高中文言文赏析

高中文言文点评
：答：1. 文言文评点赏析 评点赏析:一、师生对话,是《论语》一贯手法,但本篇情景非常具体,生动。 师生表情心态历历可见,如同一篇缩微记叙文: 人物:孔子及四弟子。事件:弟子侍坐与老师谈理想。 细节:1.表情神态:子路率尔,夫子哂之;2.动作:侍坐,鼓瑟,舍瑟作等等;3.语言略。二、人物个性突出。 孔子的温言文宽和:让...

高中经典文言文赏析五篇
：答：【篇一】高中经典文言文赏析 兰亭集序/兰亭序 王羲之〔魏晋〕 永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹;又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。 是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之...

文言文阅读及赏析
：答：课标对文言文阅读提出的要求是:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。” 中考文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的,对“浅易”的理解应当是:文中多数字词属于常见的实词和虚词,即使有少数生僻字词,或选文中出现不常见的典故,也会安排注释以降低难度,让考生在初中文言文学习的基础上,“跳一跳就能摘...

高中历史文言文解析
：答：1. 历史,20则古文及其理解 1、萧颖士傲物自悔 萧颖士开元二十三年及第。 恃才傲物, 无与比。常自携一壶,逐胜郊野。 偶憩于逆旅,独酌独吟。会风雨暴至,有紫衣老人领一小童避雨于此。 颖士见其散冗,颇肆陵侮。逡巡,风定雨霁,车马卒至,老父上马呵殿而去。 颖士仓忙觇之,左右曰:“吏部王尚书也。”...

高中语文文言文《寡人之于国也》赏析汇总
：答：高中语文文言文《寡人之于国也》赏析(一) 第一部分:梁惠王提出“民不加多的疑问。梁惠王认为自己对国家已经是“尽心焉耳”,尽心的论据是自己赈灾救民,且邻国之政,无如寡人用心,结果是“邻国之民不加少.寡人之民不加多”。因此提出疑问。先试从梁惠王自己标榜的尽心于国的表现赈灾救民人手分析。对于一个国家...

文言文片段赏析
：答：1. 文言文摘抄赏析 刻舟求剑 [原文]楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? (出自《吕氏春秋.察今》) [译文]有个楚国人乘船过江时,剑从船上掉进水里,他就在船帮上刻下一个记号,说:“这是我的...

高中语文文言文《勾践灭吴》赏析
：答：高中语文文言文《勾践灭吴》是一篇优美的散文，有感人的艺术魅力，下面是我给大家带来的高中语文文言文《勾践灭吴》赏析，希望对你有帮助。高中语文《勾践灭吴》赏析 《勾践灭吴》是一篇好文字，它在以朴实无华而著称的《国语》中别具风采。越王勾践卧薪尝胆的故事是春秋末叶的著名史实，不但史书上...

文言文赏析技巧
：答：4. 【古文赏析方法】 一我认为是这样的(我自己就是这样写) 1.可以先将整首诗完整地翻译下来 2.把每句的描写内容及所表思想写下来 3.对古诗中个别字进行炼字(所谓炼字,就是将古诗中个别用地特别准确的,特别能反映主旨的,或特别生动形象地揭示思想意境的具体地赏析出来) 4.联系以上你所做的,疏通整首诗的成...

<水经注 三峡>高中文言文的赏析,希望可以具体 一点
：答：节选自《水经注·江水》的《三峡》一文历来被视为描绘三峡奇观的名篇，专家学者亦多将作者如何描绘三峡美景作为赏析的重点。教参在课文说明中更是开门见山地强调：“《三峡》以凝炼生动的笔墨，写出了三峡的壮丽景色。”笔者以为，这多少有些悖逆作者的本意。作为一部为《水经》作注的地理专著，固然有不少...

柳永词两首文言文解析
：答：7. 文言文< >的译文及解析 《望海潮》词调始见于《乐章集》,为柳永所创的新声,是柳永词中广泛传诵的名篇。 柳永在杭州生活过一个时期,对杭州的山水名胜、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情,所以,在这首词里,他能以生动的笔墨,把杭州描绘得富丽非凡。西湖的美景、钱江潮的壮观、杭州市区的繁华富庶、当地...