6-9岁的孩子智性发展特点

《崔玉涛图解家庭育儿1:直面小儿发热》围绕小儿发热的具体表现，纠正了一些发热起因和降温方法的误区，首先介绍避免用药的物理降温法，然后告诉家长如何针对不同情况用不同药物降温，甚至详细到如何配比药物。崔玉涛医生是一个极其有效率和有条理的人，经过他本人数次的校审之后，相信《崔玉涛图解家庭育儿2:母乳与配方粉喂养》能让妈妈们能够做到开心育儿，养育出一个健康开心的宝宝。

美好的黄金年华5岁之后，就进入暴风骤雨的人生第2叛逆期了。

这个叛逆期的特点，是孩子极端的、同时的两极化。他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。而且，他世界的中心不再是妈妈，而是他自己。他希望按事事处处按自己的意愿，因此对父母常常“抗旨不尊”，“我不要那样!我就要这样!”

6岁娃同时在两个极端游走。他可以在学校里做一个模范生，回家里当一个小恶霸也因为他的两极化，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。

他顽固、自负、蛮不讲理。其实，他这么做只是为了建立和增强他自己的安全感。

因为，他现在处于很容易受到伤害的敏感期。不光情感上他特别容易受到伤害，他的身体发肤好象都格外对疼痛很敏感。

给6岁女孩子梳小辫儿很可能让孩子疼的哇哇叫。

6岁的男孩，摔一跤可能哭得让你诧异他怎么比过去娇气了好多。

噩梦也因此给6岁娃带来很大的困扰。

最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间。他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。因为没有足够的安全感，他在感情上有极大的需求，非常需要妈妈不断保证爱他，却又一不如意就拿妈妈做出气筒，专门和妈妈作对。

其实，他越是得不到赞美的时候，越有被称赞的欲望，受挫感就越强。

6岁娃很愿意在老师面前做个好学生，自觉以老师的话为圣旨，甚至老师越严格他越有安全感。哪怕一天的课下来他身心疲惫，也很少对老师有所发泄。他会回家去好好“整整”他的妈妈。

因为心理冲突，孩子的健康状况也会走入低谷。他很可能抱怨胳膊疼、腿疼、肚子痛、脖子酸。他的黏膜组织在这个阶段很容易感染，鼻子、耳朵、眼睛、喉咙，甚至女孩子的私处都比其他年龄更容易出现炎症。

他也很容易感到疲倦。这个年龄段的孩子会显得笨手笨脚的，时常跌倒、碰伤;而且孩子对这些伤痛也似乎特别敏感，拔下手指尖上的一个小刺都会哇哇叫，特别娇气。因此，6岁娃的家里最好备上常用的消炎止痛油膏，父母对孩子的健康状况要多关注些，多呵护。

还有，如果发现孩子情绪紧张(咬指甲之类)，我们最好能想办法再降低对孩子的要求，以缓解孩子的情绪。至于餐桌上不像样、衣服随地乱扔之类的事情，能睁一只眼闭一只眼就算了，多些宽容吧。

6岁娃，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象!

还有，孩子并不总说真话。比如，他会一口否认是他打碎了你心爱的花瓶，哪怕花瓶的碎片还躺在他的脚边。这时，如果你问他，“花瓶放得那么高，你是怎么够得着的?”他又会详细介绍他如何搬椅子的本事。

7岁

7岁的主旋律是孤独与退却。

尽管他也有快乐的、生气勃勃的时刻。他不再像6岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往，而更喜欢自己独处。

父母除了需要表达理解外，不必将7岁娃抱怨家人亏待他看得太重。

父母和7岁娃相处的主要技巧

1，因为7岁娃闷而且慢，父母要求孩子做什么事情时，提前预报、指示明确、一再提醒、和耐心等待是很必要的。赞美对6岁和8岁的孩子都很有效，但对7岁娃效果甚微。耐心更重要。

2，如果孩子回来告诉你同学老师如何讨厌他、瞧不起他，你可以简单地当“录放机”：“哦，你觉得同学们讨厌你了。”你也可以试试追问一句，“是怎么回事呢?”表达你的倾听与关注。 共情式的讨论是最有帮助的。不过不要共情过度，比如说“老师是个小气鬼”。你应该接受他们的感觉，然后引导他们转向积极、健康的一面 。

3，假如你有非常简单的家务让孩子帮忙，他却埋怨你“你总是叫我做这做那”，你可以这么回答：“哦，这些似乎是你份内的工作，我们是不是能计划一下，以便做起来得心应手些?”使他不致断然拒绝你，留下回旋余地和引导的机会。

4，孩子对你充耳不闻时，你需要前确认一下他是否注意到了你在说什么，“你听见妈妈说什么了吗?”

