以生命的精彩为主题写一篇作文
人世间最宝贵的就是生命。生命只有一次。当我们走到何时何地时，生命就是你的希望，生命就是你那点点滴滴凝聚成的价值。 懂得所有的一切，当然也懂得生命的价值吧！生命的价值，如眉头之泪，如镜中水月，只是过眼云烟罢了。但是，你曾为想过价值中的价值。如果你放弃了自己，也就放弃了你人生中所有的一切。 生命之源，就在那一瞬间，那美好的到来。等待，等待，等待，还是等待。在等待你的未来，你的希望。 除了生命还是生命。这一切的一切，都将掌握在它的手心。这前途的未来，就在那过眼云烟之中。每天都是这样，每天你的生命但不同。机会握在自己手心，把握生命，把握幸福的源泉。 生命的价值，比天还高，比海还深。无论走到世界的哪一个角落，它终将会伴随着你回首一个又一个春秋。回首你的往事；回首你那金色的童年；回首你那圣洁而又伟大的名字，会发觉你生活得有滋有味。 渴望成为自己梦中的生活吧！渴望成为鼎鼎大名的人物吧！渴望到晚年时再多活一年吧！这一切都会实现，机会就掌握在你的手中。 生命的价值，可以说也不算什么价值。如果对一个不珍惜生命，不珍惜任何机会的人来说，价值在他的字典中几乎没有，也可以说那个人在浪费他生命中一切的一切！ 啊，价值，价值，何以价值之有。生命的价值真的能改变一个人的一生吗？脑海中，除了价值还是价值。我真是枯竭了自己的生命之花，劳动之果。 生命中，价值的生命中，有着你数不尽的事，数不尽的人。这些人与事，就是我们度过十四年的价值。杂你的生命中，一分一秒都是价值。生命无价，只看你要得多少，但生命的价值之处就是人生中宝贵的一生。 人的生命只有一次，丢失了就再也没有机会挽回。懂得珍惜你的大好时光，也珍惜你人生中的价值。 生命的价值，如你的人生。生命的价值，笑看人生！
(二) 人世间最宝贵的就是生命。生命只有一次。当我们走到何时何地时，生命就是你的希望，生命就是你点点滴滴凝成的价值。 懂得所有的一切，当然也懂得生命的价值吧。生命的价值，如眉头之泪，如镜花水月，只是过眼云烟罢了。但是，你曾为想过价值中的价值。如果你放弃了自己，也就放弃了你人生中所有的一切。 命之源，就在那一瞬间，那美好的到来。等待，等待，还是等待。在等待那你的未来，你的希望。 除了生命还是生命。这一切的一切，都将掌握在它的手中。这前途的未来，就在那过眼云烟之中，每天都是这样，但每天你的生命不同。机会握在自己手中，把握自己的幸福源泉。 生命的价值，如你的人生。生命的价值，滚滚向东流去。
生命的精彩 在苏醒的这个清晨，我感到自己仿佛置 身于一个黑暗的角落。温度的陡变让我 明白寒冬已经过去，身边不断传来如同 破茧一般的萌芽之音，它们仿佛迎合了 我身体中的某个磁场。于是，我朝着一 个自己能够感受到的方向努力，努力…… 我听到鸟鸣于枝杈的愉悦声音，四周奇 异地明亮而又色彩缤纷。太阳仿佛一双 温和的大手，抚慰着一切。我看到自己 被或浓郁或青葱的绿色包围着，我也看 到了自己：浅浅的绿意，嫩黄的芽儿， 在风中仿佛一枚小小的旗帜。碧湛的蓝 天与日益青翠的大地交织出的这个春 季，万物充满生机，而我经历了挣扎与 黑暗于此时降生，初探了生命的精彩。 塘中接天的莲叶间绽出大朵的红荷，大 地呈现出苍郁的色彩。热烈的阳光照射 下，我已不再是那株幼黄的芽，而是有 了鲜亮的碧绿，能够活跃地摇摆于枝 头，与阳光嬉戏，听风儿高歌。大片大 片的绿色点缀着无限的大地，我们喜欢 看着人们在炽热中寻找这一片阴凉。即 使滂沱的暴雨来临，我们也会并肩迎着 狂风享受清凉的滋味，多少个寻常或不 寻常的仲夏夜晚，我们会安然地倾听自 然的缤纷，思索人世沧桑。我曾经固执 地相信，这一刻可以成为永恒。 然而，当阳光渐渐冷却的时候，当大雁 排成一字展翅南非的时候，当野菊忽现 于杂草间的时候，当蝉儿不再鸣叫的时 候，风渐渐拂去骄阳的炙烤，雨终于熄 灭了烈焰的蒸腾，而霜，默默地染遍了 一切。
