小学五六年级学生特点及心理辅导

17894822911：怎样做好小学五六年级的心理健康教育?
鱼童翔 ：答：小学五年级：自我意识发展 出现变声现象，男孩会很明显，变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调，引起哄笑这是正常现象。心理健康教育目标是增强学习技能训练，培养良好的智力品质，激发学习兴趣，求知欲望和勤奋学习的精神，培养正确的竞争意识，鼓励参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态...

17894822911：五年级学生心理特点和解决方法是什么?
鱼童翔 ：答：1、向学生普及各种心理健康知识，引导他们自测、自控、自我调节、正确认识自己。2、针对学生的实际状况，制订切实可行的学习目标 。3、培养挫折的承受能力 。五年级学生年龄特点及表现 此年龄段学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，处于半幼稚半成熟交错的矛盾时期。品德心理上具有以下特点：...

17894822911：小学生的心理发展有哪些特点及教育方法
鱼童翔 ：答：小学生的心理发展特点主要是：1、整个小学阶段，小学生的感知觉发展很快，其准确性、系统性都能够不断地提高。2、注意水平不断提升但仍有限。3、随着年级的升高，随意记忆明显发展，但不随意记忆占主要地位。4、想象力丰富，但想象与现实之间没有明确界限。5、学生的抽象思维有很大的发展，但仍以形象思...

17894822911：小学六年级学生心理特点及对策
鱼童翔 ：答：小学六年级学生心理特点自控力差、依赖中求独立、分辨能力不高。1、自控力差 表现是不愿意写作业，不愿意作笔记，不愿意搞劳动等。课堂上管不住自己，总想乘老师不注意和同桌说说话，甚至看见别的人有什么好东西，明知不能乱拿别人的东西，还是忍不住将别人的东西装进自己的口袋。2、依赖中求独立 出...

17894822911：小学五年级学生心理特点有哪些?
鱼童翔 ：答：心理特点是：自尊好强；充满自信；强烈的荣誉感；较强的超群愿望与竞争意识。应采取的教育措施有：1、严格要求，防止自满；2、不断激励，弥补挫折；3、消除嫉妒，公平竞争；4、发挥优势，全班进步。因材施教原则：因材施教的过程中，教师要监控学生的发展过程并适时纠偏。其一，老师要适时布置作业，并...

17894822911：小学六年级学生心理问题及对策
鱼童翔 ：答：五、 取精弃糟，展现个性 针对学生盲目崇拜，一味模仿的心理，可通过故事《东施效颦》，视频短片让学生了解每一个人都有自己的特点，人无完人，我们要活出自己的特色，自己的精彩。总之，处在多元化的社会，六年级学生会耳濡目染地接受一些新生事物，心理问题也会不断翻新，只要我们勤于研究，把握好学生...

17894822911：六年级孩子的心理特点和教育方法是什么?孩子12岁六年级,性格古怪
鱼童翔 ：答：4六年级孩子的教育方法 1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间，由于学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得...

17894822911：五年级学生的心理特点是什么,需要掌握的学习要领有哪些?
鱼童翔 ：答：一、心理特点：1、认知的发展。在注意力方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。在记忆方面，有意记忆逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，但具体形象记忆的作用仍非常明显。在思维方面，学生逐步学会...

17894822911：小学各年级孩子心理特点及沟通方法
鱼童翔 ：答：小学六年级 心理特征：孩子开始进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对老师和长辈的正当干涉感到反抗抵制，情绪不稳定。记忆力增强，注意力容易集中，敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识...

17894822911：六年级孩子的心理特点和教育方法是什么?
鱼童翔 ：答：六年级孩子的心理特点和教育方法如下：一、心理特点：六年级的学生表现出来的是一种莫名的躁动，不爱听老师的说教，行动随意，想法自由。其实并不奇怪，这就是学生进入青春期的表现。心理特点归纳起来大致有以下几个方面：1、学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当...