5，如果你和孩子一起制定了一项规则，那一定要坚持做到，而不是一遍又一遍地威胁而不见行动。那样等于培养你的7岁娃把你的话当耳边风。

8岁

具有评价事务的能力。喜欢往外跑，行动敏捷，具有评价事务的能力。

也就是说，道德意识的建立，从此开始。能迅速地完成你交代的事情，甚至喜欢飞快地做完，以博得你的称赞。他还能对自己完成的事加以总结和评价，找出自己的不足之处，进行自我批评。

他什么都快。说话快，读书快，写作业快，穿衣服快，吃饭狼吞虎咽，甚至在钢琴上也手指翻飞。因为做事情图快，他可能会做得满粗糙。

可是，他并不乐意自己做得粗糙，这是因为他还的第二“招牌特质”：审视。他审视自己，审视别人。他对自己对别人的要求都忽然严格起来，甚至可以说是很苛刻。这种“审视”也使得他对自己力所能及的范围有相当准确的判断。

8岁娃非常黏爸妈，是情感上(而不是生理上)最需要爸妈的年龄。他这时非常需要妈妈分享他的思考、幻想、对话、游戏。他总喜欢和爸妈在一起，包括一起劳做、玩耍、聊天、读书，这他觉得他“全部占有”着爸妈。

他不但要求爸妈能按照他的心意满足他的需求，也要求自己按照满足爸妈(他自己认为的心意)。这使得他察言观色，曲意逢迎，讨家长的欢心。家长无论怎么忙，都一定要每天至少拨出半个小时的时间来，全心全意满足孩子。

9岁

9岁娃可不好写。他们的行为太变幻莫测，今天是一个样儿，明天很可能彻底反过来。一分钟以前还敏感纤细的要命，一分钟以后却可以胆大包天。刚才还心潮汹涌澎湃，转眼就已经静如止水。你说哪个是真的他?都是。

也许，最招牌的9岁娃特征，是他进一步的独立。

再换句话说，如果你觉得9岁娃很跟你过不去，那么你要赶紧婶婶一下，“我给了他恰当的独立空间了吗?我给了他恰当的责任空间了吗?

第2招牌特征，是他变得更“深沉”了。

这是因为他更成熟了。和8岁娃相反，他不再满天飞，不再什么都风风火火而且信心满满。他的顾虑多了起来，速度慢了下来，信心度也保守起来。

他的观察能力和动手能力更细致，更细腻，更细微。感情方面也一样，9岁娃对别人对自己的情绪与感情的感知更纤细，更准确。所以，假如你想掩饰你的某种情绪，比如表面上平静温和心里却很不以为然，或者肚子里盘算着什么小九九，呵呵，我劝你不要太自信。

9岁孩子两点需要父母特别注意★

在学校，9岁娃应该上四年级。四年级的功课是个飞跃，需要死记硬背得更少了，需要动脑筋思考的更多了。有些孩子会不太适应这一变化，而造成成绩下降。

9岁娃不但在家里追求独立，在学校里也一样，因此，老师们也会觉得9岁娃“刺头”很多。

9岁娃既然在乎自己做得最好，那么，当然，他们在乎分数，在乎知道别人的分数，在乎和别人攀比，和别人竞争。

9岁娃的另一个变化，是从喜欢一个老师而对某堂课感兴趣，变为因为对某项学科感兴趣而喜欢上那老师的课了。

19243389085：皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段,每个阶段的主要特点是什么呢_百度...
暨阙柏 ：答：①感知运动阶段（出生至2岁） 这时婴儿只具有“感知运动性智慧”，开始协调感知觉和动作间的活动，还没出现表象和思维；婴儿开始能区分自己和物体，并进一步了解到动作与效果的关系等。②前运算阶段（2～7岁） 这时表象和语言的信号性功能出现，儿童能用表象和语言来描述外部世界，这大大扩展了儿童的智慧...

