“因材施教”的教学原则是根据个体发展的（　　）规律提出来的。

18392962711：“因材施教”的教学原则是根据个体发展的( )规律提出来的。
羿儿栏 ：答：【答案】：D 个体的身心发展具有个别差异性，这种差异在不同层次上都存在，这就要求教育工作者要善于发展并研究个体间的差异特征，做好因材施教工作。

18392962711：因材施教的教育原则是根据人身心发展的什么提出来的
羿儿栏 ：答：因材施教的教育原则是根据人身心发展的个别差异性提出来的。所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。因材施教不但是我国古代教学经验的结晶，还是现代教学必须坚持的一条重要...

18392962711：针对个体身心发展的差异性要求必须坚持的原则是( )。
羿儿栏 ：答：【答案】：B 本题考查的是教学原则。因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中强调针对个体身心发展的差异性要求必须遵循的就是因材施教原则。B项正确。A、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案...

18392962711：长善救失,因材施教的教学原则是根据人的身心发展的什么特点提出的
羿儿栏 ：答：长善救失,因材施教的教学原则是根据人的身心发展的什么特点提出的 因材施教 “长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后...

18392962711：因材施教”是根据学生身心发展的阶段性提出的。( )
羿儿栏 ：答："因材施教”是根据学生身心发展的阶段性提出的。(正确)因材施教的基本原则的扩展：1．了解学生，针对学生特点进行有区别的教学 因材施教的基础就是对学生的“材”有所了解。教师在教学中始终要注意这种了解活动。既要了解全班学生的一般发展水平，又要了解每个学生的个别差异，掌握他们的兴趣、爱好、...

18392962711：因材施教教学原则是什么?
羿儿栏 ：答：因材施教原则要求教学既要按照课程标准和教科书规定的目的和任务，面向全体学生，提出统一的要求，又要从学生的实际情况和个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能在各自的基础上得到应有的充分发展。面向大多数的学生进行教学。教学要从大多数学生的实际出发，使教学的深度、进度是大多数学生经过...

18392962711：因材施教的教学原则反映了人的身心发展的( )。
羿儿栏 ：答：因材施教的教学原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。个体身心发展的个别差异性的教学启示是教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，...

18392962711：有的放矢,因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的什么进行...
羿儿栏 ：答：有的放矢，因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的个体差异，进行教育。因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立...

18392962711：因材施教的教学原则反映了人的身心发展的 ()A.顺序性 B.个别差异性 C...
羿儿栏 ：答：【答案】：B 因材施教的原则要求教师从学生的实际情况、个别差异出发，有针对性地进行教学,这体现了人的身心发展的个别差异性。

18392962711：因材施教的教学原则反映了人的身心发展的( )。
羿儿栏 ：答：【答案】：B 本题考查的是教学原则的内容。因材施教的教学原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的...