创新的基本含义

创新的基本含义分为：
社会学概念
创新是指人们为了发展需要，运用已知的信息和条件，突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有价值的新事物、新思想的活动。
经济学概念
创新是指以现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物（包括但不限于各种方法、元素、路径、环境等等），并能获得一定有益效果的行为。
创新是在经济和社会领域生产或采用、同化和开发一种增值新产品；更新和扩大产品、服务和市场；发展新的生产方法；建立新的管理制度。它既是一个过程，也是一个结果。

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创新的领域：
科技
科技创新是社会生产力发展的源泉。科技创新指科学技术领域的创新，涵盖两个方面：自然科学知识的新发现、技术工艺的创新。在现代社会，大学、科学工程研究等研究机构是基础科学技术创新的基本主体，而企业是应用工程技术、工艺技术创新的基本主体。
企业
企业创新是现代经济中创新的基本构成部分。企业往往由生产、采购、营销、服务、技术研发、财务、人力资源管理等职能部门组成，因而企业的创新涵盖这些职能部门，企业创新包括产品创新、生产工艺创新、市场营销创新、企业文化创新、企业管理创新等。
参考资料来源：百度百科-创新

创新一词大家都知道，但是你真的了解其含义吗？看完真的涨知识

创新是：在经济和社会领域生产或采用、同化和开发一种增值新产品；更新和扩大产品、服务和市场；发展新的生产方法；建立新的管理制度。它既是一个过程，也是一个结果。

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哲学内涵

创新从哲学上说是一种人的创造性实践行为，这种实践为的是增加利益总量，需要对事物和发现的利用和再创造，特别是是对物质世界矛盾的利用和再创造。人类通过对物质世界的利用和再创造，制造新的矛盾关系，形成新的物质形态。

创意是创新的特定思维形态，意识的新发展是人对于自我的创新。发现与创新构成人类相对于物质世界的解放，是人类自我创造及发展的核心矛盾关系。其代表两个不同的创造性行为。只有对于发现的否定性再创造才是人类创新发展的基点。实践是创新的根本所在。创新的无限性在于物质世界的无限性。

