工具一、不用干预，

教室里的很多问题，不用任何成年人的干预，都能轻易而快速的得到解决。

工具二、默数到10

在教室里，如果你对自己的袖手旁观感到不舒服，那么，在你认为自己必须事无巨细的控制每一种情形并进行干预之前，至少要默数到10，看看会发生什么事。

工具三、改变

要理解，学生会发现很难改变自己的行为，除非老师改变他们自己的行为。

改变是一个包括意识、技能培养、练习和时间的过程。

如果老师改变一点自己的行为，就会让孩子们的行为发生很大的变化。

改变，源于什么。改变，源于我们对自身客观、深刻、持续的了解。

很多时候，我们靠着惯性前行，我们自身所处的环境，我们的行为模式，我们的思维角度，如果没有学习、没有觉察，就会习以为常，容易形成一种单一、扁平化认知。

我们总以为孩子们做的不够好，是我们的惩罚力度不够大，不够严厉。殊不知，孩子们只有在感觉好的时候，才能做的好！

如何采取一种给孩子赋能、让孩子自己学会承担责任的方式来进行教学、和孩子互动；如何在孩子做的最糟糕的时候，还鼓励他们展翅高飞；如何让孩子们心怀希望与梦想，面对未来的人生，这是每一个老师真正需要用心去研究的问题，这也是正是教育的初心所在！

作为年轻老师，我需要学习，我需要改变！不忘初心，方得始终！

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