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大海与灯塔的结局是一样的吗

来源:www.zuowenzhai.com    作者:编辑   日期:2024-06-16
大洋之间的灯光小说和电影结局一样吗

是一样的。
结局简介:
男女主对爱果然理解偏颇,他们已用所懂得最好的方法爱对方,并承担着铸成的错,茫茫大海中,海岛灯塔的那道光,是行船的导航,也同样指引着良知,纵然在获得与失去中纠结彷徨,终究人性向善。
情感与理性之间的挣扎,人生要懂得选择宽恕,宽恕并不只是一种冠冕堂皇的美德,也不是为了让被宽恕的人少受罪,而是为了让宽恕的施与者过得更释然。

扩展资料
角色介绍——
汤姆
退休的战斗老兵,因平时寡言少语却又十分可靠,被经历了前线的残酷依旧没有从战争创伤中走出,他选择在一个孤独的小岛上看守灯塔。认识了伊莎贝尔之后发现自己喜欢上了美丽坚强的她,他们便结了婚,两人感情如胶似漆,但一直没有孩子。
伊莎贝尔
澳洲中产阶级家庭的女儿,她有两个兄弟,都死于第一次世界大战,所以当她遇上汤姆时,对他有一种敬意。伊莎贝尔放弃镇上舒适生活,嫁给汤姆后就当家庭主妇,她把希望都寄托在孩子身上,第一次流产对她的打击很大,但第二次流产让她对人生失去了希望。
汉娜
是一位失魂落魄的女人,他的丈夫和女儿在一次出海中遭遇了失踪,对她是一场致命的打击,一直想着失散多年的女儿和丈夫。在一次旅途中结识了汤姆夫妇,最终也知道了女儿是被别人收养了。

  本文可以算是冰心的“友谊篇”。她在这篇通讯里,以柔美细腻的笔调,委婉含蓄的手法和清丽的语言,向小朋友谈了友谊的重要、交友的艺术。“肯耕种的才有收获,能贡献的才配接受”“使你堕落,消沉的,不是你的好朋友。同时也要警惕,你是否在使你的朋友积极向上”“不要只想你能从朋友那里得到什么,也要想你的朋友能从你这里得到什么”等等,一系列富有哲理的精辟见解,对于今天的小朋友以至于年轻人,仍有很重要的参考价值。
  本文是一篇书信体的散文,充分体现了冰心创作向来信守“须其自来,不以力构”的原则,信笔挥洒,情至文生,意到笔随,自然天成。信一开头,就提出“让我们来谈‘友谊’”,指出“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘”,然后说到友谊的重要:“崇高理想的实现、艰巨事业的创立、伟大艺术的产生”,都是“志同道合的朋友共同努力,相互切磋的结果”。接着说到交友的艺术,冰心以“情”为至交密友的先决条件。既强调朋友间志趣相投、同道精进的意义,又重视友伴中性格互补、殊途同归的价值,视友情为“大海中的灯塔,沙漠里的绿洲”,人生路上“并肩携手,载欣载奔”的精神动力。
  本文有许多关于友谊的精辟话语,写作上运用了排比、比喻等多种修辞手法。教学的重点是抓住优美词句,增进对友谊的理解。学习运用多种修辞手法表情达意的方法。
  建议本课教学1课时。

  解读与提示

  *开篇明义,指出“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。”讲到了友谊有“情”,这个“情”就是“理想相同、兴趣相近、情感相洽、意气相投”。“友情”可以填满空虚,补足缺憾,加深心灵。教学时,要抓住文中的一串排比句,理解各种不同的人之间的性格互补。可引导学生举出学校同学之间、家庭父母兄弟姐妹之间、社会朋友之间互相帮助的事例,由此来加深对“各种不同的人格,如同琴瑟上不同的弦子,和谐合奏,就能发出天乐般悦耳的共鸣”一句的理解。要指导学生多读,从朗读中,学习用语言表情达意的方法,从朗读中,领略冰心清新隽永、凝练明快的散文风格。让学生在读中学会积累,在读中学会感悟。

  *领略了友谊对人生的重要,再来指引学生学习交友的艺术。在这里,可以让学生联系实际讨论:什么样的人才能赢得更多的朋友呢?要指导学生运用多种方法,抓住文中的重点句子“肯耕种的才有收获,能贡献的才配接受”“使你堕落、消沉的,不是你的好朋友。同时也要警惕,你是否在使你的朋友积极向上”“不要只想你能从朋友那里得到什么,也要想你的朋友能从你这里得到什么”等的理解,在此基础上,让学生讨论:交朋友时要注意些什么?帮助学生树立正确的友谊观、交友观。

  *在“五四”初期,冰心就以其卓然超群的语言而蜚声文坛。她不仅有着深厚的古典文学修养,而且善于把古典文学中的辞章、语汇吸收融化,注入现代语言中。故在行云流水般的行文里,在引诗援典或遣词造句中时而出现某些古典诗词或文言词语。给人以如诗似画的美感。再加上排比、比喻、长短相间的句式等的恰当穿插,更增强了语言的音乐性。教学时,要抓住“海内存知己,天涯若比邻”“最难风雨故人来”等古诗句的理解,加深对友谊的认识,同时学习运用名人名言抒发自己情感的方法。

  *这是一篇文字典雅清丽而又蕴藏深刻哲理的散文。教学时,不能以教师的讲解代替学生个性化的感悟,要放手让学生去读。

  *课后第1题,要指导学生多读课文,从字里行间感受什么是真正的友谊,联系生活,从与人交往中感受友谊的珍贵。

  *课后第2题要求学生选抄文中有关友谊的精辟话语,除了课文中的以外,还要让学生从课外阅读中去发现,去搜集有关友谊的名言、名人故事等,树立正确的朋友观。

  *选做题的目的是拓展学生的阅读,可以从这两首隽永的小诗中,激发学生课外阅读的兴趣,有条件的学生可以在课外读一读冰心的《繁星》《春水》《冰心全集》等。

是一样的。

结局简介:

男女主对爱果然理解偏颇,他们已用所懂得最好的方法爱对方,并承担着铸成的错,茫茫大海中,海岛灯塔的那道光,是行船的导航,也同样指引着良知,纵然在获得与失去中纠结彷徨,终究人性向善。

情感与理性之间的挣扎,人生要懂得选择宽恕,宽恕并不只是一种冠冕堂皇的美德,也不是为了让被宽恕的人少受罪,而是为了让宽恕的施与者过得更释然。

扩展资料

角色介绍——

汤姆

退休的战斗老兵,因平时寡言少语却又十分可靠,被经历了前线的残酷依旧没有从战争创伤中走出,他选择在一个孤独的小岛上看守灯塔。认识了伊莎贝尔之后发现自己喜欢上了美丽坚强的她,他们便结了婚,两人感情如胶似漆,但一直没有孩子。

伊莎贝尔

澳洲中产阶级家庭的女儿,她有两个兄弟,都死于第一次世界大战,所以当她遇上汤姆时,对他有一种敬意。伊莎贝尔放弃镇上舒适生活,嫁给汤姆后就当家庭主妇,她把希望都寄托在孩子身上,第一次流产对她的打击很大,但第二次流产让她对人生失去了希望。

汉娜

是一位失魂落魄的女人,他的丈夫和女儿在一次出海中遭遇了失踪,对她是一场致命的打击,一直想着失散多年的女儿和丈夫。在一次旅途中结识了汤姆夫妇,最终也知道了女儿是被别人收养了。




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