参考资料创新（汉语词语）百度百科

如何创新的方法和做法 1.好奇　　1.好奇——创新意识的萌芽 　　黑格尔说过：“要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。”所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之付诸行动。如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式，而不能把学到的知识用于发现新问题，不能解决实际问题，只学习老师讲的知识，只记忆书本上的知识，是远远不够的，应在课堂上学到的知识的基础上，勇于探索，善于创新。那就是教师应在教学中引导和培养学生的好奇心理，这是唤起创新意识的起点和基础。 　　在英语教学中，我常常创设活跃的课堂气氛，引导学生热烈讨论，各抒己见，常用简笔画，体态语言，故事小片段，或与其它学科联系起来讲解英语知识点，引发学生的好奇心理。例如：在教lie in, lie on, lie to （位于）的区别时，我在黑板上分别画了几个表示内涵、相切、相离的几何图形，清楚地表达了这三个词组的不同意思。然后再画一幅中国地图、一幅日本地图及一幅俄罗斯地图，以它们在世界地图上的确切位置更加明确地显示了这三个词组的不同含义。学生们从好奇中掌握了知识，并逐步产生了创新的意识。 2.兴趣　　2.兴趣——创新思维的营养 　　我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见他特别强调兴趣的重要作用。兴趣是最好的老师，兴趣是感情的体现，是学生学习的内在因素，事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它，才能最大限度地发挥学生的主观能动性，容易在学习中产生新的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。也就是说强烈的兴趣是“敢于冒险、敢于闯天下、敢于参与竞争的支撑，是创新思维的营养。 　　每天，我让值勤班长在黑板右边一小栏里写上“座右铭”（名人名言），让其在英语课开始时用英语说出这个“座右铭”。为了能在课上出色的表现，更加流利地用英语表达名人名言，每个学生在轮到自己当值勤班长的前几天就积极作好准备。每当值勤班长一说完，我总是用激励的话语：“Well done!”（真棒）。久而久之，大大地增强了学生学习英语的兴趣和口语表达能力。同时，每逢重大节日，我总是让学生自制英语贺卡，送给老师和亲朋好友。去年圣诞节，有一个英语成绩很差的学生送给我一棵自己用小树枝拼制出来的圣诞树，上面还挂满了“彩灯”、“红星”，还有一张贺卡，上面用并不漂亮的英文字母写着：“Merry Christmas”（圣诞快乐），我感动不已，在班上高度赞扬了他的这种创新精神。这一学生从此喜欢上了英语，到毕业时已成为班上英语成绩的佼佼者。 3.质疑　　3.质疑——创新行为的举措 　　质疑——发现教学，是以智力多边互动为主的教与学相互作用的教学活动。质疑的指导思想是：“以学生为中心”，多渠道地培养学生的创新能力，发挥学生的主体作用，让他们积极地参与学习的过程，做学习的主人，开启他们的创新思维的闸门。 　　我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑，小疑则小进，大疑则大进”、“学从疑生，疑解则学成”。20世纪中期布鲁纳认为发现教学有利于激活学生的智慧潜能，有利用培养他们学习的内在动机和知识兴趣。 　　有一位物理老师做了一个实验，他用一小支蜡烛，并在蜡烛的底部粘上一个硬币，放在半碗水里，蜡烛刚好露出水面一小段，然后点燃蜡烛，蜡烛燃烧了一会儿，逐渐接近水面。当蜡烛烧到水里时便“熄灭”了，过了一会又突然燃起来了；一会儿又“熄灭”了，再过一会儿又燃起来了，这样连续了三次，他就问同学为什么？最终蜡烛真的熄灭了，他又问学生为什么？他让学生们相互质疑、相互讨论，最后得出结论是与氧气有关。这一实验让学生从悬念中获得了知识，使其深深地记在脑海里。 4.探索　　4.探索——创新学习的方法 　　创新性学习方法——探索学习包括以下几个方面： 　　1.直接式学习法。就是根据创新的需要而选修知识，不搞烦琐的知识准备，与创新有用的就学，没有用的不学，直接进入创新之门。 　　2.模仿学习法。就是指学生按照别人提供的模式样板进行模仿性学习，从而形成一定的品质、技能和行为习惯的学习方法。换句话说就是从“学会”到“会学”。 　　3.探源索隐学习法。学生为了积极地掌握知识采用创新性的思维方式，对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，从而掌握知识的整个体系，探源索隐学习法对于激发自己提出问题大有益处。 　　4.创新性阅读法。以发现新问题，提出新见解，从而能超越作者和读物，产生出创新思考获取新答案的阅读方法。 　　5.创新性课堂学习法。通过老师的传授和指导，让学生获得系统的知识和形成一定的能力。同时，学习也可以通过预习中对新知的自学和探求，以便上课时进入一种全新的精神状态，利用一切机会大胆发言，大胆“插嘴”，从而获得课堂学习高效率 　　为了能更好地培养学生的探求知识的能力，发挥学习中的创新精神，我常让学生讲解英语课文中的某一段或整篇阅读材料。实践证明，学生在准备时会很认真地阅读材料和分析课文，把其中的重点找出来，然后一一理解后再给同学们讲解。讲解时他（她）会取老师之精华，方法往往很新颖独创、风趣幽默，常常收到出乎寻常、令人满意的效果。 综上所述　　关于知识经济时代的教育，或未来的教育不论作何种解释、何种作法，如果不进行教学改革和创新，不通过创新性的教学，启发学生的学习兴趣、激活学生的思维、发掘学生的潜能、促进学生的个性发展、培养学生的操作技能，就不可能培养出学生的创造精神和创造能力，也就不可能培养出适应时代需要的创造性人才。 　　增强自主创新能力 提高管理创新水平 　　《自主创新与管理创新》讲课大纲 　　精细管理工程创始人刘先明 　　一、创新、自主创新与管理创新的概念： 　　1、创新的基本概念； 　　2、自主创新的基本概念； 　　3、管理创新的基本概念。 　　二、自主创新的三大意义： 　　1、对国家的意义； 　　2、对企业的意义； 　　3、对个人的意义。 　　三、自主创新的三大种类： 　　1、原始创新； 　　2、集成创新； 　　3、引进消化吸收再创新。 　　四、自主创新与管理创新的关系： 　　1、自主创新强调的是创新的主体、形式和效果的三统一。 　　2、自主创新侧重的是技术、产品、品牌方面的创新。 　　3、可以把管理创新视作自主创新的一种。 　　4、管理创新侧重的是管理方面的创新。 　　5、管理创新影响自主创新。 　　五、自主创新，需要“六用好”： 　　1、用好政策； 　　2、用好机制； 　　3、用好人才； 　　4、用好方法； 　　5、用好成果； 　　6、用好资金。 　　六、创新思维的方法和原则： 　　1、创新的常用五种方法； 　　2、有效创新的五大原则。 　　七、管理要创新，规范是基础： 　　1、规范的概念； 　　2、规范化管理的特性； 　　3、体现规范化管理的两大指标：制度的有效性和实施率。 　　八、管理要创新，观念须先行： 　　1、管理=管人理事+管事理人； 　　2、岗位主人翁； 　　3、企业不可能是职工的家，但职工爱企业，要胜过爱自己的家； 　　4、发现不了问题，并非是企业中最大的问题； 　　．．．．．． 　　九、管理创新的内容： 　　1、管理创新的内容； 　　2、文化创新、管理创新、经营创新、技术创新等之间的关系。 　　十、管理创新实例——精细管理工程： 　　1、六精； 　　2、五细； 　　3、40多家单位借鉴精细管理工程。 　　十一、建好企业文化，促进自主创新和管理创新： 　　1、企业文化的基本概念和作用； 　　2、建设特色型企业文化的技巧。 　　刘先明简介： 　　精细管理工程创始人，“岗位主人翁”、“捆绑式下井”、“让成批的人富起来”等新观念的首创人，40多家单位借鉴了其研创的精细管理工程。武汉工程大学客座教授。专长于为企业提供精细管理工程、企业文化、管理创新等咨询、培训服务。曾被评为中国十大企业管理咨询师、中国十大培训师。2008年入选“中国改革开放30年行业百名功勋人物”；2009年被推荐为“中国优秀民营企业家或建国60周年创新人物”；入围2010“创业中国年度十大创新人物”。



