教育目的的个人取向

教育目的的价值取向
：答：教育目的是指教育的根本目标，即想要达到的长期价值。教育目的的价值取向可以从多个方面进行考虑：人生价值：教育应该帮助人们认识自己、发现自己的志向和潜力，培养热爱生命、不断探索、追求人生意义的人生观。社会价值：教育应该以社会需求为导向，注重社会责任和公共利益，培养具有民主意识、法治精神、崇高道德...

教育目的的价值取向的价值取向
：答：教育目的的价值取向有个人本位论和社会本位论两种。教育目的的价值取向：个人本位论，指出在制定教育目的以个人为出发点，强调发展自我；社会本位论，在制定教育目的时以社会为出发点；教育目的的辩证统一论，即先培养人，人从属于社会时为社会服务。人本论教育目的应该考虑人自身的发展和完善的需要，要培养...

教育的目的是培养什么样的人?
：答：1、他认为人的终极目的是追求永恒的幸福 而要实现这个目的，人需要拥有博学、德行和虔信三种品性。而教师就是培养这些品性的重要人物，他们通过教育可以使人获得智慧、品德和信仰，从而成为理性的动物、一切造物的主宰，造物主的形象和爱物。2、他主张普及义务教育 认为一切男女青年都应该接受教育，不分贵贱、...

教育目的的价值取向有哪些?
：答：教育目的的价值取向，即对教育目的的价值性进行选择时所具有的倾向性。教育目的的价值取向问题是教育理论中最为重要的领域。教育目的观可分为个人本位论、社会本位论、文化本位论、生活本位论等几种类型。(一)个人本位论 个人本位论的教育目的观从个人自身发展的需要出发，根据人的本性的需要来确定教育...

教育目的的价值取向的人本位
：答：认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的的根本所在。个人本位论者主张教育目的的提出应当根据受教育者的本性，而不是从社会需要出发。他们认为，教育的目的在于把受教育者培养成人，充分发展受教育者的个性，增进受教育者的个人价值，评价教育的价值应当以教育对个人的发展所起的作用来衡量。

教育目的的价值取向是什么
：答：教育目的的价值取向:个人本位论,指出在制定教育目的以个人为出发点,强调发展自我;社会本位论,在制定教育目的时以社会为出发点;教育目的的辩证统一论,即先培养人,人从属于社会时为社会服务。 人本论教育目的应该考虑人自身的发展和完善的需要,要培养自然人。个人本位论者反对用社会来制约人的发展,如果对个体的发展是...

教育目的观的四种价值取向
：答：根据不同的价值取向，可以把教育目的观划分为：个人本位论、社会本位论、生活本位论和文化本位论。👤个人本位论教育的目的应该根据个人的需要来确立。代表人物：法国的卢梭，瑞士的裴斯泰洛齐，瑞典的爱伦?凯(儿童教育家)和德国的福禄培尔。👥社会本位论教育目的应根据社会的需要来确定。代表...

当代教育目的社会价值取向和人价值取向中应注意的问题。
：答：【答案】：当代教育目的社会价值取向的确立，应注意把握好以下问题：(1)以可持续发展的理念为指导。可持续发展由于自身对传统发展理论的超越和创新，向世界展示了一种新的发展意义和价值观念，它强调人与自然和社会的和谐，核心是人的发展，而教育作为培养人的社会活动，要把人--社会--自然的和谐发展作为...

...对个人发展与社会发展的关系所作的考察,简要阐述教育目的的...
：答：依据历史事实和马克思主义的思想，可以认为，社会发展和个人发展是对立统一的历史过程，教育目的的价值取向也为这种历史过程所制约。这包含三层意思。第二一，从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件、互为因果的。因此，总的来说，教育目的的两种价值取向基本是一致的，而不是...

属于”个人本位”的教育目的的价值取向的思想家是( )。
：答：【答案】：A 本题考查个人本位论的代表人物。个人本位论的代表人物有康德、卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。个人本位论认为从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。A...