情境可以是幼儿真实的生活情景也可以是教师创作的什么情景

情境可以是幼儿真实的生活情景也可以是教师创作的虚拟情景。

幼儿园社会教育活动的情境可以是生活中的真实情境，也可以是教师有意识创设的情境，教师可以根据教育活动的内容来进行设置。一般来说，真实的情境具有有生活性、随机性的特点，它包括一些实地的社会参观、慰问、联谊活动等。

孩子身在其中，获得的心理触动强烈，体验到的情感真实隽永。利用这些真实情境开展教学，可使幼儿产生最为真实的情感体验，获得社会情感与认识的双赢。如512地震之后的募捐活动，对幼儿来说就是一次很好的体验。

情境创设中材料的有效选择与投放

1、材料选择的合适性。符合幼儿年龄特点，又来源于孩子熟悉的日常生活中的材料，既能保持幼儿对活动的兴趣、积极性，又能在活动中引发幼儿积极体验、帮助幼儿产生对问题的思考。

2、材料设计的操作性。教师在设计情境使用材料时必须考虑其操作性能。每种材料该让幼儿如何使用？在使用中孩子会遇到哪些困难？这些问题教师都要事先论证、反复思考的。

3、材料使用的简约性。在社会教学活动中，情境中材料选择与创设是为完成目标服务的，因此提供的材料还应考虑到简约性，过多、复杂的材料会给幼儿的操作带来干扰，影响情感体验的效果，从而影响目标的达成。

15724993811：如何选择适宜的教学内容
成杨蚁 ：答：在选择内容上要贴近幼儿生活,与幼儿的生活经验紧密结合。教师可让幼儿观察和发现生活中的美的事物,在活动中将自己看到的美表现出来。情境化幼儿已经有了初步的社会性行为,教师可以在内容上设计上一些情节,这样幼儿可以根据自己的已有生活经验,结合教师创设的情境,进一步提高兴趣。 抢首赞 评论 分享 举报 ...

15724993811：坚持真实生活情境中的积累是幼儿一日生活组织与保育的原则吗
成杨蚁 ：答：坚持真实生活情境中的积累是幼儿一日生活组织与保育的原则。掌握环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等方面的基本要求。掌握职业理解与认识、对态度与行为、保育和教育的态度与行为、个人修养与行为等方面的基本要求。

15724993811：幼儿园的教法有哪些
成杨蚁 ：答：3. 情景模拟教学：情景模拟教学是通过模拟真实的生活场景或社会情境，帮助幼儿理解和应对生活中的各种问题。比如模拟超市购物、乘坐公共交通等情景，让幼儿在模拟活动中学习社会规则、提高交往能力。4. 直观演示教学：幼儿的思维以直观形象为主，因此直观演示教学在幼儿园教育中非常常用。这种方法通过展示实物、...

15724993811：如何创设幼儿生活情境推动数学活动有效开展
成杨蚁 ：答：创设幼儿生活情景推动教学活动的最有效的开展方法就是情景教学的话，他必须是符合幼儿年龄阶段的一个特点，然后。她还需要考虑到幼儿的一个接受能力，另外就是在前进生活教学当中，它的生活性和时间性可操作性必须是存在的。

15724993811：怎样在日常生活中对儿童进行语言教育
成杨蚁 ：答：在日常生活中对儿童进行语言教育如下：1.游戏式教育法：与幼儿进行互动游戏来潜移默化地引导和帮助他们学习语言。2.情境式教育法：让幼儿参与到真实的情景当中，建立情境和场景，使他们更容易吸收和理解语言。3.儿童文学阅读法：通过阅读儿童文学作品，培养幼儿语感、语感和语言理解能力。4.正向激励法：...

15724993811：情景教学的现实意义为什么在教学中要创设情景 从
成杨蚁 ：答：联络生活实际、创设趣味情境 生活中处处涉及化学知识,我们可以运用真实的生活情景创设教学情境,从而提高学生对化学的学习动机。另外,加强化学知识与生活实际的联络,不但能让学生深刻体会到学习化学的重要性和实用性,开阔学习视野 数学教学的情景创设要注意什么 有效创设数学课堂教学情境应注意的几个问题 何谓有效的教学情境...

15724993811：浅谈户外区域活动中如何培养幼儿的核心素养
成杨蚁 ：答：在区域活动中，其主要目的就是再现幼儿的真实生活情景，教师创建的游戏生活情景要与幼儿生活、学习紧密联系在一起，在开展区域活动设计时利用幼儿熟悉的生活情境导入，可以使幼儿感到舒适与安全，可以保证幼儿迅速融入游戏活动当中。这种生活设计可以发展幼儿的领悟能力、提高其适应水平与实践能力，可以收到较好的...

15724993811：幼儿园安全教育:守护宝贝们的每一步
成杨蚁 ：答：安全教育是幼儿园最为重视的课题,它关乎着每一个孩子的生活点滴。从小玩具的选用,到身体的保护,再到运动与饮食的注意,甚至那些关于陌生人和自然灾害的安全知识,都是孩子们必须学会的重要内容。那么,如何让孩子在实际的游戏和活动中掌握这些安全知识呢?我们有三大方法。角色游戏让孩子们在扮演各种角色的过程中,...