创造别人做不到的！

创新是：在经济和社会领域生产或采用、同化和开发一种增值新产品；更新和扩大产品、服务和市场；发展新的生产方法；建立新的管理制度。它既是一个过程，也是一个结果。

创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质，在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。

创新，拼音（ChuangXin）缩写为CX，创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。其起源于拉丁语，有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。

创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。创新在经济、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中举足轻重。

从本质上说，创新是创新思维蓝图的外化、物化、形式化。

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引证解释

1、亦作“_新”。1.创立或创造新的。

《南史·后妃传上·宋世祖殷淑仪》：“据《春秋》，仲子非鲁惠公元嫡，尚得考别宫。今贵妃盖天秩之崇班，理应创新。”萧乾《一本褪色的相册》十二：“在语言创新方面，享有特权的诗人理应是先驱。”

2、首先。

《元典章·兵部三·铺马》：“有今后_新归附的百姓有呵，有铺马里上来者，他每的拜见马匹沿路上依在先体例，与草料者。”

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17180982473：欣字的意思
郎嵇何 ：答：1.作形容词，意为快乐，喜欢；2.作动词，意为欢欣，敬佩。【读音】xīn 【组词】1.欣喜：欢喜、高兴、开心。2.欣慰：内心满意并感到宽慰。3.欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢，表示称赞。4.欣然：高兴的样子。5.欣欣向荣：指草木生长茂盛，比喻事业蓬勃兴旺 。【关于欣字的谜语...

17180982473：“欣”字是什么意思?
郎嵇何 ：答：1.作形容词，意为快乐，喜欢；2.作动词，意为欢欣，敬佩。【读音】xīn 【组词】1.欣喜：欢喜、高兴、开心。2.欣慰：内心满意并感到宽慰。3.欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢，表示称赞。4.欣然：高兴的样子。5.欣欣向荣：指草木生长茂盛，比喻事业蓬勃兴旺 。【关于欣字的谜语...

