哲学与人生坚持内外因结合的观点,应该怎么做?

哲学（缩写：Phil）（英语：Philosophy，希腊语：Φιλοσοφία），是对基本和普遍之问题的研究。哲学分支有中国哲学、西方哲学、伦理学、宗教学、美学、逻辑学、心理学、科学技术哲学等。其按其词源有「爱智慧」之意。
哲学是有严密逻辑系统的宇宙观，它研究宇宙的性质、宇宙内万事万物演化的总规律、人在宇宙中的位置等等一些很基本的问题。哲学就是元知识、元理学，即所谓大道至简。哲学任务就是对现实世界进行元理层面的把握，把多综合为一或把一区分为多，一和多都是元理。
元理也要清晰表达、系统构造，这样的元理系统才适用于阐释世界或指导实践。哲学是元理，科学是原理、方法、事实，元理与原理划分并非绝对，实用依据可以是：元理是需要时刻记着即时可用的元初理论，原理是可以查工具书利用的基础理论。

扩展资料：自然 形而上的思考是哲学发展的本质。在原始社会中，人们对各种自然现象还不了解，打雷闪电、山洪暴发等自然现象激起了人们对自然和自身的探索和认识，这便是宗教的早期雏形，可以说，在这一时期，哲学解释宗教的形式存在。
哲学是产生于社会生产力长足进步的古代奴隶制时期，当时社会经济的发展推动了人们认识能力的较大提高，人们开始思索世界的本质等理论问题，人类早期的哲学思想出现了。
在古代，哲学研究的对象是庞杂的，上至天文，下至地理。凡是能给人以智慧、使人聪明的各种问题，都是哲学的研究对象。这时期的哲学研究对象，包含了具体科学的对象，哲学和科学浑然一体。
到了奴隶社会中期，数学、天文学和医学等具体科学成为一门门独立的科学，从哲学中分化出去了。哲学的研究对象缩小了许多，并具体化了，在哲学内形成了各种具体的哲学学科：本体论、认识论和逻辑学。
随着资本主义社会的确立，产生了近代实证科学，各门具体科学纷纷从哲学中独立出去，获得了突飞猛进的发展，哲学研究对象又缩小了。恩格斯指出：“在以往的全部哲学中还仍旧存在的，只有关于思维及其规律的学说——形式逻辑和辩证法，其它一切都归到关于自然和历史的实证科学中去了。
参考资料：百度百科-哲学

哲学是一门特殊的学问，是与通常局限于某种具体对象的知识体系不同的学问。在汉语中，“哲”是聪明的意思，在希腊文中则意味着爱智慧，所以，按照字义解释，哲学是一种使人聪明、启发智慧的学问。然而，这并不足以表明哲学的实质。哲学作为一门学问，是同人们的世界观联系在一起的，是人们世界观的理论表现形态。因此，哲学是理论化、系统化了的世界观，或者说，是人们世界观的理论体系。
作为理论形态的世界观，同人们自发形成的世界观是有所不同的。任何一个健全的成年人都会在其生活实践过程中形成一定的世界观。所谓世界观，就是人们对于生活在其中的整个世界以及人与世界关系的根本观点、根本看法。
人类从其诞生时开始，为了自身的生存和发展，时刻都需要同周围的现实世界打交道。为了获得生存所必需的衣、食、住等物质资料，就必须进行变革自然界的生产活动。在这个过程中，人们不仅要认识周围的自然界，也要逐渐地积累对自己同自然界之间的关系的认识。在实践中人们就是凭借这些认识向自然界索取人类所需要的一切的。世界观的形成是一个过程。开始，人们只是对个别的具体事物有所认识，久而久之，这种认识逐渐丰富并联贯起来，就形成了对诸如人类同周围世界的关系，包括世界的本质、世界上各种事物之间的联系、人在这个世界上的地位和作用等等问题的看法，这些根本观点、根本看法就是世界观。但人们自发形成的世界观一般是不系统的，缺乏理论的论证和严密的逻辑性。哲学则是将人们的世界观用理论的形式加以高度的抽象和概括，通过一系列特有的概念、范畴和系统的逻辑论证而形成的思想体系。所以，哲学是系统化、理论化的的世界观，是以总体方式把握世界以及人与世界关系的理论体系。人人都有自己的世界观，但哲学作为世界观的理论体系，不是自发的，而是要通过自觉的学习和训练才能掌握的。
当人们形成了一定世界观之后，就会按照这些观点去解释一切现象，处理各种问题。从而世界观也就成为指导人们观察、思考和解决各种问题的基本原则，这就是我们通常所说的方法论以及与此相联系的思想方法和工作方法。一般说来，有什么样的世界观，也就有什么样的方法论，世界观和方法论是一致的。
人们的世界观并不都是一样的。因为：第一，在人类发展的各个历史阶段上，由于实践水平、科学技术发展水平的不同，致使人们对世界以及人与世界关系的认识在深度和广度上也有的所不同。第二，由于人们的经济地位、根本利益和在社会生活中分工的不同，使得各自对社会发展、人生追求的看法和态度有所不同，因而他们的世界观也会有明显的区别。特别是在阶级社会中，不仅不同阶级有不同的的世界观，即使同一阶级内部的不同阶层，同一阶级的不同发展时期，其世界观也会呈现出差别性。所以，作为理论形态世界观的哲学，在不同历史时期和不同阶级之间，其内容和形态也有许多不同。在阶级社会中，一定的哲学只是一定阶级的世界观的理论表现，是从属于一定阶级并为该阶级的利益服务的。哲学作为一种理论体系，只能在社会分裂为对立的阶级，从而一部分人得以摆脱繁重的体力劳动而专门从事脑力劳动的条件下才能产生。因此，哲学从其产生的那天起，就深深地打上了剥削阶级的烙印，为剥削阶级所垄断并且为他们服务。只有马克思主义哲学的诞生，才意味着劳动人民真正有了自己的哲学。