四周逐渐变得稀疏而清冷，我们的身体 也日渐枯黄。眼睁睁地看着身边的同伴 纷纷被风扫落地面，我心中一阵酸楚。 我不曾想过，世间竟有如此凄凉的时 刻，姹紫嫣红黯然凋零。风过，我任命 地闭上眼…… 大地覆盖着无垠的层层金黄，与没有绿 荫掩盖的蓝天映衬着。我们渐渐碎开， 化入泥土。人们踏着这篇金色的地毯唱 着欢快的丰收之歌。我忽然明白，生命 中最宝贵的瞬间并不是初生时摇曳的美 好或青春时迸发的绚烂，只有倾尽自己 所有为世间付出的一刻，才可谓真正的 精彩。在这个凋零的季节，我感受着渐 渐吞噬自己的黑暗，却仿佛看到了下一 个枝繁叶茂、草长莺飞的春天。落叶归 根，化为尘埃，价值就在这一瞬的精彩 中体现。季节过处，相信会有更美的风 景。
《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代的孩子成长.可以说,这是一本永远不会过时的书.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难.这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎,可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》.有夏先生的推崇当然是个原因,还有个更重要的原因,当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚,而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然,实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.
如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.
转眼间,我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,但是"爱"这种教育的方式却永远不应该远离我们,特别是远离我们这些教育战线上的工作者.我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.是教育中所不能缺少的（备注：不是本人所做）
《鲁滨逊漂流记》一个偶然的机会，我读了丹尼尔.笛福在1719年发表的第一篇小说《鲁滨逊漂流记》这本书。这个充满了冒险、恐怖的故事顿时吸引了我的眼球。书中鲁滨逊.克鲁索在1632年出生在英国约克市的一个中产阶级的家庭。他本可以按照父亲的安排，依靠殷实的家产过着好生活。但他一心想当一名水手，便起船航行了。由于货船失事，鲁滨逊便孤身一人流落到一个荒岛上，陷入绝境的他以人们难以想象的坚强毅力，勇敢挑战困难，依靠自己的智慧及勤劳，开垦种植、砍树建房、圈养山羊、修造船只。终于活了下来，还救了俘虏“星期五”。最终经过28年的等待，回归祖国。
曾经有人说过，“作为一个人，首先应学会如何生存”。鲁滨逊没有做出惊天动地的事，而和我们一样生活。可这些事都是他与困难对抗的过程，这些困境又是每人知道且体会过的：黑暗、饥饿，恐惧、孤独。
如果我是他，当船失事时，我不会像他一样接受挫折，因为我没有自信；如果我是他，当一人孤独时，我不会像他一样面对灾难，积极自救；如果我是他，当野人与同伴开“人肉宴”时，我不会像他一样勇敢战斗，因为我没那个胆量。
古人云：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。在漫长的岁月里，有很多困难，使自己不能前进，如果永不放弃，任何事物都将会被你自己征服。
其实，当遇到困难、挫折等不幸时，只要有勇气、有毅力并充分调动自己的智慧，就能做出超乎想象的奇迹。