19243389085：孩子的智力发展特点是什么
暨阙柏 ：答：孩子的智力发展特点 个体智力的发展不是等速的,一般是先快后慢,到了一定年龄则停止增长,随着人的衰老,智力开始下降. 许多研究都表明,出生后的头几年是智力发展最快的时期.有些心理学家认为,幼儿期是智力发展的关键期.这个阶段的儿童,在良好的环境和教育影响下,智力发展得特别迅速.心理学家平特纳(R.Pintner)指出...

19243389085：7-8岁幼儿社会性特点
暨阙柏 ：答：有强烈的表现欲，想把事情做好 开始从别的孩子的角度看待事物，但仍然非常自我中心 会发觉批评和错误难以对待 看待事物两极化，缺少中间状态，如黑与白，对与错，好与坏等 在人群中、有组织的游戏及俱乐部中寻求安全感 通常喜欢照顾比自己小的孩子并和他们玩耍 当自己的表现或课堂作业被忽视时会感到不安...

19243389085：孩子从0到18岁心智发展特点及障碍,你们知道哪些呢?
暨阙柏 ：答：0--3个月：宝宝在突然听到突然的关门声、以及尖锐的叫声时，会表现出突然的身体抖动、双手图握拳、面部会有皱眉、眨眼、睁眼等活动。如果发现孩子对声音无反应或反应下降;若在与孩子交谈时，孩子经常问“什么”或“你再说一遍”，表现出没有听清的状态，或常要求对方提高音量也应当考虑听力的问题。一...

19243389085：9岁孩子发展的七大潜能
暨阙柏 ：答：1、运动能力 人们总是说，运动好的孩子更聪明。这也是有科学依据的，擅长运动的孩子不但体质较好，也普遍比较机敏灵活。运动分泌的多巴胺能够使人快乐，开朗。也能够让孩子在过多压力的学习中找到生活的乐趣。最重要的是，运动可以刺激大脑皮层，使大脑协调身体各个部位共同协作，从而有助于大脑发育，运动...

19243389085：7~8岁儿童心理、生理发展特征
暨阙柏 ：答：一、情感方式 7—8岁儿童的情感逐步发展，从情感的表现方式来看，仍然显得比较外露、易激动、不够稳定持久；喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来； 从情感反映的内容来看，变得越来越丰富，出现了与学习兴趣、学习成绩相联系的理智感；热爱班集体，进而扩展到学校集体的荣誉感、友谊感、责任感、审美感；控制...

19243389085：幼儿性格的年龄特征
暨阙柏 ：答：一、1岁至2岁：这个阶段的幼儿通常表现出好奇心强、喜欢探索周围环境的特点。他们可能会显露出一些基本的性格特征，比如活泼好动、外向或内向、害羞或大胆等。二、3岁至4岁：在这个时期，幼儿开始发展出更加独立和自主的性格。他们可能表现出坚持己见、具有决策能力、渴望独立行动等特征。此外，他们也可能...

19243389085：7-8岁孩子的心理和生理特征
暨阙柏 ：答：7-8岁孩子的心理和生理特征3 7-8岁孩子的认知能力特点 1、知觉的发展 该时期儿童感知事物时较笼统，往往只注意表面现象和个别特征，时空特性的知觉也不完善；随着教学过程的深入，小学生知觉的有意性和目的性明显发展，他们能从知觉对象中区分出基本的特征和所需的东西，对于时间单位和空间关系的辨别...

19243389085：儿童思维(6-12岁)有什么特点?
暨阙柏 ：答：九岁孩子 九岁是孩子独立的年龄，也是学习能力提高的年龄。因为已经要升入4年级了，学习的知识有了一定的深度，所以孩子的思维需要更加的发散，学习的方式也要有所改善。他们在生活上面已经有自己的一套生活方式，以前那些让他焦头烂额的事情，现在已经能能够有条不紊的解决，回家也愿意和家人聊一些学校...

19243389085：0—3岁不同年龄段,婴幼儿的认知发展规律?
暨阙柏 ：答： 4．手的敏感期： 喜欢抓东西，用手探索环境，认识世界。手的敏感期到来时，有一个抓的过程：一把抓，三指抓，二指抓。八九个月的幼儿非常喜欢抓捏软的物体，手的活动不只是简单的动作，而是有着智性的目标。 5．空间敏感期： 一般是在1岁前出现。喜欢探索空间，最早...