古诗文鉴赏答题技巧与模式
古诗文鉴赏答题技巧与模式
1、技巧:
(1)关注题目,读懂题眼
如李白的《行路难》,其题眼为“难”,由此可推知作者是写人生路难行之意; 《渡荆门送别》, 其题眼为“ 送别”, 由此可推知作者是写离愁别绪之情。
(2)把握关键,了解诗意
如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”;杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”把握这些关键句(联),也就是把握了诗歌最关键的内容。
(3)体味炼字,理解情意
古诗词最讲究炼字,最擅长写景中之情和情中之景。如刘方平的《月夜》“更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。”前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。后两句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜;“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意,天地间顿时掠过一丝温暖;“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。
2、模式
(1)从关键词语入手,如抓住诗句中的动词、色彩词的含义及作用,去品味赏析。
(2)从关键句着手,分析概括,推断作答的切入点。
(3)从修辞手法和表达方式入手,分析其含义,探究其作用。
(4)从作品、作者的相关背景资料入手,准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。
(5)从诗歌的具体内容入手,把握各类诗歌的思想内容。
(6)从作者的风格和语言特征入手,领悟诗句的含义和表达的情感。
13579826398:诗歌鉴赏答题模板套路
宣尹肯
:答:1选材方面的虚实结合 实景是诗人描写的现实客观景物,也即眼前之景、可观之景;虚景是诗人通过感觉、联想或想象而虚拟出的景物,也即心中之景、可想之景,虚实结合往往是古诗词意境的基本 方法 。2选材方面的反衬 古诗词...
13579826398:语文古诗文鉴赏答题套路及答题技巧
宣尹肯
:答:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤: (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字...
13579826398:初中古诗鉴赏答题技巧
宣尹肯
:答:2.描写(写景)方法——比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。(二)内容方面:设问方向:营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情(画面、景物、思想、情怀)答题过程:描摹图景(切忌翻译原句)——...
13579826398:诗歌答题模式和技巧
宣尹肯
:答:1、修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2、表达方式:记叙、议论、描写、抒情。抒情:可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。描写:可分为动静结合...
13579826398:高考古代诗歌鉴赏答题模式?
宣尹肯
:答:古诗鉴赏分析答题模式 一、 炼字型 1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题...
13579826398:语文古文阅读鉴赏答题技巧
宣尹肯
:答:1高中语文古文阅读鉴赏答题技巧 一、分析意境型古诗文 1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体:①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析...
13579826398:赏析诗歌语言的答题步骤
宣尹肯
:答:第二种模式 分析技巧型1提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?2提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?3解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确...
13579826398:高考语文答题技巧:超级管用的古诗鉴赏答题模板
宣尹肯
:答:第二种模式:分析技巧型 提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法/表现手法)。诗人是怎样抒发自己情感的?这样表达有何效果?答题步骤:(1)、准确的指出用了何种手法。(2)...
13579826398:高中语文古诗鉴赏答题技巧
宣尹肯
:答:衬托、对比、虚实结合(构思技巧)(三)掌握各种题型的答题规范 鉴赏意象型 这种类型题的答题模式是:第一步,找到诗中描绘的相关语句,准确理解形象的基本含义。第二步,用精炼的话语概括形象的特征。第三步,结合文章的主旨...
13579826398:语文诗歌鉴赏的答题技巧和方法
宣尹肯
:答:下面是诗歌一些答题技巧和方法:1、了解诗歌的背景和作者的经历。在鉴赏诗歌时,要了解诗歌的创作背景和作者的经历,这有助于理解诗歌的内涵和主题。2、把握诗歌的主题和情感。在鉴赏诗歌时,要把握诗歌的主题和情感,这有助...