一个偶然的机会，我读了丹尼尔.笛福在1719年发表的第一篇小说《鲁滨逊漂流记》这本书。这个充满了冒险、恐怖的故事顿时吸引了我的眼球。书中鲁滨逊.克鲁索在1632年出生在英国约克市的一个中产阶级的家庭。他本可以按照父亲的安排，依靠殷实的家产过着好生活。但他一心想当一名水手，便起船航行了。由于货船失事，鲁滨逊便孤身一人流落到一个荒岛上，陷入绝境的他以人们难以想象的坚强毅力，勇敢挑战困难，依靠自己的智慧及勤劳，开垦种植、砍树建房、圈养山羊、修造船只。终于活了下来，还救了俘虏“星期五”。最终经过28年的等待，回归祖国。
曾经有人说过，“作为一个人，首先应学会如何生存”。鲁滨逊没有做出惊天动地的事，而和我们一样生活。可这些事都是他与困难对抗的过程，这些困境又是每人知道且体会过的：黑暗、饥饿，恐惧、孤独。
如果我是他，当船失事时，我不会像他一样接受挫折，因为我没有自信；如果我是他，当一人孤独时，我不会像他一样面对灾难，积极自救；如果我是他，当野人与同伴开“人肉宴”时，我不会像他一样勇敢战斗，因为我没那个胆量。
古人云：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。在漫长的岁月里，有很多困难，使自己不能前进，如果永不放弃，任何事物都将会被你自己征服。
其实，当遇到困难、挫折等不幸时，只要有勇气、有毅力并充分调动自己的智慧，就能做出超乎想象的奇迹。
《钢铁是怎样炼成的》 “坚强、正义、勇敢……”这几个词反复在心里咀嚼，看似平凡的保尔·柯察金创造了不平凡的人生。
保尔小时候因为调皮被赶出学校，但是在之后的经历中充分地反映了保尔有着顽强的意志。在洗刷间工作期间，保尔目睹了难以忍受的情景，内心万分痛苦。洗刷间的主管经常鞭打工人们，保尔为此愤愤不平，恨透了那位主管。“凭什么？凭什么？”保尔感到愤懑。但由于怕被辞退，让妈妈为自己操心，就不敢作声。后来保尔去当了兵，他常常很高兴，每天都以充沛的精力，饱满的热情投入战斗，他为自己能够为祖国的革命事业贡献力量激动不已。给我印象最深的是保尔为了除掉火车轨道上厚厚的积雪，如期完成革命任务，拼着命通宵达旦地干，以致于患上严重的伤寒 ，但是他顽强的生命并没有屈服，在昏迷了十五天后奇迹般地站了起来，保尔便再次毅然告别母亲，回到了铁路总工厂工作，大家都感到无比惊讶，因为人人都以为他已经死了。面对着热情的朋友和同志，保尔心情激动，脸上露出了快乐的笑容，两眼闪闪发光，工作的劲头更足了。
保尔全心全意地工作，错过两次美好的爱情，两只眼睛失明，全身承受着病痛的折磨，到最后全身瘫痪。但是保尔没有被客观的条件所束缚，因为保尔有着惊人的毅力和顽强的意志，所以，他在双眼失明全身瘫痪的条件下还创作了革命著作《钢铁是怎样炼成的》，激励了无数青年拼搏努力，永不言弃。
读完《钢铁是怎样炼成的》这本书，保尔的形象时时闪耀在自己心头，保尔那钢铁般的意志，对生命的热爱，对革命的执著精神令人敬佩，给人以无往而不胜的战斗力。这时，我不禁想起元月份的雪灾，想起我们的奥运圣火在境外的传递，想起这次“5、12”四川大地震，想起我们8月8日即将在北京举行的奥运会……我相信我们的祖国是不可战胜的，每一个中华儿女都会捧出自己的拳拳之心与祖国同呼吸，共命运！
保尔·柯察金，特殊的时代造就这位英雄！
祖国——母亲，特殊的考验锻造您的伟岸！
简爱 读后感 来源： 作者： 时间：2008-08-25 Tag： 点击： 1767 很长时间床头只放了一本书《简爱》，它的诱惑力远远超过青春小说，时常已过凌晨仍孜孜不倦咀嚼着，跟简爱的心情一同此起彼伏，亦喜亦忧，丝毫没有睡意。
没有过度的辞藻修饰，平平淡淡似水般温柔，但也有惊涛拍岸卷起千堆雪的时刻，读它是文字就如同感受平静的海面，虽然碧波荡漾，波光粼粼海底却早已波涛汹涌，我知道她一直等待爆发的那一瞬。
“难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子矮小，就没有灵魂，没有心肠了。你想错了，我的灵魂和你一样丰富，我的心胸和你一样充实。
