初中生的内驱力怎样激发

如何以目标引领提高学生学习数学的内驱力
：答：学生获得学习的成功感,对激发自我发展和学习具有非常积极的意义,一个学生由于自我获得了成功,就得到了积极向上的成功的情感的体验,那么它随之而来产生主动学习内驱力,而个人内驱力的作用产生的效果是其他任何外部条件无法比拟的。因此让学生获得学习的成功感就是不断增强学生主动学习和发展的内因,因为只有内因是事物发展...

论文:提高自我内驱力
：答：本文试图从动机理论出发,具体分析中学生的内驱力结构和学习动机,分析中学生之间、特别是教师与学生之间的相互作用,提出培养、调动学生学习动机的认识和若干原则,并期望这些原则能与中学课堂教学实际紧密结合。一有机体是能动的。通过新陈代谢,其内部产生了不平衡,这种不平衡的刺激通过一定结构的生理组织的反应,激发有机体...

如何激发初中生学习内驱力
：答：从根本上分析，人的自愿行为是因为某些动力的牵引。能产生牵引的动力牵涉到人的本性，生命物质在本质上具有扩张的属性，即，荣誉，利益，权力，爱，生命价值的追求。

中学生缺乏学习动力怎么办
：答：当学生的追求进取心成为他们内心的需要,就形成了一种强大的内驱力。学生树立“以学习为荣”的意识,自觉地见贤思齐,勤奋不辍;二是让学生学会学习、学会发现、学会创新,培养学生“不迷信、不盲从”的探索精神,使他们终身热爱学习、勤于思考,并提高自主学习的能力。(三)增强学生人际沟通、合作的能力。一个以自我为...

中学生如何缓解学习压力?
：答：在日常生活和学习中，作为中学生，常会产生程度不同的心理压力，怎样摆脱它，保持心理健康呢？从长远来看，必须提高心理内驱力，培育良好的行为习惯，加强意志锻炼，以提高同心理压力做斗争的能力。但如果已有心理压力，并严重影响着学习和生活时，以下方法可以使你摆脱心理压力。\x0d\x0a一、自我渲泄。...

初中生小丽希望得到教师的认可、同伴的肯定。这属于( )。
：答：奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。题干中，初中生小丽希望得到老师和同伴的认可，属于附属内驱力。C项正确。A项：为干扰...

如何培养初中生课外阅读习惯
：答：那么,如何培养学生课外阅读的习惯呢?一、培养学生良好阅读习惯,激发阅读兴趣是关键。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”强烈阅读兴趣是促进阅读活动深入开展的内驱力,是构成阅读能力的最为活跃的因素,要产生这种内驱力,首先是需要,其次是满足;第三是入迷。在阅读教学中教师...

如何培养初中生创新能力
：答：认知心理学关于学习机制的最新研究，揭示了学习主动性的本质是认识主体的主动建构。只有当学生认识主体意识是影响和决定学习成败的时候，主动建构才有可能实现。从认识论意义上看，知识总是情景化的，而且在非概念水平上，活动和感知比概念更重要，因此，只有将认识主体置于饱含吸引力和内驱力的问题情景中...

如何培养新课标下初中生的物理实验探究能力
：答：我来帮你吧： 希望采纳！一、做好演示实验，激发学生的探究兴趣 兴趣是人们从事一项活动的内驱力，是入门的先导。要培养学生的探究能力必须使学生对所学的内容感兴趣。为使学生对科学探究感兴趣，就需要老师在课前认真备课，设计一些演示实验，创设问题情景，利用实验来演示学生意想不到的奇特现象，使...

为什么“认真”的孩子总是难成学霸?内驱力,远比耐心更可贵
：答：最近他在讲【学习内驱力】专题,这让我如获至宝。 “小学和初一的成绩,是最有欺骗性的。你看到你的孩子入学成绩是第一,但她的实际学习情况,很可能只配得上前三十!” 黄老师针对女儿学习效率低,爱磨蹭的问题,一下子点明了我的问题: “你太试图改造孩子了”。 黄老师说,很多家长看到孩子写作业慢,效率低,甚...