情景教学法是谁提出来

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情景教学法是谁提出来

来源：www.zuowenzhai.com 投稿：2024-05-31

什么是情景教学法
：答：方法简介情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。因此，“情景教学”对培养学生情感，...

幼儿园教师的教学方法
：答：教师常用的教学方法有：1讲授法。是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法。2谈话法。又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。3...

情境教学法是由谁提出的
：答：情境教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围，就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。目前，情境教学也正符合了新课程的要求，它充分调动学生的学习积极性，促使他们自主学习和自主探究的能力，进一步达到教与学的和谐统一。在教学中，只要根据学生的年龄特点和...

什么是情景教学法
：答：什么是情景教学法如下: 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学法的理论依据是: 情感和认知相互作用情绪心理学...

教学方法的分类有哪些?
：答：（4）、实践活动法让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。在实践活动中，学生是中心，教师是学生的参谋或顾问，教师必须保证学生的主动参与。二、教学手段 1、情景教学法，是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的PPT图画片，再加上生动的文学语言，并运用...

如何在课堂上有效运用情景探究法
：答：小学数学的教学内容丰富，有些知识较具体，有些知识较抽象；有些学习任务需要探究，有些学习任务需要自己多加思考和理解。要想真正运用好这一教学方法，在利用该教学法进行教学时，应善于扬长避短，更好的发挥优点，以提高教学效果。当然，要真正将情境探究教学法的最好发挥出来，还需要教师做好充分的...

教学过程中使用的教学方法有哪些
：答：导语：教学过程中使用的教学方法有：讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法。下面和我一起来看看吧！1、讲授法：讲授法是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。2、案例教学法：在教师的...

情景教学法是指什么
：答：情景教学法是指教师在教学过程中，通过创设具有情感色彩、形象具体的场景，引起学生的情感体验，帮助学生深入理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情景教学法以情感活动和认知活动相互影响、相互作用为依据，将言、行、情融为一体，激发学生学习的热情和兴趣，从而使学生更好地理解和掌握知识。情...

儿科护理学教学方法探索
：答：这种方法既对教师提出一定的要求，要了解学习对象的基础水平，把握课程的难易程度，还要有一定的扩展性，也对学生有一定的要求，要综合考虑问题，要有自主解决的意识。此方法，注重学生能力的培养。4.情景教学法情境教学法强调教师有目的地引入或创设以形象为主体的具体场景，通过学生切身的体验，从而帮助...

交际教学法的定义
：答：一、性质不同。1、交际教学法。交际教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。2、情景教学法。情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的...

敖毅魏19720915851：    情景教学法的发展 -
卜易许:      ：情景教学法的起源和基本概念情景教学法(Situational Method),从20世纪60年代开始已经为英国的外语教学界所采用.这种方法认为“语言结构”和使用语言的“时空情景”有密切的关联性,注重语言习得与说话时的社会环境的密切关系....

敖毅魏19720915851：    国内外情景教学法研究现状 -
卜易许:      ：目前,国内学界对英语口语情景教学的研究比较多.从20世纪90年代开始,世界外语教学步入后教育时代,情景教学法作为其中一种重要的成果受到广泛关注.在我国,这种教学方法虽然目前还没有独立开来作为一种系统的教学法,但在情景中...

敖毅魏19720915851：    什么是情景教学法 -
卜易许:      ： “情景教学法”是教师根据课文所描绘的情景,创设出形象鲜明的投影图画片,辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现课文所描绘的情景表象,使学生如闻其声、如见其人、如临其境;师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动.因此,“情景教学”对培养学生情感,启迪思维,发展想象,开发智力等方面确有独到之处,起到传统的语文教学方法所不能起到的作用.采用“情境教学”,一般说来,可以通过“感知——理解——深化”三个教学阶段来进行:感知(创设画面,引入情境,形成表象);理解(深入情景,理解课文,领会感情);深化(再现情境,丰富想象,深化感情).注意:“情景教学法”与名师李吉林老师创造的“情境教学法”不同!

敖毅魏19720915851：    国外情境教学的发展历史 -
卜易许:      ：国外情境教学的发展历史情境教学的教学模式在教学实践中的运用不是现在就有的.在西方古希腊罗马时期的教育思想里,就有情境教学思想的萌芽.为了更好地传授知识,来达到道德教育的目的,苏格拉底通过长期的教学实践,形成了一套独...

敖毅魏19720915851：    情境教学法在中国的发展情况或历史发展情况 -
卜易许:      ：情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.情境教学法的核心在于激发学...

敖毅魏19720915851：    应该给孩子一个什么样的语文课堂? -
卜易许:      ：一、重视情境教学,激发学生的学习兴趣.情境教学法很早就被提出,实施起来效果的确不错,尤其是新课导入这一环节.以《雪地里的小画家》为例,课一开始是做小游戏,活跃活跃课堂气氛,然后自然地引入情境中—“请小朋友们趴下仔细...

敖毅魏19720915851：    以下哪个为于瑶老师认为的＂情景教学法＂的定义 -
卜易许:      ：于瑶认为情景教学法就是教师以教学内容和教学大纲为基础,在教授语言知识的同时,努力创造出各种真实自然的教学情景,学生沉浸其中,并感受语言知识.她还指出学生在教师创设的语言情境中,通过模仿,用类似的语言表达自己的观点和...

敖毅魏19720915851：    什么是情境教学法 -
卜易许:      ：[答案] 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学... 以此推动学生认知活动的进行.而演示教学法则只限于把实物、教具呈示给学生,或者教师简单地做示范实验,虽然也有直观...

敖毅魏19720915851：    中学生消除英语听力障碍的几种方法 -
卜易许:      ： 1.不断提高教师的综合素质.一堂好的听力课,是以传授和训练技能为主的过程.我们应充分地发挥教师的主导,学生的主体作用.这就要求英语教师不墨守成规,不能仅仅囿于课本;应该不断地学习,博览群书,了解世界各国的文化教育知识...

敖毅魏19720915851：    如何在初中历史教学中运用情境教学法 -
卜易许:      ： 1、导语中用情景教学法,2、导新课用情景教学法,3、进行新课过程中用情景教学法,4小结时用情景教学法.

（编辑：qq网友）