高中古诗词鉴赏
高考语文古诗词鉴赏
：答：（一）怀古诗 怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗...
高考语文古诗词赏析有哪些
：答：江水漾西风，江花脱晚红。离情被横笛，吹过乱山东。译文：江面上吹过一阵秋风，江岸上的落花在夕照中纷纷飘落。离别之情让远去的笛声吹送，并随秋风吹到乱山的东面。鉴赏：这首诗非常注意抓住江上特有的景物，从视觉和听觉两个角度，扣住“秋天”这特定的节令特点，描绘江上的秋色，给人留下极深...
高中语文古诗文的鉴赏技巧
：答：第三，分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的豪放旷达，有的雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉清丽，……只有细细体会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同艺术风格。三、咏史怀古诗鉴赏要点 ①弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物...
高中语文古诗鉴的知识点
：答：答案:主要运用了衬托(用冰雪衬托梅之坚毅)、对比(用桃李对比以显示梅之高洁守志)的手法;表达了坚持理想操守、不与世俗同流合污的思想感情。 高中语文古诗鉴的知识点相关 文章 : ★ 高中语文古诗词形象鉴赏知识点梳理 ★ 高中语文诗歌鉴赏必考知识点汇总 ★ 高中语文诗歌鉴赏知识点速记口诀 ★ 高中语文篇:...
高中古诗词鉴赏步骤
：答：登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游， 凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径， 晋代衣冠成古丘。三山半落青天外， 一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日， 长安不见使人愁。李白很少写律诗，而《登金陵凤凰台》却是唐代的律诗中脍炙人口的杰作。此诗是作者流放夜郎遇赦返回后所作，一说是作者天宝年间，被排挤离开...
高中语文古诗鉴赏答题技巧
：答：高中语文古诗鉴赏答题技巧 (一)把握思想内容的一般 方法 (写什么内容，抒什么感情)1、审标题，搜取信息 题目是 文章 的眼睛，有些诗歌题目就交待了很多信息。如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，题目交待了内容(送别)、时间、对象;张籍的《秋思》，题目点名了感情基调;贾岛的《题李凝幽居》，...
高中古诗词鉴赏
：答：高中古诗词鉴赏1 1、《沁园春·长沙》 毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
怎样做好高中的古诗词鉴赏?
：答：古诗词鉴赏写作方式: 1、抓诗眼、抓意象、明意境: 诗眼:诗歌是语言的艺术,古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词,一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字,“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等,使诗歌生动形象,境界全出。 意象:诗作中作者所写之景、所示之物,这客观...
20首古诗带赏析。
：答：求20首古诗词鉴赏1、《扬子江》年代: 宋 作者: 文天祥几日随风北海游,回从扬子大江头。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。分类标签:励志诗 爱国诗作品赏析:文天祥在赣州知州任上,以家产充军资,起兵抗元,入卫临安,不久任右丞相,赴元军谈判被扣留,拘押北行。后脱险南归,率兵抗击元军。景炎元年(1276),他在从...
高中语文古诗词表达技巧
：答：1高中语文古诗词表达技巧 鉴赏修辞 比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用 比拟：借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。作用：能启发读者想像，使 文章 更生动。将什么比作什么，生动形象地写出某事物某特征，表达...
那之马: ：[答案] “缺月”“疏桐”营造出幽冷、寂寞(凄冷、孤寂亦可)的氛围. “无人省”“不肯栖”是作者心绪和人生态度的体现.
丰选晓19598517435： 高中古诗赏析:《临江仙》元好问临江仙元好问 李辅之在齐州,予客济源[注],辅之有和. 荷叶荷花何处好?大明湖上新秋.红妆翠盖木兰舟.江山如画里,... -
那之马: ：[答案] ⑴①“红妆翠盖”照应“荷叶荷花”;“木兰舟”下引风流人物.②佳景与风流人物浑然入画,美不胜收.③以乐景映衬作者与友人相聚畅游的欢乐之情,以突出二人的深厚友情. (以上三点,答出一点得1分,答出其中两点即可得3分.①答出前应...
丰选晓19598517435： 高中语文诗歌鉴赏技巧
那之马: ： 一、鉴赏古代诗歌的形象 古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境.意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等,意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情景交融、形神兼备的艺术境界. l、古诗中的“形象”大致分...
丰选晓19598517435： 高中古诗赏析 -
那之马: ： 陆鸿渐是一个归隐田园的雅士形象,这从他家篱边种的菊花就能看出,归隐之后每日自力更生,这从归来每日斜就能看出此人的勤奋
丰选晓19598517435： 高中古诗赏析
那之马: ： 作者采用对比的修辞手法,将昔日“勾践破吴、锦衣还家”与今朝“鹧鸪飞”形成强烈的对比.表达了作者对物事人非、昔盛今衰的感慨,以及对历史苍桑的伤怀.
丰选晓19598517435： 高中古诗文鉴赏都有哪些题型?都如何作答?(全一点) -
那之马: ：[答案] 1 翻译 就根据诗整体的意思意境把字组词 再合理修饰连接 如单车欲问边 单 孤单 欲 想要 问 访问 孤孤单一辆车想要访问边... 就是被贬所作 自然表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞,悲伤、飘零的孤寂 3 赏析 说白了就是先翻译下再说下意境 如果是写...
丰选晓19598517435： 高中诗歌鉴赏 -
那之马: ： 1 颈联首先以疏淡青青的柳树正衬“筠”(竹)的青翠,其次用“圆荷”碧绿颜色正衬竹子的青翠,均从颜色角度进行衬托.同时,两句又从垂直的柳和荷,衬托竹子的清俊挺拔.而荷圆柳疏,一平面一空间,立体画面中衬托竹的挺拔,画面感强2 尾联 ,以竹子“有凤来仪”的比喻,抒发诗人希望得到赏识,得到重用的愿望,从而体现诗人高远,不俗,清雅,高洁,自信的品质
丰选晓19598517435： 高中古诗词鉴赏 -
那之马: ： 阅读下面一首宋词,完成(1)(2)两题(6分) 清平乐 李清照 年年雪里,常插梅花醉. 挼尽梅花无好意,赢得满衣清泪. 今年海角天涯,萧萧两鬓生华.看取晚来风势,故应难看梅花.[注]挼,读ruó,“揉搓”之意.(1)这首词处处跳动着词人...
丰选晓19598517435： 高中语文古诗鉴赏技巧 -
那之马: ： 希望你耐心看完 你学业顺利!一、鉴赏古代诗歌的形象古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境.意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等,意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情景交融、形神兼备的艺术境界....
丰选晓19598517435： 高中诗歌怎么鉴赏 -
那之马: ： 声明下,这是我根据网上抄的笔记和老师课堂上讲过的知识总结的,不完全是原创.诗歌鉴赏鉴赏大致分为八种题型,为了方便大家分析我就直接说题目是怎样的吧.一、全诗/某句营造了怎样的意境?……的画面表达了诗人……的思想感情 答...
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