儿童天性美德的10大特征
1、儿童天真无邪
儿童幼小的心灵没有被污染，没有被世俗，没有被势利，没有被功利，说话做事天真可爱。
世界每天都是新的，但它同时又是古老的。一天开始，时间是新的，阳光是新的，空气是新的，发生的事是新的。到了第二天，这一天就成为了历史，成为了过去，成为了记忆。
一个人，从呱呱坠地到长大成人，要经历许多许多的一天，经历许许多多的事情，经历许许多多的发展，经历许许多多的变化。但在儿童期，按照一个人的正常秩序生活，受时空制约的经历不长，受事物的羁绊的案例不多，受人为的束缚人群不多，因此，他们心灵纯洁、纯净、纯朴，他们想问题天真，无拘无束；他们说话天真，无拘无束；他们做事也天真，无拘无束。
2、儿童活泼浪漫
教育家陈鹤琴说：“儿童时代，是人生的黄金时代，充满着一种天真烂漫的生活。这是一生中最值得纪念的。”
儿童活泼浪漫，是指儿童富于幻想，把一切都想得很美好，世界上的一切事物都是美好的。儿童对一切都感兴趣，他认为所有人都可以结交，都可以认识，都可以相处，都可以跟他在一起。事，不管是什么事，小事、大事，容易做的事、不容易做的事，应该做的事、不应该做的事，能做的事、不能做的事，儿童都认为是好事。都想去做，都要去做。
曾经一位哲人也说过：“世界上能登上金字塔的生物有两种：一种是鹰，一种是蜗牛。不管天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，登上塔尖俯视万里，都离不开两个字——浪漫。
儿童，有的具有鹰的天资超群，有的具有蜗牛的天资平庸，但都有一个共同的天性，那就是——浪漫。
3、儿童诚实纯洁
孟子说：“诚者，天之道也。”
德莱塞说：“诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。” “生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”
儿童身上所拥有的诚实，是人类社会难得的必须珍惜的精神亮点。
在现实生活中，很多时候是儿童说话诚实，做事诚实，我们成人却常常说话不诚实，说事不诚实。
我们常常对生活环境的虚假、虚伪深感不安。假货、假话、伪善已让我们深恶痛绝。
那么怎样才能改变这个世态呢？唯有诚实！向儿童学习！
4、儿童自信敢为
儿童做任何事情，都自信地认为自己能做事，都认为自己能把事做成，自己能把事做好。
他不会先去对做某件事进行论证能不能做，不会去考虑做的过程中有没有困难，不会去考虑这件事做完之后的得失，只要认准要做的事，都会毫不犹豫地做下去。
爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”自信能够产生一种巨大的力量，它的确能推动我们走向成功。
向儿童学习自信，就是要以一种饱满的情感，怀着对世界感恩的心，永远走向纯真。自信的人，能够包容所有的苦难与困厄，微笑着面对所有的一切。
5、儿童开朗快乐
儿童年龄向往快乐，他们的身体向往快乐，他们的思想向往快乐。他们是处于人生唯一无忧无虑的时代，的确——快乐就是他们的主题！所以，正如卢梭所说：“儿童期的教育应该是一种快乐教育。”那么儿童的这一蕴含着人生最本质体验的情绪——快乐，难道不值得是我们认真向他们学习吗？
6、儿童善于发现
儿童的思维活跃，富于想象，善于观察事物现象，观察事物细致、细心，专注、专心，观察事物持续时间长，在观察中善于发现新事物，发现新问题，发现新规律，创新能力特别强。
我忽然想到在儿子在三岁时发生的一个小故事,一天早上三岁的儿子走到我身边高兴地对我说:“爸爸我知道蓝色和黄色相调是什么颜色”，我好奇地追问儿子什么颜色？儿子自信地回答是绿色。我又追问儿子是怎么知道的这可是小学三年级的美术知识，儿子一边说一边拉着我的手来到卫生间。他说爸爸你看，马桶里的水是蓝色，我尿的尿是黄色，尿到了马桶里就变成了绿色，所以蓝色和黄色相调是了绿色。儿子的故事让我想起了老子讲的一段话，老子讲人法地，地法天，天法道，道法自然。
儿童从自然生活中学到了许多知识，值得我们成人学习。“儿童是成人之父”。儿童天性中的诚实、活乐、求真、荣誉等美德是我们“向儿童学习”恒久的泉源。
7、儿童勇敢智慧