在网上查阅一些《简爱》的读后感，看到一篇，让我记忆尤为深刻，它在文中提到这句话，说看到作者的自卑，因为自卑才那么敏感那么在意自己的自尊。并且他还不满意于勃朗特的结局，看的我真不爽，有本事就自己写一篇历经153年 还经久不衰的小说来啊！勃朗特在她书中所体现出的是女性要求得到尊重的一种觉悟与斗争。还有如果结局是一个sad ending。书中主题思想怎么体现，难道你认为《简爱》是因为她的爱情而流芳百世的吗？这是女性独立斗争的一个新面貌。
不造作的说句实话，看到这我确实泪流满面，心久久不能平静，多么令人敬佩的女性啊！班主任说我是一位即自信又自卑的女孩。我的情绪的确起伏不定，我想归根结底是我不够爱自己。可是自从看了《简爱》，每当自卑情绪浮现时我总对自己说：“如果我都看不起自己，那谁还会尊重我。”你不能想象这句话的力量，它让我成为一位自信的女孩。其实我本来就是一位自信的女孩，无病呻吟下，呵呵！
爱情与我无关，至少现在。可是看了许多青春剧，总觉得人们把爱情神化了。其实爱情很简单，只是恋人之间的你侬我侬才让爱情变得复杂。简爱和罗切斯特展现的是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计较得失的简化爱情，真如它是书名《简爱》。
一位16岁女孩以一颗稚嫩而 的心，写下她体会到的简爱。
《朝花夕拾》读后感来源： 作者： 时间：2008-08-13 Tag： 点击： 2684 鲁讯是我国著名的作家，他的《阿Q正传》使每一个中国人都震。我相信鲁迅笔下的阿Q给封建社会的领导者以重重的打击。鲁迅还有另一著作，那就是《朝花夕拾》。这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。我十分有幸的阅读了这本著作。
《朝花夕拾》是以“我”为主角的那个时代背景下的十个事。书中有我们初中生都熟悉的《从百草园到三味书屋》。这篇文章是我们进入初中以来学习鲁迅先生文章的之一。文章仔细描写了白草园的样貌，文中的“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”这一段一定还使我们记忆犹新，不仅仅体会了百草园，也感叹鲁迅先生写作手法的精细，赞叹鲁迅先生不愧为中国最杰出的作家之一。
在鲁迅的这本书中，多次写到“长妈妈”，说明这个人物对我有极深刻的印象。文中的我是有长妈妈带的，晚上睡觉和长妈妈谁在一起，白天她给我讲故事，那些有些神秘色彩的传说故事，“我”听得津津有味。但是，“我”有时也是恨长妈妈的，因为社会的影响，长妈妈保留了许多迂腐的习俗：像在新年的早晨要吃福橘，喜欢切切察察，喜欢告状，还盲目地对“长毛”的故事妄加评论，甚至还踩死了“我”喜爱的隐鼠。因此，“我”对她怀恨在心。“我”其实也不是一直讨厌她的，长妈妈知道“我”喜欢《山海经》，跑了许多路，帮“我”买来了《山海经》。在《阿长与山海经》的结尾，鲁迅表达了他对长妈妈的爱，他希望仁慈的地母能让长妈妈安息。
鲁迅先生，是我们“民族的脊梁”，以笔作枪，字字掷地有声。我看过后感受很多，我很庆幸自己出生在现在这种幸福美好的时代之中。《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，打击了封建的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。 我们的童年将渐渐远去，留下的只是儿时快乐美好的回忆罢了，我建议大家倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下鲁迅先生那个不同年代的童年之梦，并且与他一起热爱自然，向往自由。
有这么一种花,它没有七里香的烈香,没有牡丹的艳丽,也没有玫瑰的妖媚,但它有莲的"清水出芙蓉,天然去雕饰",有红杏的婀娜多姿,还有郁金香的羞涩.它就是——昙花.
我喜欢这种花,很喜欢,虽然只见过一次,但我终生难忘.
