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芭蕾舞家长代表该讲什么

来源:www.zuowenzhai.com    作者:编辑   日期:2024-06-02
芭蕾舞中代表性是什么

  代表性是性格舞就是外国民间舞
  有很多可以学
  像是西班牙的 匈牙利的 乌克兰的 俄罗斯的```
  性格舞课是专为培养芭蕾舞演员而设立的一门必修课,它是一门独立的技术基础课程。它与古典芭蕾课互相配合,它担负的任务是系统地学习和掌握性格舞蹈的基本元素和基本结构形式,着重工业发展古典芭蕾基本训练所不能解决的基本技术技能,重点选学风格鲜明、结构严谨、不同民族和不同风格的外国民间舞片断,共同培养学生具有全面的舞蹈技术技能和掌握不同风格舞蹈的表现能力。
  为什么要开设性格舞课?以怎样的上课方式最为合适呢?
  一.性格舞的主要任务
  首先学生装必须具备有2——3年的古典芭蕾基本训练的基础,学生初步具备了某些基本能力,对古典芭蕾艺术的基本规范好有了初步了解,才能开始进入性格舞课程的学习。
  学时分为三年。

  第一学年和第二学年的上半学期,男女生分班上课。重点是打基础和作好男女合舞的准备,学习最基本的性格舞和外国民族民间舞动作元素,掌握性格舞蹈的基本形态、身体的基本姿势、手和脚的基本位置,通过简单的组合练习,使学生熟悉舞台的方位、掌握简单的舞蹈队形。

  第二学年下学期开始,采取分班和合班交叉进行。继续学习性格舞的基本元素,加大力度和幅度,学习男女对舞的基本技术。

  第三学年是整个性格舞基本训练教学过程中最为关键的一年。以学习舞蹈片断为主,掌握各种不同风格的舞蹈片断,在动作的力度、幅度、速度、节奏等方面要求更高、变化更多、对比更加鲜明。

  二.性格舞的授课形式
  在授课形式上是由四个部分组成:扶把练习、中间练习、组合练习、舞蹈片断练习。不同的学习阶段,这四个部分所占的比重有所不同。在整个三年的性格舞教学过程中,不是学完某一种风格的舞蹈再去学第二种、第三种风格的舞蹈,而是几种风格的舞蹈同时进行,由浅入深、从简单到复杂、从单一元素到动作组合,并从慢到快循序渐进地进行。选学的外国民间舞蹈素材都已经过加工修饰,并形成了一种特定的技术规范,表现在古典芭蕾舞剧片断中。例如,《天鹅湖》中的西班牙舞、波兰舞、匈牙利舞、意大利舞;《唐·吉诃德》中的吉普赛舞;《胡桃夹子》中的中亚西亚舞、俄罗斯舞等等……

  三.在多年性格舞教学中的一点体会
  1. 示范教学
  我们都知道舞蹈艺术是一门运用人体动作和形象来表现内容的艺术,一切舞蹈基本训练的目的都是这了最大限地、最有效地培养这种能力。最有效的教学方法只有采用直观的示范教学的方法。
  性格舞课的教学和其它舞蹈基本训练课的教学方法并没有什么根本差别,但它具有特殊性——示范教学在外国性格舞课的教学中更为重要。对学生来讲,他们对舞蹈的具体了解首先是从教师所示范的形象中得到的。当我们把所要教的动作示范一遍以后,学生即可以迅速地进行模仿,从而逐步掌握动作要求。示范教学要突出 重点,有针对性地、多样化地贯穿教学过程的始终,同时还要进行讲解,强调各舞种的不同风格、要领、气质、节奏等等。教师的反复讲解、示范对学生来说就如同一面活的镜子,可以参照、模仿、对比。
  2. 启发教学
  舞蹈艺术从本质上来说是属于表现艺术,它必须靠人体来表现。要使学生尽快地掌握、理解、表现,启发式的教学方法是不可缺少的一种教学手段。示范教学对学生来说是感性认识,而启发式的教学则是理性的,它所得出的效果是不大相同的。
  3. 因材施教
  即兴舞蹈能力的培养是外国性格舞课所特有的,同时又是一个难点。每个学生都有他的个性特长,比如:有的学生弹跳很好,有的旋转突出,有的善长于抒情,有的更富于激情、更善于表现等等。教师在教学中要有敏锐的观察能力,及时地发掘和有效地诱导和帮助,要发挥他们的特长,同时要强调动作的规范、节奏的统一和风格的统一等等,二者兼顾。这样才能做到因材施教,得过且过到最好的效果。
  4. 教师自身教学能力的培养和提高