儿童的美德和智慧常常被大人们粗糙的双目所忽视，常常被不以为然的当废电池一样扔进岁月的垃圾筒里。我向往儿童的勇敢智慧，并将其作为“向儿童学习”的重要方面。因为只有如儿童般无任何功利之心地去面临一切的困难，才能激发出真的智慧，并理性地成为勇敢的指引。
我的学校里，有这样一个真实的故事，令我倍感自豪：
张国皓与小颖都住在天龙路社区，从小就认识。上小学，两个人又都进入了童心小学一年级4班，成了同班同学。空闲的时候，两个人常常一起到小区楼下玩耍。
2015年4月14日，吃过晚饭，张国皓与小颖相约到楼下打羽毛球。打了一会儿，羽毛球有点烂了，小颖的外婆到楼上去换球，张国皓的婆婆戴锡群则坐在一边，与邻居们聊天。
一个球打出去，掉落到了小区角落一个化粪池的井盖上。小颖走过去，准备把球捡起来，刚踩上去，井盖突然翘了起来。下意识地，小颖身子向前扑，双手趴在井盖边上，双脚悬空挂在化粪池边。
小颖比张国皓大半岁，体重约50斤，张国皓虽然拉住了同伴，但力气不够，没办法把小颖拉出来，7岁的张国皓用尽全力抓住小颖的胳膊，大喊“救命”，附近居民闻声赶来，小颖得救了。
这次有惊无险的遭遇，得益于在危急时刻孩子们表现的智慧和勇气。
8、儿童蕴含哲学
哲学就是“爱智慧”的学说。
智慧是世界上最美的东西，但智慧是看不见，摸不着的。
一谈到哲学,人们往往感到高深莫测，但是一谈到智慧，大家就能够理解并怀有兴趣。
对于儿童来说，说儿童身上蕴含哲学，就是说，儿童从小就具备辩证的推理能力、判断能力、思维能力、创造能力。如果说儿童是具有智慧的人，我们成年人不能去扼杀他们的智慧和聪颖。
儿童身上传递出来的哲学，是真正对真善美追求的虔诚与执着。儿童认定的真理，绝非是因为他们体验到了，而是因为他们的信仰。这足以令所有的成人为之动容，向其学习。
9、儿童追求梦想
梦想，是欲望的表达，精神的寄托，情感的流露，心灵的感应。
童年的伟大在于：那是一个怎么做梦怎么遐想都不过分的时段，那是一个有能力让孩子们相信梦想可以成真的时期……在梦想中，儿童生活在比现实生活世界更为宽广宏大的世界里。
在梦想里，儿童可以上天，可以入地，在梦里，儿童脱离于具体事物，超越于具体事物的捆缚，驰骋在逻辑思维的空间里。梦想，是儿童逻辑思维的前形态，是逻辑思维的基石，是逻辑思维生成的前提，是孕育逻辑思维的母体。
梦想，是儿童的天性。
梦想，使儿童从现实的束缚中解脱出来，儿童在梦想中走进自由的彼岸，儿童在梦想中拓展着自己的精神时空，在梦想中挖掘着祖祖辈辈共享的精神宝藏，在梦想中自由自在地驰骋，在梦想中自由自在地飞翔，在梦想中自由自在地遨游，
追梦，是所有的儿童都在做的事。
曹馨予是我多年前带过的一个学生，观察她成绩一般，喜欢绘画但不是我们说的天赋极高的孩子。小时候她有一个梦想，要当一个最出色的服装设计师，为了圆她的梦想，我特意送她一本精美的速写本，但有个小小的要求，每次见面时送一幅设计好的服装图，就这样，她小学期间画了好多本。上了初中我鼓励她要是能在高中阶段开一个自己的服装展示会那该多好，曹馨予记住了我的话，一直坚持了下来。后来在高一时真开了一个引起山城轰动的时装发布会。可见梦想对于每一个人来讲是多么的重要。
儿童代表未来
教育家陈鹤琴说“现在的儿童，就是未来的主人。社会的进化，国家的繁荣，要看这些未来主人的品格才智如何而定。”
当今是知识爆炸时代，信息网络时代，科技是第一生产力时代。中华民族要生存，要发展，要腾飞，要立足于世界民族之林，靠父辈一代，靠我辈一代，更要靠儿童下辈一代，靠儿童们的聪明才智，靠儿童们的创新精神，靠儿童们的追梦行动，靠儿童们的远大抱负，靠儿童们的雄韬伟略，才能得以实现。
我们要保护好儿童，呵护好儿童，教育好儿童，培养好儿童，让他们茁壮成长，成为未来之伟人。
13847828048：《爱弥尔》中对儿童作为儿童的天性美德作了怎样的揭示
简维岭
：答：卢梭不但肯定天性至善，而且肯定这种善良天性是逐步发展的，它在不同的年龄阶段表现出不同的特征。这种特征是教育工作必须适应的。卢梭在《爱弥尔》中，反复强调：“处理儿童应因其年龄之不同而不同。从最初就要把他放在他应处的地位上，而且要保持他在这个位置上。卢梭为使教育适应儿童青年的天性发展，...
