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怎么才能提高成绩?

来源:www.zuowenzhai.com    作者:编辑   日期:2024-05-31
让学生成绩提高的方法如下:
1、上课认真听课。最重要的一点是上课一注意力集中,要认真听老师的解释,不懂要及时提出。
2、课后复习练习。学习不能只停留在上课听懂就可以的状态,课后要抽出时间复习。
3、错题本。本子上主要记录自己写错的题目以及你认为比较好的题型。
4、分块练习。一般的学生数学成绩差可能由于某一块比较差,可以多找些这个方面的题目多加练习。

学生提高成绩的方法如下:

1、预习能让被动学习变为主动学习。要根据自己的实际情况进行预习,至于预习的时间可以根据自己的具体而定,但是这个环节绝对不能少。

2、课堂上要跟着老师的思路走。在老师讲课的过程中要跟着老师的思路走,不仅注意力能高度集中,而且能与老师频繁互动,强化学习效果。

3、复习要及时。根据“艾宾浩斯记忆曲线”要第一时间对课堂学到的知识巩固复习,如果等到全部遗忘后再复习,就把复习变成了新知识的学习,就会降低学习效率。

4、作业要独立完成。通过作业可以巩固所学知识、检验学习效果,所以作业一定要独立完成才能体现其作用。

5、考试要认真对待。考试时对自己一段时间内学习效果的测验,所以,要全身心投入,考试后要注意分析总结,以便尽快找自己的薄弱环节,从而有针对性的去复习。

学习技巧:

第一、必须明确具体地找出问题之所在

如有的题做错了,是由于审题出现失误,看错数字等造成的,那就定义为“审题错误”;有的题做错了是由于计算出现差错造成的,那就定义为“计算错误”;有些错误是在草纸上做对了,往试卷上一抄就写错漏掉了,那就定义为“抄写错误”;有些错误是字词或字母符号等写颠倒了,那就定义为“笔误错误”等等。总之,一定要定义准确清晰具体。

第二、是一定要定量

就是将这次考试的全部科目放在一起分析,查出每种错误共有几处。各科老师已经对试卷进行了分析讲评,这非常重要,同学们一定要记住老师讲的。但是老师多半侧重对解题思路解析过程解题方法等的分析。

数学老师不太可能分析英语的试卷,语文老师也不太可能分析化学的试卷。学生自己一定要将全部科目放在一起,定量地找出每种错误究竟有几处。比如这次“审题错误”共七处;“计算错误”共五处;“涂改错误”共八处……

第三、定目标

将定量找出的每一种错误,设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如“审题错误”,我的目标是七处五处三处零;“计算错误”,我的目标是五处两处零等。

第四、将确定的目标用白纸黑字写出来

对于自己的低级错误,仅仅是认识到,找出来,定了目标还不够,必须用书面的形式表达出来,这样才能发挥潜意识的能量。

可以写在发下的试卷上,也可以单独写在纸上本上,如能专门准备个“备忘录”则是最好的办法。至此,说明该生已经初步掌握了总结的方法,具备了人生的一项重要能力总结能力。总结并订出目标,这只是解决了问题的2/5,更重要的,大量的工作是后3/5。

第五、改进方法

改进方法要具有针对性实用性有效性。当然,改进方法会因人而异,还要有个探索的过程,但要认真思考,积极探索。在此推荐几种方法,如“审题错误”是否出在急和慌上或是观察不够准确。为什么急和慌呢?为什么观察不准确呢?可能是考试方法不当,可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。

这里介绍一种简便易行的通用方法慢审题,快解题。这即是有人所说“袖手在前,疾书在后”的应试答题快慢观。再如“计算错误”是否由于草纸用得太乱。在考试时,草纸上的演算不能太乱。

乱不乱的分界是当回头查找时,你能否找到看清。又如“抄写错误”、“笔误错误”,可以用检查程序予以解决。总之,你的改进方法针对性强否?实用性突出否?有效性明显否?如能满足这些要求,对你就是好方法。

第六、验证

第一类问题是会的做错了,掌握的丢分了,这是低级的错误。这是每次考试后最后悔的事情。但第一类问题没有必要反复念叨它,加强它。而是定好目标,选好改进方法。再考试时脑袋里想的不是分数名次,也不要定分数名次的目标,更不要在心中锁定某某同学,一定要超过他等等。

而一定要按着自己的既定方针目标实施。考前可看一下备忘录,考后验证只要是按计划减少了自己的第一类问题,这次考试就可以认定为考成功了。若能超计划完成目标值,则可欢呼庆祝了。而这次考试至下次考试期间,重点要解决的是第二类问题。