那年我6岁,还正是个没有耐心的孩子,家里养了一盆一米多高的昙花,随着夏秋之交的来临,昙花的花蕾越来越大,终于有一天深夜,妈妈惊讶的发现,昙花开花了!
妈妈把我和爸爸叫起来,等我们观赏时,昙花开了一大半,但也能看见一两朵正在慢慢开放,花瓣一片片有序地张开,天上月亮比较灰暗,杂疏星数点,昙花有种说不出的神秘的白光,好像集聚了月亮和星星的光一般.昙花最外面一层的花瓣有两种颜色,向外面是深红色,向内面是白色,花外都是这种白色,不能说是纯白也不能说是乳白,只是感觉这种白色没有白的一无所有,而是白的很有内涵.看着看着,我就睡着了.
第二天再去看,它早已谢了.那时的我一边叹惜,一边拾起落在地上的花瓣.
这时再回忆,再回忆,就不觉得可惜了.因为知道了"天地光阴万物清,浮生若梦为欣欢".世间万物都有自己的寿命,也许这就是昙花的宿命,红颜薄命亦是如此了.
对于这短暂的宿命,倾国倾城的她好像本就没时间去抱怨.展现自己是它一生的事业.它拥有了最短暂的生命,但也获得了最美丽的生命,最精彩的生命.
我们呢 不应该从它生命上学些什么吗 喜欢昙花,不单是因为它的美丽,更是因为它对生命的热情,更因为它能在有限的时间里,爆发出生命的无限能量.
昙花,仙人掌科,草本,夜间开放,有清香,清晨即谢……
让生命更精彩 ——《世界因生命而精彩》教学反思 □徐州市西苑中学 姚亚辉 丁雪燕 随着独生子女的增多，我们的学生从小就受到百般呵护，对于家长和世界的要求很多，但对于周围生命的关爱甚少，甚至以摧残其他生命体特别是身边的花草树木为荣。如有的小学生将受伤在地的小麻雀当球踢，看着它痛苦挣扎以取乐；有的学生因害怕老师的批评而眼睁睁看着一起私自游泳的同学溺水而死却赶紧溜回学校而没有发出一声呼救。究其原因在于整个社会对生命教育的轻视。因此，我在教学中特别注意结合教材对学生进行这方面的教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富与意义，关爱其他生命。 在进行《世界因生命而精彩》教学时，我着意进行了一些设计，使学生们在学习中了解生命的意义与价值，懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。我采取了以下几个步骤： （一）先通过多媒体向学生展示了一组图片，初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感。（二）请学生们将自己收集到的“我最喜欢的生命体”资料加以展示并加以阐说，引导学生关注其他生命，培养生态意识。（三）以“生命需要相互关爱”为题，向同学们展示濒临绝迹的珍稀物种、生活中面临的严峻的环境问题，帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观、自然观，养成环保意识及相应的道德行为。（四）请同学们相互合作，以各种形式，如自我反思、现实评论、小组讨论、小品表演、个人演讲、活动计划等各种形式制定和表达“珍爱生命行动方案”。学生们通过参与活动、相互交流，认识自己在关爱生命方面的状况和存在的差距，在学习中培养初步的比较、分析能力、观察能力、人际交往能力，培养珍爱生命的意识，体验生命的意义与价值。从而懂得生命需要相互关爱及保护环境的重要性。 新的《思想政治课程标准》明确提出“帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活”。而这节课的主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分，这是对学生进行生命教育的逻辑起点，最基础的目标是要培养学生珍爱生命的意识，关爱其他生命。以此为出发点，我进行教学设计时每个环节都建立在引导学生了解生命、关爱生命的基础上。把教学的重点放在情感态度价值观的培养上，引导学生践行所学知识，由认识生命上升到关爱生命。在教学过程中注意引导学生进行探究合作学习，开展积极的思考和讨论，在合作与交流中让学生们自己作出选择、认知生命，自我培养和构建生命道德和伦理。在以学生为主体的活动过程中，教师并没有完全“放羊”，而是有效地控制好课堂教学的节奏、程序，及时对学生在探究过程中出现的偏颇、错误和不完善的地方加以点拨和指导。 为避免时下课堂教学中常出现的“活动过多、过快、过杂”的现象，我把本课的重点放在“珍爱生命行动方案”的讨论上，给学生充分的时间和空间，使学生的设计远远超过教师的预设。这节课以学生活动为主，激发了学生们极大的参与热情。同时由于联系课前、课后的实践活动及生活实际，使得学生们感受了生命的丰富与脆弱，经受了心灵和精神上的震动与洗礼，激发了学生们对生命的尊重和关爱之情，了解了自己作为社会一员应当肩负的责任和使命，让生命更精彩！ 通过对这节课的反思，也使我认识到生命教育不仅要体现在课堂教学中，还要落实到日常长期的引导、培养当中，使学生们在尊重、关爱生命的基础上，真正珍惜人类共同的生存环境。反观现实，生命教育任重道远！
