作者按照登天都峰的顺序,抓住人物怎么想,怎么说,怎么做,把登山的过程写清

作者按照登天都峰的顺序过程描写举例：

在黄山之旅中，我选择了攀登天都峰。这是一座闻名遐迩的险峰，以其陡峭的攀岩路线和壮丽的景色吸引着无数游客。我期待通过这次攀登，体验挑战自我，欣赏自然的壮美。

登山前，我做了充足的准备。我阅读了关于天都峰的旅行指南，了解其攀登路线、危险区域以及注意事项。我购买了专业的登山装备，并参加了当地的登山团队，以便在需要时得到帮助。我深知登顶之路并非易事，因此我尽我所能做好准备，期待即将面临的挑战。

登山那天，我起了个大早。我跟随团队一起向天都峰进发。起初的路程并不艰难，但随着高度的上升，我开始感到呼吸困难。然而，我并没有放弃。我告诉自己，只有通过坚持和毅力，才能体验到登顶的喜悦。

在攀登过程中，我遇到了许多困难。有时山路陡峭，需要借助绳索和工具才能前进。有时风大雾浓，几乎看不见前方。然而，我并没有放弃。我牢记登山的宗旨：一步一步地走，坚持不懈地前进。

在攀登过程中，我遇到了许多有趣的事情。有时我会遇到一些野生动物，如松鼠和小鸟。有时我会看到一些奇特的植物，如古老的松树和奇形怪状的石头。这些自然的奇观让我更加欣赏大自然的美丽和神秘。

最终，经过几个小时的努力，我终于登上了天都峰的顶峰。站在山顶上，我感到无比的自豪和满足。我不仅实现了自己的目标，也克服了种种困难和挑战。我深深地感到，只有通过坚持和毅力，才能实现自己的梦想和目标。

这次登顶让我深深领悟到，只有脚踏实地、坚持不懈才能取得成功。登山的过程是一种人生的历练和沉淀，让我更加深刻地认识到自己的能力和潜力。在未来的日子里，我将继续努力攀登人生高峰，不断挑战自我、超越自我。

登天都峰的记叙方法：

1、开头：交代时间、地点、人物和事件。例如：在一个晴朗的夏日，我和我的朋友决定去攀登天都峰。

2、山脚：描述一下山脚下的景象，例如：我们站在山脚下，望着高耸入云的山峰，心中充满了敬畏。

3、山腰：详细描述如何攀登的过程，包括遇到的困难和挑战。例如：我们开始攀登，山路崎岖，但我们并不气馁。在攀登过程中，我们遇到了许多有趣的小动物，给了我们很大的乐趣。但是，随着高度的增加，我们的呼吸变得越来越困难，步伐也变得越来越沉重。

4、山顶：描述到达山顶后的景象以及感受。例如：当我们终于到达山顶时，我们被眼前的美景深深震撼了。我们看到了云海翻腾，远处的山峰在云雾中若隐若现。我们感到自己的努力得到了回报。

5、结尾：总结整个旅程，表达自己的感受和收获。例如：这次登顶天都峰的经历让我深刻地认识到，只有克服困难，才能看到美丽的风景。我感到非常自豪和满足。

18623819649：爬天都峰课文写了什么事情?
隗荀背 ：答：课文抓住了“我”对天都峰的心理变化：由一开始的缺乏自信、畏惧退缩变成不怕困难、勇于攀登。段落大意：第一段（第1自然段）：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。第二段（第2自然段）：写天都峰的高和陡。第三段（第3至7自然段）：写“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。第四段（第8至...

18623819649：我开始不敢爬,最后爬上去了,课文是怎么把我爬山的过程写清楚的?
隗荀背 ：答：假日里，爸爸带“我”爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；最后“我”和老爷爷都登上了天都峰。在爬山过程中描写用到了动作描写，显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以从中看出人物的身份、地位，并且能...

18623819649：徐霞客和朋友一起攀登黄山的天都峰写作手法写了人物怎么样怎么样
隗荀背 ：答：徐霞客和朋友一起攀登黄山的天都峰写作手法写了人物吃苦耐劳的性格特征。徐霞客畏艰险勇于攀登精神，朋友宁愿受苦受累，登峰连脚也磨破了，这种坚持懈勇于克服困难的精神，值得学习。

18623819649：课文爬天都峰按照什么顺序写的?
隗荀背 ：答：【写作方法】文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了“我”和爸爸去黄山爬天都峰这件事；接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思：第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景。讲了两点：一是山峰的“高”，二是山峰的“陡”。第二层讲爬天都峰前的情况。先讲“我”担心能否爬上...

18623819649：《爬天都峰》是按照什么顺序写的?
隗荀背 ：答：《爬天都峰》是按照事情发展顺序写的。这篇课文写了作者爬天都峰的事，按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。作者先用一句话交代爸爸带 “我”去爬天都峰，接着写了“我”在山脚仰望天都峰心里发颤，遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量，然后写“我”手脚并用奋力攀登，终于爬上峰顶，最后写...

18623819649：爬天都峰的作者是黄亦波文章按照什么的顺序写了爬山前爬山中爬上峰顶...
隗荀背 ：答：《爬天都峰》，是按照事情发展的顺序写的，依次写了“爬山之前──爬山时──爬山后”。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的...

18623819649：爬天都峰是按照什么顺序写的
隗荀背 ：答：爬天都峰是按照事情发展的顺序写的。依次写了爬山前、爬山时、爬山后，这是一篇小学三年级上册的精读课文，作者是黄奕波，此课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。爬天都峰，描写了在假日，我和爸爸去爬天都峰，路遇一...

18623819649：爬天都峰一文是按照什么顺序写的,同时,让我们懂得了什么?
隗荀背 ：答：《爬天都峰》，是按照事情发展的顺序写的，依次写了“爬山之前──爬山时──爬山后”。同时，让我们懂得了：在成功的道路上,没有平坦大路可走,只有那崎岖不平、荆棘丛生的小路,攀登上不畏艰险的人,才有希望到达光辉的顶点。

18623819649：爬天都峰课文是怎样把我爬天都峰的过程写清楚的?
隗荀背 ：答：1、说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。答：时间：假日里；地点：黄山天都峰下：人物：爸爸、“我”和老爷爷；起因：假日里，爸爸带“我”爬天都峰；经过：看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；结果：“我”和老爷爷都登...

18623819649：爬天都峰作者是按照什么顺序来写的
隗荀背 ：答：《爬天都峰》是按照爬山前、爬山时和爬山后的顺序来写的。爬山前：描述了天都峰的高和陡，以及作者和老爷爷的对话，为爬山的过程做了铺垫。爬山时：详细描述了作者和老爷爷如何攀登天都峰，展现了他们的勇气和决心。爬山后：描述了作者和老爷爷在山顶的对话，以及他们从这次经历中学到的道理。希望以上...