商务部吹哦电算会计登堂入室保梗梗福沟通好好使用的萨菲...

八年级语文台阶教学反思
：答：这就让我想到，我们在解读父辈为提高社会地位以及改善生活的执著而艰辛的奋斗历程中，我们更应该站在更高的“台阶”上，从精神的层面上更深的理解和感悟作者塑造父亲的形象的意义。回顾《台阶》一文的教学应该说基本上完成了我的教学目标。在教学中，我也发现，虽然学生思维活跃，感情投入，对父亲的人物...

课文《台阶》的中心思想
：答：《台阶》课型：新授课时：2 知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。重点难点：领悟父亲的情感与性格。策略和方法：朗读法、导引法。教学媒体：投影仪、录音机。一、导入。不知道大家发觉没有，这...

部编版七年级下册语文台阶阅读理解台阶造好父亲为什么尴尬的笑了
：答：父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。——香港著名作家学习目标：1.整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。2.研读重点语句，把握父亲形象的特点及意蕴感悟人物形象。3.感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍...

林肯的台阶读后感 (100字左右)
：答：死于产房,这和他姐姐在婆家过度的劳作不无关系,林肯第一次感受到了世态炎凉 ,也知道了什么叫为富不仁。虽然林肯的生活经历非常坎坷,但我们从来没有看到林肯有过愤世嫉俗的行为。有时我觉得这可能是是与生俱来的,本性如此吧! 追问从这篇文章中能体会到林肯的什么品质,你有什么感悟本回答被网友采纳 ...

李森祥的《台阶》的写作背景是什么?
：答：1987年开始文字创作,代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》《情世诗文》等,《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家...李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象...著有长篇小说《传世之鼓》,短篇小说集《台阶》,中篇...

作者介绍李森祥是谁?
：答：李森祥是浙江省作协创作颇丰的作家,1987年开始文学创作,后进入省广电局从事专业影视创作.代表作品有短篇小说《小学老师》,中篇小说《抒情年代》,长篇小说《传世之鼓》等,现已创作了几十集电视剧,共200多万字的作品,台阶》教案设计教学目标1.感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培养对待人生的积极健康的...

禹玉宣13349991899：    读《台阶》的感受? -
鞠娜滢:      ：是一篇反思地方文化的小说,2113描写的是落后的地方文化中的人生悲途. 小说中的父亲就是这样,由于自家的台阶低,总感到低人一等,这种长期的心理文化压抑,使他“地眉顺眼”地过了一辈子,言语木讷,少言寡语,形成了5261一种挥...

禹玉宣13349991899：    作文:读《台阶》有感... -
鞠娜滢:      ：[答案] 文中的老父亲,是一个终生默默奋斗,一直想靠自己的双手行动去换取他人尊重,终其一生,完成了实现自己愿望的途径——修成了一座台阶很高的房子,但是,相对得到他人尊重的老父亲反而不知所措而闷闷不乐起来. 我们不妨把快乐比作老父亲...

禹玉宣13349991899：    《台阶》表达了怎样思想感情 -
鞠娜滢:      ：《台阶》表达了作者对父亲是充满了崇敬和尊重之情. 作者的父亲是一个非常要强的农民,有志气,不甘人后,希望受到别人尊重,他有着长远生活目标的人,有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力,不怕千辛万苦,用诚实的劳动兴家立业.

禹玉宣13349991899：    《台阶》的启示 -
鞠娜滢:      ： 1、整体感知,理解课文内容,体会作者感情. 2、课文复述,进一步理解父亲形象的特点. 3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法. 4、培养学生热爱父亲,尊重父亲的感情.

禹玉宣13349991899：    《台阶》这篇小说告诉我们什么? -
鞠娜滢:      ：小说告诉我们,父亲创业的艰难困苦,根源在于农村经济极端落后.小说深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤.

禹玉宣13349991899：    读《台阶》的感想是什么 -
鞠娜滢:      ：台阶低,意味着经济地位低,父亲由此形成了自卑心理.这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,反而处处不习惯,不对劲. 我觉得,人有时不可以太要强.太要强了,失望的频率也会比常人高,当自己的能力不如往常时,总会有明显的失落感,使自己心情不悦.文中的父亲,往常总是不服老,但自从闪了一次腰后,“我”便不让父亲挑水了,父亲也总觉得少了什么.这也是人生的无奈. 我们总说命运掌握在我们自

禹玉宣13349991899：    《台阶》读后感 -
鞠娜滢:      ：[答案] 台阶低,意味着经济地位低,父亲由此形成了自卑心理.这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,反而处处不习惯,不对劲. 我觉得,人有时不可以太要强.太要强了,失望的频率也会比常人高,当...

禹玉宣13349991899：    《台阶》读后感 -
鞠娜滢:      ：《台阶》读后感《台阶》一课中,父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋.父亲体壮如牛,吃苦耐劳,他相信自己的力量,他下定决心,开始漫长的准备.他终年辛...

禹玉宣13349991899：    读《台阶》有感作文 -
鞠娜滢:      ：[答案] 朴素的农民结实的身体扛出了一座进精美的房子漫长的准备为了梦他竟做成了谁都做不成的事平淡的生活枯燥而又重复的动作在他身上都像是乐趣耗费了大半辈子只为求一栋屋子日子,虽不好过,可是他却活出了精彩,过出了气...

禹玉宣13349991899：    《台阶》读后感怎么写? -
鞠娜滢:      ：父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能干活,就失去了这一切,所以感觉若有所失. 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情;对改变农村的面貌寄予希望.父亲的固执让每个人都为之叹息,辛苦了大半辈子,当真该享清福,享受自己面子充足的时候,却已经体力不支,却已经成为了这劳动一生,碌碌无为的代表人物,让人叹息,却又不仅发觉,我们身边有孩畅粉堆莠瞪疯缺弗画太多这样的人! 父亲一生,可以说是只有汗水和自己执着的理想,但是,他却失去了一个人一生的精彩!

（编辑：qq网友）