17180982473：“欣、芯、昕、盺”这几个字是什么意思?
郎嵇何 ：答：1、快乐，喜欢：欣欣（a．高兴的样子，如“欣欣而来”；b．草木生机旺盛的样子，如“欣欣向荣”，亦泛指蓬勃发展）。欣喜。欢欣鼓舞。欣然。欣赏。欣幸。欣慕。欣悦。常用词组：欣欣向荣 xīnxīnxiàngróng 指草木生长茂盛。比喻事业蓬勃兴旺。木欣欣以向荣，泉涓涓而流始。——周恩来总理，形容祖国伟大...

17180982473：欣的含义是什么
郎嵇何 ：答：欣的含义：欢欣、喜悦，后引申指爱戴，又由此引申指赏慕。欣的出处：1、《国语·晋语一》：“昔者之伐也，兴百姓，以为百姓也，是以民能欣之。”2、《墨子·耕柱》：“譬若筑墙然，能筑者筑，能实壤者实壤，能欣者欣，然后墙成也。”3、《左传·昭公元年》：“诸侯其谁不欣焉望楚而归之，...

17180982473：欣的意思和寓意
郎嵇何 ：答：欣的意思：指个人的情绪表现出快乐、喜欢。或指草木生机旺盛的样子，亦泛指蓬勃发展。欣的寓意：比喻美好的人或者事物。【释义】表示高兴开心，也表示事情往好的方向发展。【用法】作为形容词时表示喜悦，作为动词时表示爱戴。【字源演变】欣字初见于说文小篆时代，形声字，欠表意，古文字形像人张口舒气...

17180982473：欣的意思 欣的意思是什么
郎嵇何 ：答：1、欣，本义是指欢欣、喜悦，后引申指爱戴，又由此引申指赏慕。2、欣，拼音：xīn，是汉语通用规范一级字，最早见于篆文。3、欣，形声字。《说文》：“欣，笑喜也。从欠，斤声。”欣、忻、诉、昕，并当为一字之分化，为同源字，并有喜乐之义。欣字形体最早见于战国古文字（秦），用法也习见于...

17180982473：欣字有什么含义什么义思
郎嵇何 ：答：（形声兼会意。字从欠，从斤，斤亦声。“斤”本指斧斤，转指“凿破”。“欠”指“上半身用力”、“哈欠”。“斤”与“欠”联合起来表示“用斧斤‘凿破’沉闷后，呼吸就通顺了”。本义：爽气。通气。引申义：痛快。愉快） 同本义 [happy；joyous；glad]欣，笑喜也。——东汉·许慎《说文》。

17180982473：“欣”字是什么意思?
郎嵇何 ：答：欣只有一个读音，拼音是xīn，欣的基本释义是：一、形声。从欠,斤声。实与忻同字。本义:喜悦) 同本义。1、欣,笑喜也。——《说文》。段注:“言部欣下曰:‘喜也。’义略同。”2、欣,乐也。——《尔雅》3、旨酒欣欣。——《诗·大雅·凫鷖》。传:“欣欣然乐也。”4、君欣欣兮乐康。—...

17180982473：欣字的含义
郎嵇何 ：答：欣字的含义：快乐、喜欢、高兴、茂盛。欣，形声。从欠，斤声。实与忻同字。本义：喜悦。同本义。苏东坡说：“世间唯名实不可欺”，可见起名的重要性。又如：欣惧（欣喜而惶恐）；欣赞（欣喜赞美）；欣欢（欣喜欢乐）；欣赖（欣喜仰赖）。欣（拼音：xīn），是汉语通用规范一级字。最早见于篆文。

17180982473：欣的意思和寓意
郎嵇何 ：答：欣的意思是快乐；喜悦。寓意是正能量 。1、常用释义：（1）快乐；喜悦。（2）姓。2、基本释义：（1）（形声。从欠，斤声。实与忻同字。本义：喜悦）同本义。欣，笑喜也。——《说文》欣，乐也。——《尔雅》旨酒欣欣。——《诗·大雅·凫鷖》君欣欣兮乐康。——《楚辞·九歌·东皇太一》天地...