教育学之父

被称为“教育学之父”的教育家是( )。
：答：夸美纽斯被称为“教育学之父”，他于1632年发表的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。他的主要观点是：第一，教育要适应自然；第二，系统论述了班级授课制及教学的原则、方法；第三，要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，提出把一切事物教给一切人类的艺术。

被称为“教育学之父”的教育家是 ()A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.布卢姆...
：答：1632年，捷克教育家夸美纽斯撰写了近代最早的一部教育学论著《大教学论》，被誉为“教育学之父”，，赫尔巴特是完整教育学体系的创立者，被称为“现代教育学之父”，1806年出版的《普通教育学》是现代第一部系统的教育学专著，标志着教育学成为一门独立的学科。

教育学之父是谁啊?
：答：教育学之父是约翰·弗里德里希·赫尔巴特。约翰·弗里德里希·赫尔巴特（1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”“现代教育学之父”。人物生平：1776年，赫尔巴特出生...

“现代教育学之父”是( )。
：答：赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，“现代教育学之父”，在世界教育史...

谁被称为教育学之父?
：答：夸美纽斯从小就深受捷克兄弟会的宗教思想和民主主义精神的熏陶。12岁时夸美纽斯成为孤儿，在兄弟会的资助下接受了中高等教育。1614年大学毕业后，夸美纽斯担任了兄弟会的牧师，并主持兄弟会学校的工作。从此，他终其一生以满腔的热情为祖国的解放、民族的独立和改革教育而积极活动。1618年欧洲爆发“三十年...

...并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是()。
：答：【答案】：C 夸美纽斯被称为“教育学之父”,他强调普及义务教育,创立并提倡“班级授课制”, 提出了“百科全书式”的教学内容观,并首次将学前教育纳入学制。

下列教育观点是“教育学之父”提出的有( )。
：答：夸美纽斯被称为教育学之父，他的著作有《大教学论》《母育学校》《世界图解》。其中，《大教学论》（1632）标志着教育学成为一门独立的学科。其教育观点包括：（1）教学思想：“泛智教育”——将一切知识交给一切人，一切男女都应该进学校；（2）教学制度：系统论述班级授课制的方法和实施内容；（3）...

教育学之父是谁?
：答：教育之父有夸美纽斯、赫尔巴特、泰勒、保罗·朗格朗、晏阳初、梁漱溟、福禄贝尔。1、教育学之父：夸美纽斯 其著作《大教学论》，使教育学成为一门独立学科的标志。他发明了班级授课制，最早从理论上详细阐述了班级授课制以及相关的学年制、学日制、考查、考试制度。2、现代教育学之父：赫尔巴特 其著作《...

教育学之父是谁呢?
：答：教育学之父是夸美纽斯。夸美纽斯的泛智教育是以泛智论和教育适应自然为理论基础的。夸美纽斯认为的泛智论是一种包括所有学科的统一的科学和艺术。他主张把一切知识教给一切人。正是因为此夸美纽斯主张不分种族、性别、贵贱，人人都要接受教育，体现了平等全面教育的思想。夸美纽斯还认为只有接受过恰当的...

教育学之父是谁
：答：教育学之父是赫尔巴特。德国人赫尔巴特在世界教育史上被称为现代教育学之父,科学教育学的奠基人的赫尔巴特是近代德国著名的心理学家和教育学家。夸美纽斯的观点 1.扬·阿姆斯·夸美纽斯的观点：“把一切知识教给一切人”。提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，...