13847828048：美德有哪些?
简维岭
：答：孝敬父母、尊师敬长、团结友爱、立志勤学、自强不息、谦虚礼貌、诚实守信、严己宽人、人贵有耻、见义勇为、整洁健身、求索攻坚、勤劳节俭、见利思义、敬业尽责、清正廉洁、爱国爱民,天下为公 本着“古代存在,现代需要”及批判继承、整体优化、针对实效、知行统一等系列原则,中国伦理学会中华民族传统美德教育研究会理...
13847828048：中国传统美德具有哪些特点?
简维岭
：答：（3）讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。在中国传统道德文化中，谦敬既是个人修养的美德，也是为人处世的道德要求。谦即自谦，虚以处己；敬即敬人，礼以待人。谦敬与礼让是联系在一起的，如孟子所说，“恭敬之心，礼之端也”。中国传统道德文化认为，礼是人与其他动物相区别的标志。“凡人之所以为人者...
13847828048：康德是如何看待美德的_康德的
简维岭
：答：一、美德伦理的主张与特征 美德(virtue)①。古老的唤起人们美好印象的概念。与德性、道德等概念有着细微却清晰可辨的区别:美德指超出一般合乎道德的履行义务行为,如偿还债务仅是义务,而倾家荡产地偿还债务。或者没有给付义务丽无私馈赠,才是值得赞扬的美德;一般地信守承诺是义务,而生命受到威胁从而放弃承诺能够得到谅...
13847828048：中国传统美德有哪些?
简维岭
：答：中华民族传统美德的内容十分丰富有以下几种: 1、忠心报国,勇赴国难。 这一美德的行为表现是把民族和国家利益放在至高无上的地位,其深刻的社会责任意识是中华民族性格的一个重要特征。 例如甲午海战中的爱国将领邓世昌、林永升“捐躯赴国难,视死忽如归”,为反对外来侵略浴血奋战,所展示的就是这样一种美德。 2、国...
13847828048：传统美德包括什么
简维岭
：答：1、 “修身”,是指通过修养使个人具备美德.儒家经典《大学,圣经》中说：“身修而后家齐,家齐而后国治.”修身的目的是为了齐家、治国,修身的标准是个人达到较高的美德素养.个人美德主要包括：志向高远,诚实守信,刚正不阿,自强不息,重德贵义,律己修身等.2、“齐家”,是指家庭应具备的美德.家庭是社会...
13847828048：人类有什么普遍性的美德吗?
简维岭
：答：对下一代的爱护
13847828048：中华传统美德表现在哪些方面
简维岭
：答：“利”是指个人利益，而得是指得到的。强调社会利益高于个人利益，强调个体对整体的道德义务。3、仁爱 孔子提倡“仁者爱人”，孟子提出“君轻民重”的思想。这种要求一切人都要用“仁爱”之心去尊重人、理解人、关心人、爱护人、帮助人的思想，是中华民族传统美德中最具有人民性的道德遗产。
13847828048：埃里克森认为幼儿期良好的人格特征是什么品质
简维岭
：答：埃里克森认为幼儿期良好的人格特征是目标品质。在这一时期，儿童能更多地进行各种具体的运动神经活动，更精确地运用语言和更生动地运用想象力。这些技能使儿童萌发出各种思想，行为和幻想，以及规划未来的前景。如果儿童在这个阶段获得的自主性胜过内疚，就会形成目的的美德。在前两个阶段，儿童已懂得他们是人...
13847828048：人类文明的特征是什么?!!
简维岭
：答：文化变迁对于文明的产生有很大的作用。农耕方法的改变，劳动的分化，统治阶级，也就是中央政府的出现以及社会阶层的出现都是文明产生的重要特征。古代文明 公元前3500年到公元前1000年这段时期，就称做是古代文明时期。古代文明基本都以河流及流域为发源地。不同的时期往往由不同的文明占据，其地域环境大致...
