学困生一对一谈话记录

学困生帮扶谈话记录
：答：1、走近他，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安...

和学困生谈话
：答：一是最近还跟得上老师复习的进度不？大多数学生表示尽管最近的文化生活复习得比较快，但因为以前基础比较好，都能跟得上。二是最近的复习遇见了什么困难了没？需要老师的帮助不？大多数人表示对选择题的正确率没有把握。还有人表示对经济生活的复习还是没有把握。需要老师的帮助是希望老师能把以前复习的...

学困生辅导过程记录怎么写?
：答：学困生辅导过程记录工作之一是学困生原因分析：1、学习基础不够扎实，学习有较大困难。2、学习不够主动、自觉，需要人监督和督促，需加点压力再稍加以辅导能够独立完成。以上是学习上有困难的，还有个别几位在行为习惯的养成上需重点加以引导、帮助的。 3、良好的学习习惯养成还不够，贪玩，不认真，导...

投之以桃,报之以李——我与一位“学困生”的故事
：答：每一个孩子有如一张白纸，老师有责任让这张白纸变得丰富多彩；每一个孩子都是独特的个体，我们有责任让他们温暖与美好，用关注与爱为这些所谓的“学困生”注入信任与关怀。我与这个孩子的友谊一直持续到现在，我很自豪的说： “投之以桃，报之以李”是有过之而无不及的，他现在南京当兵，经常用微...

班主任和学生谈心的艺术技巧:班主任与学生谈心记录
：答：“提醒式”,在肯定成绩的同时,含蓄地指出其不足,促使他们正确地评价自己,扬长避短,向新的目标奋进;与心灵上有创伤的学生,包括留守孩子、单亲家庭的孩子谈心,教师要关心他们,爱护他们,用情感补偿法来解除他们的身心痛苦,使他们从教师身上得到补偿,以产生对新生活的热爱,对知识的追求;与因家庭娇惯造成的学困生谈心...

教师一对一结对帮扶记录内容怎么写?
：答：教师一对一结对帮扶记录内容如下：一、本年度的工作目标 本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题...

教你如何做好小学学困生辅导记录
：答：根据班内情况进行组困辅导记录表做初步组散困根据具体情况再进行调整并确定帮助员名单每名困搭配名绩优秀 除借助优秀帮助各科师要积极困进行已知识点巩固更重要困进行习指导同各科师要相应做困辅导记录表记录相应近期习情况 由于每困问题所师要困辅导记录表同制定同辅导案并且针情况随调整转化措施采取更效...

教你如何做好小学学困生辅导记录
：答：由于每个学困生的问题不一样，所以老师要在小学学困生辅导记录表上对不同的学生制定不同的辅导方案。并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。同时老师做到经常与家长联系沟通，随时全方位的了解学生，才有利于学困生的有效转化。这些都需要家长更大的支持与配合。老师要根据小学学困生辅导...

学困生帮扶记录表内容怎么写?
：答：可以用周或者是月作为一个周期来检查，看一下学生是否有改变。有改变就继续坚持，没改变就找到原因重新修改计划。④最终总结，是否完成既定目标：最终经过半个学期或者是一个学期之后，看一下整体的总结，是否打成了既定目标，然后在学困生辅导记录表中写下总结。

学困生帮扶记录表及措施和效果
：答：学困生帮扶记录表及措施和效果示例如下：一、学困生帮扶记录表 1、姓名张三，性别男，年龄13，学科数学，帮扶教师李老师，时间2023-03-01。2、姓名李四，性别女，年龄12，学科英语，帮扶教师王老师，时间2023-03-02。3、姓名王五，性别男，年龄11，学科语文，帮扶教师张老师，时间2023-03-03。二、...