  一个教师的教学生涯的全过程,可以说努力钻研教学方法、掌握和理解大纲,准确地了解和有效地指导学生是永无止境的。从教师主观的职业责任感,到面对不断变化的客观现实,面对智力不断发展、积极思考、有强烈创造欲望的新世纪的学生们,教师们的责任重大。一个好的优秀的性格舞教师必须具备优良的职业道德,准确地掌握教材的内容,准确的示范能力和编组合的能力,要有敏锐地观察能力和解决问题的方法。
  总而言之,性格舞课是一杯浓郁香甜的咖啡,让人有滋有味地回味无穷。希望广大舞蹈爱好者能够喜欢和欣赏芭蕾舞中的性格舞蹈。

喜欢芭蕾舞不是什么坏事吧?为什么是忌呢?
芭蕾舞是一种优雅高尚的舞蹈,家长没有必要去反对,反而应该鼓励孩子学习,芭蕾舞也有助于培养孩子的气质

舞蹈班新生家长代表发言
尊敬的各位老师、各位家长和可爱的孩子们: 大家上午好!
我是新生班学员***的爸爸,今天我在这里代表舞蹈班孩子的家长发言,感到非常的荣幸。首先,我代表这里所有孩子的家长向巨人学校的老师们,特别是培养孩子舞蹈的马老师,表示衷心的感谢!因为这一个多月以来,老师们就象可敬可亲的园丁,辛勤地培育着每个具有舞蹈天赋的小苗,用爱心和耐心浇灌着这些小苗,严谨的学风、认真的态度,负责的精神,把一个个小苗培养成才。新生班学的都是基本功,虽然简单,但是这些功夫是底基,如果底子打不好,将来势必会影响孩子在舞蹈方面的发展,所以老师认真地给孩子教学,细心地指导孩子的每个动作,一边纠正,一边鼓励,本着“兴趣引导、以人为本”的人性化教育理念,不断提高不同年龄、不同功基学员的舞蹈水平,看着孩子快乐地在这里学习舞蹈,而且进步很快,我觉得特别欣慰,感谢巨人有这样称职的老师,才能让家长们放心。
我女儿今年幼儿园毕业了,下半年将要上小学,这个暑假是她无假期作业的最后一个暑假。在过去的几年里,她一直未报任何辅导班和特长班,孩子的每个寒暑假都在玩,因为我们给孩子报班的原则就是“以人为本”,孩子喜欢就报,
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不喜欢就不勉强,所以在报班这方面一直是随孩子意,今年暑假孩子主动提出要报班,而且这也是她人生的第一次课外班,所以做家长的没说的,绝对满足孩子的要求,另外,我们也借此想让孩子把这里做为一个从幼儿园成长到小学的缓冲带,要让孩子慢慢接触严格的时间观念、制度观念、生活习惯、教学风格等,以便早日适应小学生活。
这一个多月来,孩子学习进步很快,得益于老师的精心辅导,同时也与她勤学苦练是分不开的,每次接完孩子回到家,她都急着给我们汇报学习进展情况,经常自信地把新学的动作给我们展示,“今天我下大腰了”、“我会翻前脸了”“后脸也会翻了”等舞蹈基本功术语也让我们学习了一把,我们一边表扬,一边鼓励,同时很婉转地指出不足。我能体会到,孩子在学校肯定流了不少汗水,因为她喜欢舞蹈,所以肯定学的非常下劲,练得非常用功,但是我们还担心因为舞蹈练习比较苦,怕她坚持不下去,所以在整个学习过程中,我们密切关注孩子的思想动态和学习成绩,给她讲做人要坚强、做事要有始有终的道理,同时讲究方法地征求她的意见,给她思想引导和加油鼓励,以解决情绪波动和思想懈怠。因为孩子选择了舞蹈,就不能轻易的放弃,再苦再累也要走下去,因为我想让孩子明白,舞蹈如人生,人生路是崎岖不平的,不吃苦中苦,不会成为人上人的。
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孩子的暑期班舞蹈学习现在已经圆满地划上了句号,这短暂的一个多月,孩子收获了才艺和友情,她在这里学到了舞蹈艺术,铸造了自信和坚强,练就了形体与气质,并结识了那么多新朋友,而我收获的是对孩子的希望,因为我想让女儿这一生能健康、快乐地活着!她就象一只小鸟,无论飞到多高,只要自己喜欢,只要自己开心,只要活出自己的精彩就好!
最后,再次感谢巨人学校提供的平台,感谢老师辛勤的付出,感谢各位家长能够耐心地听我发言,愿所有的孩子们都能在站在巨人的肩膀上学到真本事,让自己的爱好变成才艺,让才艺带给我们精彩的生活!
谢谢大家!望采纳!


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(编辑:贡官董)
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