很简单,只需做到三点:
1、培养自主学习习惯
从近期持续网课教学情况来看,平时成绩好,有良好的自主学习习惯的同学,往往能够更快更好地完成学习任务。
而自律性相对较弱的学生,由于目标不明确,无论听课还是做作业,注意力都不够集中,学习效率较低。针对这种情况,家长应该介入,及时掌握其听课内容、作业情况,鼓励、监督其完成任务,千万不能帮助其完成任务。那些上进心不强、对学习成绩毫不在乎的学生,并不是他们不聪明,也不是不想学好,只是不知道如何学好。换句话说,就是不知道如何把握学习目标,没有理解,进而无法确定学习计划,一会做做这儿,一会做做那儿,就是完成不了一样任务。
要想改变这种状况,效果最好的办法是培养学习兴趣及注意力集中度。首先,对于一门课而言,课前就要告知他,家长会利用课余时间,询问其本次课程主要内是什么,需要其回想、复述、概括,还要询问其需要完成任务什么、打算如何完成。这样,学生在听课时会逐渐增强意识,注意力也会更加集中。如此循环反复,其自主学习能力就会慢慢被培养起来,成绩自然就很快能提高上来,从而学习兴趣也会增大。其次,家长必须对孩子的点滴进步给予及时的鼓励、表扬,增强其学习自信心,这时,学生就会慢慢在意其成绩,如果产生赶超心理,学习动力可能会更大,成绩提高自然是水到渠成的事。
2、培养高效学习方法
习惯决定一个人的人生高度,而方法决定一个人的效率高低。所以,一个人学习的好坏,除了取决于习惯外,主要就是要形成一套适合自己的学习方法。从小就养成一套行之有效的学习方法,将受益终身。就小学而言,学习领域无外乎语言类、计算类和观察思考类。语言类(语文、英语等),需要多背诵、多模仿,而后方能灵活运用。计算类(数学等),需要对定律、规则、概念等进行理解,进而方可进行灵活的计算。而观察思考类(科学、绘画等)则培养人们处处留心皆学问的意识,从而培养兴趣,为今后深入的发展奠定基础。
那么,究竟如何才能培养出高效的学习方法呢?其实,这与个体有很大关系。古人云:人之初,性本善,性相近,习相远。每个人的习性各不相同,所以,这就决定了每个人处理不同事情采用的方法不会完全相同,或者说,每个人都有强项及弱项。
尽管,每个人的学习方法或做事方法不尽相同,但是,对于如何提高效率,还是有章可循的。其中,明确目标→制定学习计划(P-时间安排)→实施(D-按计划做)→检查(C-是否按时完成任务)→调整措施(A-补做),简单来讲,就是PDCA。当然,对小学生而言,不能讲这个,应该变通一下。以做作业为例,有些学生总是拖拖拉拉,那么,家长就应该根据题目多少,难易程度,与学生一起制定一个定时完成作业的简单计划,监督其在规定时间内完成。只有不断强化这种方法意识的训练,才能强化学生的时间意识,才能慢慢改掉其拖拖拉拉的毛病。
3、从细节抓起
如果拖拖拉拉的现象没有了,但是,经常出错怎么办?你可能觉得,六年级的学生不应该把加减法做错吧。但实际上这种情况经常发生。甚至,有时大人也会犯这样的低级错误。而且学生在检查时,一般不会检查这些不应该出错的题目,从而导致一学就会,一做就错的现象。语文、英语等也经常会出现一些写错的现象。其实,这只是粗心或者基础不牢造成的,这个需要学生在做题时,认真对待,提高自我要求,一般是可以避免的。只要从细节上加以改进、提高,做事有目标、有计划,抓关键,细分析,认真完成任务,那么,离成功就会更近一步。
总之,要想成为一名优秀的学生,必须要有良好的自主学习习惯、高效学习方法以及认真的学习态度,当然,不一而足。世上无难事,只怕有心人。只要努力,相信每一位少年都会成长为国家栋梁,为实现民族复兴梦贡献力量。

想要提高成绩,基础知识一定要掌握,平时上课也要多认真听讲,准备好错题本,不会的课后多问老师和同学。要有条件可以给自己找个靠谱的培训班,价格也不用太贵。

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提高学习成绩的方法:
1、每天保证八小时睡眠,晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神,让自己保持最佳学习状态。学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩,学的时候认真学提高学习效率。

2、学习要主动,想方设法使自己对学习产生兴趣。只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。在兴趣的陪伴下,学习变得轻松愉快,而且还能取得很好的学习效果;基础不好的同学,在学习过程中如有不懂的问题,这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。

3、通过检测和重复,找漏洞补漏洞。上课前预习是很重要的!除了预习,看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测,多次检测没有问题了,那么这个漏洞就补上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决,需要一定的重复。而且不要轻易放过检测时的每一道错题,从哪里倒下就在哪里爬起来。

4、学习过程中学会知识的梳理!在每一阶段学习以后,要对知识加以总结、整理,列出结构提纲,把新知识互相衔接起来,使各章节的知识从点到线,从线到面,结成一张“网络”,使自己的大脑对知识有一个清晰的总印象。

提高学习成绩的方法有很多种,平时的习惯和积累很重要,关键还在于坚持,持之以恒才能创造奇迹!


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(编辑:穆饶竿)
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