17878567892：作为电商专业的学生,如何坚持内外因结合,促进人生发展?
咸制潘 ：答：作为电商专业的学生，坚持内外因结合，促进人生发展，要认知了解内外因辩证关系的方法论，坚持内外因相结合的观点。根据查询相关资料显示，了解内外因的含义和辩证关系，理解个人成长中要重视内因的作用，同时也不能忽视外因的作用。把内外因结合起来，正确对待机遇。

17878567892：哲学与人生的创作思路是什么?
咸制潘 ：答：内因和外因辩证关系原理认为：事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果；内因是事物变化发展的根据；外因是事物变化发展的条件外因通过内因起作用。这一原理要求我们：坚持内外因相结合的观点。首先，个人理想是促进个体进步的催化剂。 其次，个人理想的实现有助于社会理想的实现。 再其次，个人理想也有助于...

17878567892：...人生教案第六课矛盾观点与人生动力,试用内外因的辩证关系原理分析说 ...
咸制潘 ：答：【答】内因和外因辩证关系原理认为：<1>事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果；<2>内因是事物变化发展的根据；<3>外因是事物变化发展的条件<4>外因通过内因起作用。这一原理要求我们：坚持内外因相结合的观点。 学习是内外因辩证统一的过程，一方面自身内部智力水平和接受能力等因素决定了学习的质量...

17878567892：请用“内外因辩证关系的原理”谈一下应该如何搞好学习?
咸制潘 ：答：任何事物的发展都是内外因共同起作用的结果。内因是事物发展的根据，外因是事物发展的必要条件，外因通过内因起作用。所以说，想要搞好我们的学习，也必须坚持内外因相结合的观点和方法。首先，（从内因开始了啊）成功取决于我们自身的主观努力程度。我们必须勤奋刻苦，充分发挥主观能动性，挖掘自身潜力，向...

17878567892：哲学与人生考试,辨析题:名师出高徒
咸制潘 ：答：这个观点是片面的 1、唯物辩证法告诉我们：内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因必须通过内因起作用，任何事物的发展都是内外因共同作用的结果，因此要求我们坚持内外因相结合的观点。 2、题中的观点看到了名师作为外因对高徒成长的重要作用，这是合理的，正确的。但它忽视了出高徒的根本原因在于事物...

17878567892：运用内因和外因的辩证关系!谈谈你的学习生活!
咸制潘 ：答：因此，要坚持内外因相结合。对于学习生活，任何一个人或多或少都会受到家庭、学校、社会或同学（旁人）的影响，因为，人总是需要交流和帮助而受到各种影响的。但最终的结果的主动权还在于你能否自己坚定的思想，同时客观冷静地分析外部的意见，善于吸收积极上进的建议和抵制消极退步的思想诱惑。

17878567892：学习内外因辨证关系原理,要求我们怎样正确处理自身努力于外部条件的关...
咸制潘 ：答：1.内因是事物发展变化的根本原因，自身努力是成功根据。首先对自己要有个清醒的认识，要有有一颗向往成功的炽热之心，学好科学文化知识，提升自身的素质，是首先需要做的工作，如果条件允许，掌握一项技能。然后不断的拓展自己的人际关系，为以后的成功铺好基石。2外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而...

17878567892：哲学:内外因相结合的观点对你专业(电子商务)学习和发展有什么启发...
咸制潘 ：答：真正的人是爱劳动的，真正的人不管金钱上有多么富裕，他都会把劳动当成是人生中最重要的事，但那些人是少数的。我想要说的是，在这样一个科技发展高速的时代里，我们必须要学会在心灵上的返璞归根，让心灵变得不再麻木，不再机械，不再痛苦，这就是要注重个人的内在因素，当我们的心灵得到解放之时，...

17878567892：[哲学]求两个方法论
咸制潘 ：答：1，原理：内因是事物发展变化的根据，是根本原因。外因是事物发展变化的条件。内因通过外因起作用，事物的变化发展是内因外因共同作用的结果。方法论：充分重视内因的作用。不能忽视外因的作用。坚持内外因正确结合的观点。2，方法论：正确对待人生道路上的曲折。正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。站...

17878567892：从哲学与人生的角度出发谈谈中职生如何做?
咸制潘 ：答：中职二年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段.从跨入中职的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。学习目的明确，态度端正，钻研业务.勤奋刻苦，成绩优良;工作认真负责，关心同学，热爱集体.有一定奉献精神.不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需...