自主和主动的关系

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自主和主动的关系

来源：www.zuowenzhai.com 投稿：2024-06-14

独立与自主关系是什么?
：答：自主是指一个人或组织在行动、思考和决策上具有自主权和自由度，但并不一定意味着不受外部干扰或控制。例如，一个公司可以自主决定自己的经营策略和发展方向，但仍然需要遵守法律法规和市场规则，受到市场和竞争的影响。因此，独立和自主之间的关系是，独立是自主的前提条件，只有在独立的基础上才能实现自主...

自主与自立的关系是怎样的?
：答：具体表现为：第一，在日常生活中人们经常将这三个概念混用。第二，我国有不少学者用自主或独立来描述或界定自立J。第三，我国不少学者用自主和独立来相互界定或描述I10J或是不作区分的连用．1 。第四，西方的学者和公众对自主与独立关系的认识也模糊不清[ 2I1 。第五，前期调查[ 一0】发现，不...

自主学习的主动性体现在学生主体上有哪几个方面的特征?
：答：【参考答案】（1）在参与意向方面，学习者能够自己确定学习目标，规划自己的学习进度;（2）在学习策略方面，学习者拥有积极的心态和符合自身特点的个性化的思考策略，乐于在解决问题中学习;（3）在情感的投入方面，学习者的学习驱动力来源于自身，并能从学习中获得积极的情感体验;（4）在自我调节方面，学习...

你如何看待学生的主动性和独立性?
：答：自觉性指的是学生能根据一定的目标和要求，或是在一定情景的激发下，自愿地、自觉地、主动地、采取相应的态度或行动。这是学生主观能动性的最基本表现。如小明回家后，在没有任何人催的前提下，自觉主动地去自己的房间完成作业。(2)独立性，又称为自主性。独立性指的是在自觉性的基础之上，学生能够...

自主与自立的关系是怎样的
：答：①自立是与自主、独立不同的人格构念,差异的关键在于自立是一种辩证性的人格特征.这种差异可能主要源于我国的传统文化；②与独立人格、自主人格相比,自立人格才是符合我国构建和谐社会所需的健全人格的重要因素；③我国公众对自主、独立的认识很可能与西方国家的公众不一样.立自主独立语义分析1 前言2 方法...

自主学习的重要性
：答：自主学习是一种主动的学习。它在学生学习活动中表现为:我要学。是基于学生对学习的一种内在的需要。它一方面表现为学习兴趣,兴趣有直接和间接之分,直接兴趣指向过程本身,间接兴趣指向活动结果。学习责任学生如果不能清醒的意识到学习跟自己的生活、生命、成长、和发展的关系,就不能自觉地担负起学习的责任,那么也...

培养孩子的责任感、主动性和自由
：答：樂激发主动性让孩子自主选择解决方式,培养独立思考的能力,让他们在解决问题的过程中找到成就感。家长可以适当引导孩子,但不要过度干涉,让孩子有机会独立思考和解决问题。️赋予自由尊重孩子的意愿,给予他们适当的自由,让他们学会独立和自律,这样才能真正培养出健康的人格。家长应该适当引导孩子,但不要过度干涉,让...

自主学习的主动性体现在学生主题上有哪几个方面的特征
：答：因此，自立性又是“自主学习”的灵魂。自为性　学习主体将学习纳入自己的生活结构之中，成为其生命活动中不可剥落的有机组成部分。学习自为性是独立性的体现和展开，它内含着学习的自我探索性、自我选择性、自我建构性和自我创造性四个层面的结构关系。因此，自为学习本质上就是学习主体自我探索、自我...

自主选择和自行选择的区别
：答：1、自主选择是指自己主动选择活动方式，不受别人支配。自主选择强调的是个人的决定和自由，不受他人强制或限制。2、自行选择则是指自己选择活动方式。自行选择则更强调个人的选择和决定，可以根据自己的喜好和需求来做出选择。

主动与被动的辩证关系。
：答：这里说的主动与被动和其字面所表达的意思有所不同，也没有正反的比较，采取哪种态度要把握好时间节点，才能有好的效果。主动就是要有担当，属于自己的事，不推不等不靠，提前着手，认真分析事物的细节，谋事在先，在做的过程中，主动出击，大胆心细，一丝不苟，这是做事的态度，更是做人的态度！这...