让生命更精彩 ——《世界因生命而精彩》教学反思 □徐州市西苑中学 姚亚辉 丁雪燕 随着独生子女的增多，我们的学生从小就受到百般呵护，对于家长和世界的要求很多，但对于周围生命的关爱甚少，甚至以摧残其他生命体特别是身边的花草树木为荣。如有的小学生将受伤在地的小麻雀当球踢，看着它痛苦挣扎以取乐；有的学生因害怕老师的批评而眼睁睁看着一起私自游泳的同学溺水而死却赶紧溜回学校而没有发出一声呼救。究其原因在于整个社会对生命教育的轻视。因此，我在教学中特别注意结合教材对学生进行这方面的教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富与意义，关爱其他生命。 在进行《世界因生命而精彩》教学时，我着意进行了一些设计，使学生们在学习中了解生命的意义与价值，懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。我采取了以下几个步骤： （一）先通过多媒体向学生展示了一组图片，初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感。（二）请学生们将自己收集到的“我最喜欢的生命体”资料加以展示并加以阐说，引导学生关注其他生命，培养生态意识。（三）以“生命需要相互关爱”为题，向同学们展示濒临绝迹的珍稀物种、生活中面临的严峻的环境问题，帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观、自然观，养成环保意识及相应的道德行为。（四）请同学们相互合作，以各种形式，如自我反思、现实评论、小组讨论、小品表演、个人演讲、活动计划等各种形式制定和表达“珍爱生命行动方案”。学生们通过参与活动、相互交流，认识自己在关爱生命方面的状况和存在的差距，在学习中培养初步的比较、分析能力、观察能力、人际交往能力，培养珍爱生命的意识，体验生命的意义与价值。从而懂得生命需要相互关爱及保护环境的重要性。 新的《思想政治课程标准》明确提出“帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活”。而这节课的主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分，这是对学生进行生命教育的逻辑起点，最基础的目标是要培养学生珍爱生命的意识，关爱其他生命。以此为出发点，我进行教学设计时每个环节都建立在引导学生了解生命、关爱生命的基础上。把教学的重点放在情感态度价值观的培养上，引导学生践行所学知识，由认识生命上升到关爱生命。在教学过程中注意引导学生进行探究合作学习，开展积极的思考和讨论，在合作与交流中让学生们自己作出选择、认知生命，自我培养和构建生命道德和伦理。在以学生为主体的活动过程中，教师并没有完全“放羊”，而是有效地控制好课堂教学的节奏、程序，及时对学生在探究过程中出现的偏颇、错误和不完善的地方加以点拨和指导。 为避免时下课堂教学中常出现的“活动过多、过快、过杂”的现象，我把本课的重点放在“珍爱生命行动方案”的讨论上，给学生充分的时间和空间，使学生的设计远远超过教师的预设。这节课以学生活动为主，激发了学生们极大的参与热情。
15873547555：精彩的生命作文精选4篇
朱乔陈
：答：屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中;一代大侠荆轲,为了生命的精彩,高吟着“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿;以“人生自古谁无死,留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥,为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下;“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩,命丧清狗之刀下。...
