教育目的由什么决定

决定教育目的的性质方向和内涵的因素是
：答：政治经济制度和生产力发展水平决定教育目的的性质和方向。首先，直接因素，政治经济制度直接决定教育的性质，是决定教育性质的直接因素，具体表现在：它决定教育的领导权，决定受教育者的权利，决定教育目的，决定着教育内容的取舍，决定着教育体制等。因而，在不同的政治经济制度下，教育的性质是不同的；在...

确定学校教育目标的依据是学校的哲理
：答：生产力和科学技术的发展以及产业结构的变化成为制定学校教育目的的重要依据。生产关系制约教育目的：从社会发展的根本原因看，生产力起最终的决定作用，但无论资本主义社会，还是社会主义社会，直接决定教育目的的是生产关系。生产力的要求只能通过生产关系的中介作用，在教育目的上反映出来。我国的教育目的要依据...

.教育目的制定的前提和依据是什么?
：答：教育目的的前提是要符合社会政治经济的需要。依据是教育的根本任务是培养人。在阶级社会里，教育目的总是由统治阶级根据其阶级利益而制定的，具有鲜明的阶级性。在社会主义社会里，教育的目的是培养德、智、体全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人。因此教育目的必然受制于一定的政治经济制度。

教育目的应该由人的本性和本能的需要来决定”是( )的观点。
：答：教育目的应该由人的本性和本能的需要来决定是洛克的观点。个人本位论盛行于18－19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人为代表。其主要观点有：教育的目的在于使人的本性、本能得到自然发展，重视人的价值、个性发展和需要，将人的个性发展及其需要满足视为教育的价值所在，认为个人的价值...

确定教育目的的主要依据是什么A.生产力 B 政治制度 C生产方式 D生产关系...
：答：确立教育目的的客观依据包括以下方面：(1)教育产生于社会需要，与一定的社会的现实及其发展有着密切联系，要更好地服务于社会，必须依据社会现实和发展需要来选择和确立教育目的。特定的社会政治、经济、文化发展水平是制定教育目的的客观依据。首先，不同的社会发展阶段有不同的教育目的。其次，不同的社会...

决定教育目的的直接因素
：答：决定教育目的的首要因素是教师的教育信念。教育目的是培养人的总目标。关系到把受教育者培养成为什么样的社会角色和具有什么样素质的根本性质问题。是教育实践活动的出发点。根据一定社会的生产力、生产关系的需要和人自身发展的需要来确定。在历史上，因社会制度、民族文化传统、教育思想不同而异。教师的...

统治阶级的意志是确立教育目的的依据吗
：答：生产方式是生产力和生产关系的统一。首先生产力的发展对于人提出培养要求,人才规格要与生产力水平相适应,这就影响教育目的的制定。在阶级社会里,教育目的总是决定于一定社会的生产关系和政治制度,集中反映了统治阶级的意志。3.教育目的的确立还要根据人的自身发展需要。教育是培养人的活动 ...

教育目的和教育价值由什么决定
：答：对于教育目的由什么决定不同派别不同观点的人持有不同的态度。我赞同以下看法：既然我们教育的是人，那么教育目的肯定是以学生为出发点的，可以说我们的学生决定了教育的目的。当然这是个人本位论的说法。与之相对的是社会本位论的观点，他们认为我们的社会该有什么样的教育应由我们的社会来决定，即社会...

教育目的的制定受什么制约?
：答：在阶级社会里，占有统治地位的阶级总是按自己的阶级意志和政治路线培养人，当极少数人通过教育培养成统治者时，其他绝大多数人则通过教育等方式培养成了被统治者。教育目的简介：教育目的是培养人的总目标。关系到把受教育者培养成为什么样的社会角色和具有什么样素质的根本性质问题。是教育实践活动的出发点...

我国确立教育目的的理论基础是什么?主要观点是什么
：答：我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。中国社会主义的教育目的中华人民共和国宪法中规定教育目的，是“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。这个教育目的体现了马克思主义关于人的全面发展的思想，它明确规定了中国教育目的的...