《教育哲学》课后答案

胡适认为哲学的门类分为( )、教育哲学、政治哲学和宗教哲学。
：答：【答案】：A、B、C 根据对于哲学定义的这一界定，胡适认为哲学的门类可分为以下几种：天地万物怎样来的（宇宙论）；知识、思想的范围、作用及方法（名学及知识论）；人生在世应该如何行为（人生哲学）：怎样可使人有知识，能思想，行善去恶（教育哲学）；社会国家应该如何组织，如何管理（政治哲学）；...

请问一下您,您帮忙找到的高等职业教育学的试题(选择题)是哪里可以找到...
：答：一,单选题.1.世界上最早的一部教育专著是()a《学记》b《论语》c《大教学论》d《普通教育学》答案:a2.教育的本体功能之一是()a减少人口数量,提高人口素质b促进生产发展,服务经济建设c对政治经济有巨大的影响作用d加速年轻一代身心发展与社会化进程答案:d3.高等学校的双重任务是()a教学和教育b升学和就业c...

浅谈杜威教育哲学中的“教育是什么”
：答：作为教育改革者,杜威一方面体现了他的实用主义哲学的探索精神,另一方面他与夫人在芝加哥办实验学校,通过实践进行教育理论总结,验证他的教育哲学的可适用性。杜威写作了《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《教育中的道德原则》、《民主主义与教育》等等教育哲学著作,对教育哲学进行深入探讨。杜威的探讨...

《教育的哲学基础》——第五章 改造主义与教育(摘记)
：答：☞ 约翰·杜威 :强调教给学生解决问题的方法。【思悟1】 按照改造主义哲学，学校承担了促进学生个体发展和社会变革的责任和使命，学校的课程设置应该对应这个责任和使命。学校的课程应该是有助于使学生“面向未来”的内容，是让学生学会解决实际问题的课程。三、作为教育哲学的改造主义 1、教育与人类...

石中英教育哲学第六章
：答：对第一个问题，作者从教育活动、教育目的、教育政策和教育理论四方面进行了问答，而答案当然是肯定的。对于第二个问题，读完之后让我觉得哲学并非高高在上，它已经进入草根层面，它是对生活的反思与追问。第三个问题的回答自然也是肯定的，因为教育哲学是一门相对独立的学科领域。第一章《什么是教育哲学》...

为什么说教育哲学能够驾驭了教育变革?
：答：读《教育哲学》有感 最近，我读了一本《教育哲学》专著，获益匪浅。这是一本理论性很强的书，深奥、枯燥、难懂。细读后稍有感悟，作者从教育者的角度深刻思考教育是什么，人是什么、教育特性、教育公理、教育社会性等一系列问题，从而阐述教育特点及发展等。张楚廷先生说，机智是智慧的化身。因此，教师...

教育哲学对教师的价值
：答：受访者 / 金生鈜 教授，博士生导师 浙江师范大学人文和价值教育研究所所长 “那些不应用哲学去思考问题的教育工作者必然是肤浅的，一个肤浅的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是坏的教育工作者——但是好也好得有限，而坏则每况愈下。”这是美国学者乔治·F·奈勒在《教育哲学导论》一书中...

《道德经》中的教育哲学——云南之行问对教育
：答：这颗惶恐的种子在我心里种下了，可是并未找到确切的答案——在这样一个人在智力，知识储备，劳动力等方面随时可以被机器人取代的时代，我们如何去理解我们的教育？如何去教我们的学生？……杨鹏教授在《道德经》中给了我们答案——“生、冲、和、益”。        “生”，...

名词解释: (1)西方教育哲学流派进步主义 (2)结构-定向教学理论 (3...
：答：民国时期,在大学教育系科中,教育哲学就是一门重要的必修学科,在教育系的高年级开设,且逐步形成了各具风格的教育哲学著作。有以德国古典哲学为基础立论的,如范寿康的《教育哲学大纲》(1923年);有受实用主义影响而成的,如吴俊升的《教育哲学大纲》(1935年);有以三民主义为指导而作的,如姜琦的《教育哲学》(1933年...

《语文教育哲学导论》潘庆玉——读书整理(一)
：答：——语文教育性质的人文阐释 ——语文课程编写体制的现实批判 ——语文教学过程的审美建构 ——语文教学评价的哲学反思 《标准》取得的突破与创新：——语文意识的觉醒：从小教学论大课程论 ——语文课程性质的在定位：工具性与人文性的统一 ——学习方式的变革：自主、合作、探究学习方式 ——课程资源的...