15873547555：生命的精彩作文
朱乔陈
：答：生命的精彩作文1 我们这个美丽星球的每一天,太阳都辉煌地升起,又绚丽地落下。每一天都有一些生命开始它的旅程,也有一些生命永远地离开。生命是顽强的,然而有时也极为脆弱,生命又是令人敬畏的。 生命是顽强的!在一个沙漠里,竟蕴藏着一种顽强的植物,它一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不朽——它就是胡杨。
15873547555：关于生命的精彩的作文,字数500左右
朱乔陈
：答：第一篇：听长者说，生命就如一本书，从每个人出生的那一刻开始，上帝就满怀欣喜地阅读着你，直到你死去，那么你生命的书也就此轻轻的合上。但我觉得上帝似乎有些不公，为什么我爷爷这本书却是如此的精简？那么快，就到结局了；我亲爱的爷爷那么早，便离我而去了？曾记得小时侯，我常和爷爷玩，或...
15873547555：生命精彩的一瞬间作文
朱乔陈
：答：生命精彩的一瞬间作文1 在生活中，我们经常为一个精彩的一瞬间而鼓掌，如马戏团小丑的表演等。但我却为一只小鸟的精彩一瞬间而鼓掌。一场大雪过后，天地间只剩下白色，白色的屋顶，白色的窗户……人渐渐地多了起来，门前是打雪仗的小孩；庭院里是扫雪的大人，他们脸上洋溢着笑容，大概是在笑明年又是...
15873547555：以“生命的精彩”为题,写一篇作文。
朱乔陈
：答：生命只有一次。当我们走到何时何地时，生命就是你的希望，生命就是你那点点滴滴凝聚成的价值。 懂得所有的一切，当然也懂得生命的价值吧！生命的价值，如眉头之泪，如镜中水月，只是过眼云烟罢了。但是，你曾为想过价值中的价值。如果你放弃了自己，也就放弃了你人生中所有的一切。 生命之源，...
15873547555：绽放生命的精彩的作文
朱乔陈
：答：绽放生命的精彩的作文如下：生命，是宇宙中最神奇的现象。每一个生命都是独特的，都有其存在的价值和意义。我们的生命像花朵一样，需要阳光和雨露的滋润，才能绽放出最美丽的光彩。在生命的旅途中，我们每个人都会遇到各种挑战和困难。这些挑战和困难就像石头一样，挡在我们前进的路上。但是，我们不能...
15873547555：绽放生命的精彩作文600字初中
朱乔陈
：答：绽放生命的精彩作文600字初中如下：海燕飞不过沧海，但它却勇于展开瘦弱的翅膀，奋飞在波涛汹涌的海上。就算顶风，就算冒雨，就算有一天巨浪会把它重重的打入幽深的海底结束它短暂的生命，但它毕竟拼搏过，它的生命因拼搏而绽放光彩。生命对贝多芬来说是短暂而痛苦的，在那个让他崩溃至极的世界里。他失去...
15873547555：以生命的精彩为题写一篇不少于800字的作文
朱乔陈
：答：碧湛的蓝 天与日益青翠的大地交织出的这个春 季，万物充满生机，而我经历了挣扎与 黑暗于此时降生，初探了生命的精彩。 塘中接天的莲叶间绽出大朵的红荷，大 地呈现出苍郁的色彩。热烈的阳光照射 下，我已不再是那株幼黄的芽，而是有 了鲜亮的碧绿，能够活跃地摇摆于枝 头，与阳光嬉戏，听风儿...
15873547555：以‘生命需要精彩’为话题的作文
朱乔陈
：答：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”而流芳万世的文天祥，为生命之精彩，躺在蒙古人的大刀之下……无数英雄儿女不甘平凡，重义轻生，舍生取义，躺倒在敌人的刀枪下，绽放生命的光彩，无不说明一个道理：生命需要精彩。“一腔热血勤珍重”一代女侠再清脚下；抗日小英雄刘胡兰姐姐：“打死我也不说”为...
15873547555：世界因生命而精彩 作文600字,记叙文
朱乔陈
：答：生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。你要用怎样的音符韵律来吹奏弹唱，用怎样的色彩线条来铺陈渲染呢？ 当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听到小鸟儿在唱歌，人群喧闹，闻到清新空气，百花芳香时，会感到是生命使这个世界充满生机、让这世界更加精彩！当我们来到这个世界—— 我们的爸爸、妈妈有...