融秋骅19225346686：    教育心理学中自主性与主动感怎么区别
厍狱喻:      ： “自主性”这一名词出自于教育学中关于学习的性质描述,学习的本质属性是自主性.即:学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标.“自主学习”这一范畴本身就昭示着学习主体自己的事情,体现着“主体”所具有的“能动”品质;学习是“自主”的学习,“自主”是学习的本质.“主动感”一词来源于发展心理学/教育心理学中埃里克森的心理发展八阶段理论.指的是,在儿童期(1.5~3岁)这一阶段,儿童主要解决自主与害羞(或怀疑)的冲突.这一时期,儿童掌握了大量的技能,如,爬、走、说话等.更重要的是他们学会了怎样坚持或放弃,也就是说儿童开始＂有意志＂地决定做什么或不做什么.

融秋骅19225346686：    主动教育与自主学习的异同 -
厍狱喻:      ：相同的地方当然是知识本身,这点不容置疑,但是走的路子彻底相反. 自主学习,会养成独立思考的习惯,该方面能力往往会比受教育好,并且实践能力强. 弱项:需要超强的自制力自我约束,需要一定天赋天份自己思考领悟,需要家里支持...

融秋骅19225346686：    自律,自主,自强,自信是什么意思? -
厍狱喻:      ： 1、自律: 指在没有人现场监督的情况下,通过自己要求自己,变被动为主动,自觉地遵循法度,拿它来约束自己的一言一行.指不受外界约束和情感支配,据自己善良意志按自己颁布的道德规律而行事的道德原则. 2、自主: 自主指自己主动...

融秋骅19225346686：    自立与自主的关系 -
厍狱喻:      ：自立是指自己能够单独做某事自主是指自己主动做某事

融秋骅19225346686：    积极与主动 - “自觉与主动有什么区别?我是教对外汉语的,在讲到自觉”这
厍狱喻:      ：自觉,就字面来说是自己认知、觉悟,也就是,重在说精神层面的认识,比如“学习要自觉” 主动,就是主观能动,不受外来因素的影响,自觉、自主、积极地采取行动.如“主动求变” “自觉买票”,一般用于提醒对方在买票这事要认识清楚,比如检票的发现对方意图不买票时提醒对方. “主动买票”,这是说积极、争先地去买票,如几个朋友一起去时,某一位争着掏钱. 在针对惰性的时候,自觉和主动是近义词;自觉还可以作为主动的前提. 自觉,更多是涉及认识的对与错,不自觉的往往是不怎么好的.主动,更多是相对于客观环境说的,涉及是否有利,被动时就会迟人一步.

融秋骅19225346686：    在哲学意义上谈一谈个体、个性和主体性的区别 -
厍狱喻:      ：从哲学视角看,个体就是能够独立设定对象的单个人.任何一个个体的人,都是表现为拥有对象甚至对象体系的人,失却对象的个体是无法自立的.个体的对象一般表现为原始自然、人化自然、能动自然和虚拟自然这些梯次形态的对象世界....

融秋骅19225346686：    什么是员工自主性? -
厍狱喻:      ：员工自主性是指员工自我感觉能够独立地控制自己的工作,包括决定工作方法、工作程序、工作时间和地点以及付出多少努力等.自主性与其从事的职业也有一定的关系. 首先让员工感到是在为自己工作,因为为自己干活永远比为别人干活更有力,参与到公司的制度制定,长期激励就应该与利润共享,关系到他们切身利益,增强他们责任心,提高了工作积极性.其次,了解他们真正想要的东西是什么?在适当的时机,通过和员工进行对话,通过交流,提建议,来调动员工的积极创造性. 如果员工可以自主地决定如何开展工作,这无疑在很大程度上,体现了公司对员工的信任和肯定,进而改善员工对公司的认同感以及对工作的投入程度.

融秋骅19225346686：    如何在幼儿的区域游戏中体现幼儿的自主性 -
厍狱喻:      ：我们该怎样把游戏的主动权还给孩子,发挥幼儿在区域活动中的自主性.一、创设自主的区域活动环境《纲要》指出:良好的环境对幼儿的身心发展有积极的促进作用,而自主的区域活动环境,能营造出一个轻松愉快、温馨和谐的氛围,更为...

融秋骅19225346686：    怎样培养小孩的独立性与自主性? -
厍狱喻:      ：要告诉孩子: 首先,每个人都不是别人的附属物,应该努力迫使自己从被动转向主动,成为自己未来生活的主人;没有人比你自己更在乎你的生活和学习,没有人比你自己更适于管理你自己的人生和前途;只有积极主动的你,才能找到真正的“...

融秋骅19225346686：    如何在区域活动中培养幼儿的自主性 -
厍狱喻:      ：随着素质教育观念不断深入人心,具备独立的人格、健康的心理和独立自主能力的人已成为时代的要求、社会的需要.作为国家未来的希望,幼儿的自主性教育也早已成为教育改革的主旋律.自主性是个性的一个方面,主要是指一个人的独立性...

（编辑：qq网友）