下列说法与“只见树木，不见森林”的寓意相一致的是（ ）

15966514564：下列与“只见树木,不见森林”蕴含的哲学道理相同的是()。
盛曼待 ：答：“只见树木，不见森林”比喻只看到局部，看不到整体或全部；或比喻眼光短浅。体现了马克思主义哲学中整体与部分的关系原理。B项，“一叶障目，不见泰山”指一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻被局部现象所迷惑，看不到全局或整体；也比喻目光短浅。与题干表述的哲理相同。A项，“城门...

15966514564：下列俗语与其在哲学角度的启示对应错误的是( )。
盛曼待 ：答：A项正确，“只见树木，不见森林”强调只看到局部，看不到整体，是用片面的眼光看待世界，是一种形而上学的观点。形而上学强调用孤立、片面、静止的观点看待世界和问题。B项正确，“量力而行，尽力而为”是指要根据实际情况，把尊重客观规律与主观能动性相结合，表述正确。C项错误，“兼听则明，偏信...

15966514564：下列说法属于形而上学观点的是( )
盛曼待 ：答：A项正确，“只见树木，不见森林”，即说明只看见部分和片面而忽视了整体和全面的重要性，属于形而上学的观点。B项正确，“天不变，道亦不变”意思是：在天不变的情况下，道也是不变的。这个观点违背了过程论，用静止的眼光分析问题，属于形而上学的观点。C项正确，白马非马将马的形状与颜色孤立起...

15966514564：...殃及池鱼”与“只见树木,不见森林”所包含的哲理是截然对立的,它们...
盛曼待 ：答：【答案】：B 本题考核的知识点是：辩证法与形而上学的区分。【正确分析】“城门失火，殃及池鱼”包含着事物是普遍联系的辩证法观点；“只见树木，不见森林”则是孤立地看问题，是一种形而上学的观点。它们是两种不同的世界观。因此，本题的正确答案是B选项。【干扰分析】A选项唯物主义和唯心主义的...

15966514564：“只见树木,不见森林,只见局部,不见整体”的观点是( )。
盛曼待 ：答：【答案】：D 本题考查马克思主义哲学。“只见树木，不见森林。只见局部，不见整体”是说只看见部分和片面的东西，忽视了整体和全面的重要性，忽视了事物之间的联系。形而上学是用孤立地、静止地、片面地观点看问题。题干的观点属于孤立地、片面地看问题，是形而上学的观点。故正确答案为D。

15966514564：看问题“只见树木,不见森林”是()。
盛曼待 ：答：【答案】：C 【答案】C。解析：“只见树木，不见森林”的观点是形而上学的观点，用孤立的眼光看问题，只看到局部，看不到整体或全部。故本题答案选C。

15966514564：看问题“只见树木,不见森林”是( )。
盛曼待 ：答：【答案】：C 形而上学的观点即片面地、静止地、孤立地看问题。“只见树木，不见森林”意为只看到局部，看不到整体，即缺乏整体观念，是孤立地看问题。可见，其是形而上学观点。故选C。

15966514564：只见树木,不见森林的近义词和反义词是什么_只见树木,不见森林是什么意思...
盛曼待 ：答：只见树木，不见森林的拼音：【zhī jiàn shù mù ， bù jiàn sēn lín】只见树木，不见森林是什么意思？比喻看问题只看到局部，看不到整体。只见树木，不见森林的出处毛泽东《矛盾论·矛盾的特殊性》:“或者叫做只看见局部，不看见全体，只看见树木，不看见森林。”常见近义词举例：详细-细致 想念-...

15966514564：只见树木,不见森林是指观察的( )不够。
盛曼待 ：答：观察的全面性，要求通过观察反映事物的全貌以及事物的组成部分和相互联系。教师要引导学生全面地、多角度地进行观察，把零碎的，看上去不关联的零碎事物放到整体中去感知。题干中“只见树木，不见森林”比喻只看到局部，看不到整体或全部，没有体现出观察的全面性。A项正确。B项：观察的目的性是指善于...

15966514564：看问题“只见树木,不见森林”是( )。
盛曼待 ：答：【答案】：C 两种对立的发展观：一是辩证法（联系与发展），另一个是形而上学。“只见树木，不见森林”是一种形而上学的观点，即用孤立的眼光看待问题。