名著的精读与略读

你用什么方法来读《伊索寓言》?读了这部名著你最大的收获是什么
：答：方法:精读，略读，摘记，做批注，反复品读。收获:我懂得做人的道理。学会了寓言的写法。

阅读古典名著的方法有___,___,___,___,___?
：答：在影视活动课上,把根据文学名著改编的电视连续剧《西游记》《三国演义》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》等影视作品搬进课堂,让学生对作品中人物先有直观形象的感受和大体的了解,消除对作品的陌生感,从而激发他们阅读名著的兴趣。二、以方法指导名著阅读1、“精读”与“略读”并举。精读对于丰富学生语文知识,增强学生...

列举阅读名著的方法?
：答：这里的读后感有两个含义：一是读完名著后，自己写出读后感；二是看别人写的读后感，如能把二者结合起来更好。自己写读后感，势必要回顾原作，咀嚼回味，从而加深对原作的进一步理解。看别人写的读后感，既能观照自身的阅读经验，又能发现自己读后感中的不足，提高自己的鉴赏能力 ①浏览法 ②精读法 ③读书...

哪些书应精读,哪些书应略读
：答：“知识是无限的，生命是有限的。”我们只能充分利用“有限”的时间来尽可能多地阅读更多更好的书籍。如此，处理好“精读”与“略读”的关系就很有必要了。一般地说，课内的重点篇目要精读，其余课文要略读；课外读物中，经典著作要精读，如古今中外的名著，其余的要略读；自己感兴趣的专业方面教材必须...

名著阅读要细读,还是快速浏览- -?
：答：一般来说，名著你想读好的话就得多好几遍。最开始先快速的看一遍，理清名著的大概思路。再然后你再细细研读，读出名著里面的内涵。要有恒心哦，真正读懂一部名著是很苦难的

如何进行名著阅读指导
：答：精读和略读不是孤立存在的,而是相互联系,互为补充的。既能保证有较大的阅读量,又能保证阅读的效果。2、引导学生有层次地反复读。不管阅读哪一类的名著,都必须要有层次地反复读。茅盾就曾说过:“读名著起码要读三遍,第一遍最好很快地把它读完,这好像在飞机上鸟瞰桂林城的全景;第二遍要慢慢地读、细细地咀嚼,...

如何指导学生进行名著阅读
：答：1、指导学生养成利用零碎时间阅读的习惯。2、指导学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。3、指导学生养成“读说结合”的习惯。4、指导学生养成用“心”读书的习惯。三、掌握科学的阅读方法 1、精读与略读相结合。2、交流与讨论相结合。四、推荐优秀的课外读物 1、与课文内容密切相关的读物。2、中外名著。...

你们说读书是精读好还是略读好?我想写作,急需扩充阅读量。
：答：名著经典需精读，反复阅读才能领会文章的要领精髓。普通的说明文可以略读，只要你知道它所写的内容就好了。希望能帮到你 望采纳

高中三年如何阅读文学名著
：答：2.巧用阅读方式，适合自己。文学名著可首先采用略读的形式。略读时要养成默读的习惯，注意速度，达到“阅读一般现代文名篇每分钟不少于500字”的要求。然后再细读、精读。“三遍阅读法”值得我们借鉴。茅盾说：“读名著起码要读三遍，第一遍最好很快地把它读完，这好像在飞机上鸟瞰桂林城全景；第二遍要...

我想提高自己古代文学的水平,请问应该看哪些书?哪些精读哪些略读?
：答：诗词三百首 白玉著 序 妙序横生 春风杨柳，山明水秀。天长地久，天高地厚。新旧世纪千古交响的一曲不朽乐章。振奋精神、鼓舞人心、激发斗志的一首永恒战歌。五千年丰厚文化土壤滋养出来的一朵绚丽奇葩。江河文明与海洋文明交融汇总、结晶而成的一颗璀璨明珠。是谓强秦之余音，大汉之古韵，盛唐之遗风。是谓...