阅读下面这首诗，完成后面题目。（7分）忆江上吴处士贾岛闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。秋风生渭水，落叶满长
小题1:D小题2:D 小题1:试题分析：诗的最后两句是说，由于朋友坐的船还没见回来，只好遥望远天尽处的海云，希望从那儿得到吴处士的一些消息。“殊”为“犹”，“还”的意思，所以D为错。点评：本题有难度，学生对此诗不太熟悉，几个选项能以判断对错。品味诗句，不仅要大致地了解诗意诗情，还要从细节上即精巧的文字运用上体会诗的精彩处，读得细致，才读得有味道。小题2:试题分析：诗中写“秋风”“落叶”“雷雨寒”，皆是借以表达诗人怀念朋友的凄冷心情，丝毫没有“高兴的心情”，故D错。点评：这两题都是古诗赏析题，对初中生来说，“赏析古诗”要求不高，学生能够做一些简单的赏析即可，学生平时多读古诗，注意教师的讲解分析，了解古诗一些常用的写作方法，即可在考试时正确地解答此类题目。
诗中名句为“秋风生渭水，落叶满长安”。从意境上看，它既写出秋天的典型景象与气氛，又形象地烘托出自己怀念朋友的凄冷心情；从章法上看，它上承秋月“蟾蜍亏复圆”，又从长安引出“此地聚会夕”，细针密缕，见出诗人行文构思的缜密严谨（第二点亦可答为“从格律上看，运用对仗，简练地描绘出眼前的景物，同中有异，对称而不平板，语言生动，音节铿锵”）。（大意对即可）
| 小题1:首联中“蟾蜍亏复圆”点出诗人忆之久，颔联借长安萧条秋景抒诗人忆之凄，颈联通过回忆两人相聚场景写忆之事，尾联说“消息海云端”表忆之忧。全诗围绕“忆”字反复勾勒，层层叠加，抒发了诗人对吴居士的深切思念之情。（评分标准：一句1分，意思相近就给分。） 小题2:（1）借景抒情。（1分）阵阵砭人肌骨的秋风从渭水吹来，黄叶纷飞落满了长安城。一切景语皆情语。诗人通过描写所在地长安萧条的秋景，（1分）抒发了自己在友人离开后的孤寂心境，从而表达了对友人深切的思念。（1分）不着一情字，但情满诗句。（评分标准：手法1分；景的特点1分，情的特点1分。景情间要有关联。）（2）比喻形象。（1分）此句以秋风与落叶比喻诗人的思念之情犹如“生”于渭水的秋风般强劲，（1分）又如纷飞的落叶般繁密，（1分）同时，这种思念又如“秋风”“落叶”，带着阵阵秋意，使人倍感凄凉。（1分）（评分标准：点出比喻手法1分；能写出诗人情感与秋风与落叶间的相似点，各1分。写出思念之“秋意“的，给1分）（3）用字精炼。“生”字，给人风生水起之感，形象且有动感；（1分）而“满”字，运用夸张手法，描绘出秋天长安的满目萧条，（1分）从而渲染出一份浓重的秋意，烘托了诗人内心沉郁的秋思。（1分）（评分标准：能赏析“生”与“满”字，各1分，能联系诗人情感，1分。） 17740731680：阅读下面这首宋诗,完成后面题目。(7分)移居东村作王庭珪避地东村深几...
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（编辑：储竹荔）
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