大家有哲学与人生《客观实际与人生选择》的PPT吗？要学生版的，别教书版的，急需急需!!!

到现在为止,一直还有人问,学了有一个笑话,说有一位哲学教授老是被学生问这个问题,最后教授被问烦了,十分愤怒地反问学生：你有什么用?问这样的问题时,实际说已经隐含了一个问题,就是这里的用是指具体的用.因为大家学习科学文化知识都是有具体的用的,所以推而广之,认为哲学是有具体的用的.其实哲学的用是与科学不一样的用,不是指具体的用.冯友兰有一本书,叫做《中国哲学史》.他在上册《序》里写了一段话：哲学没有用.但无用之为大用.正是因为它无用,所以它大有用处.这句话,我认为是十分深刻的.
不能对哲学的用处作急功近利的理解.哲学的用处就在于帮助你建立一个新的世界图景,让你能够站在一个更高的高度来观察这个世界,站在全新的角度上来重新审视这个世界.因为人只有从老的条条框框里跳出来,才可能重新考虑他的生存状态,分辨哪些是合理的,哪些是不合理的.所以我认为最重要的修养是理论的修养,哲学的修养.这对一个民族来说,是十分重要的.所以,大家不能老是用实用主义的眼光来看待这个“用”.今天我们提出要振兴中华,使中华文明在世界上重放光彩,而要实现这一目的,学习别人的科学技术固然十分重要,但我认为一个不可缺少的条件,就是要使我们的理论思维走到世界前列去.我甚至于认为如果没有这个条件,振兴中华只能是一句空话.
中国的古人讲“学识”,学就是知识,你们要学很多很多知识.但是光有学还不够,还要有识来引领.这个识就是智慧,就是我们对基本问题的领会,它要我们通过哲学来达到.所以,我想中国古人讲“学识”非常好,我想作为一个理想推荐给大家.我们的学问知识应该培养得深厚,但是同时我们要有自己的识见,要能够知人论世,能够对我们民族的传承担负起更重大的责任.在华中科大编的《中国大学人文启思录》中,杨叔子校长引用外国物理学家的一段话：“现在的问题并不是获取知识,重要的是发展思维的能力.素质就是把所学的知识全部忘光之后,所留下来的东西.”这就给我们理解“素质”奠定了一个朴实的、很深入浅出的定义.
哲学有没有用,有什么没用等等,实际说要看对谁而言,只有认为哲学有用的人才能体会到哲学的用.同一个东西对于不同的人有不同用处的,那么,哲学对什么样的人有用呢?简单点说,就是说你生活实践的层次越高、理论思维的层次越高,哲学对你越有用：你的生活实践和理论思维层次越低,哲学对你越没有用.你看人类历史上,很多伟大的政治家、思想家、科学家、文学家、艺术家、军事家等等,他们的思想都进入了哲学.显然,对于人的“有用”不仅是物质之用,精神上之用同样也是用,往往比一时一物之用,要更大、更长远一些.

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13982341429：哲学与人生主编杨耕前八课的知识点
仲露路 ：答：听到秀才的话，我们觉得他迂腐了，拘泥于书本。从哲学上看，秀才犯的是教条主义错误。教条主义的出发点是书本上的语句和结论，领导人的讲话，上级的指示等等，不考虑实际情况，往往表现为不重视实际经验的重要性。我们想问题办事情必须坚持从实际出发，使主观符合客观。从实际出发的反面是从主观出发。我们的...

13982341429：...让学生了解人生必须要选择,并思考选择的依据是什么,哲学与人生...
仲露路 ：答：（1）人生的客观实际包括个人的主客观条件。这是我们做出人生选择和采取人生行动的根据。人生选择的实现都要受到自己主客观条件的制约。要走好人生路，就要了解自己各方面的特点，这样才能更好地找到自己前进的方向和目标，更好地发挥自己的长处。不了解自己的实际情况，就不能做出正确的选择和判断，就有可...

13982341429：请把你杨耕主编 中职《哲学与人生》完整教案 北师大版 传给我一份...
仲露路 ：答：听到秀才的话，我们觉得他迂腐了，拘泥于书本。从哲学上看，秀才犯的是教条主义错误。教条主义的出发点是书本上的语句和结论，领导人的讲话，上级的指示等等，不考虑实际情况，往往表现为不重视实际经验的重要性。我们想问题办事情必须坚持从实际出发，使主观符合客观。从实际出发的反面是从主观出发。我们的...

13982341429：哲学与人生复习第二次测试助3是几年级学的
仲露路 ：答：《哲学与人生》课时练习参考答案第一课 客观实际与人生选择一、单项选择题 1.A 2.B 3.D 4.C 二、判断题 1.√ 2.√ 三、辨析题（1）这种想法是错误的。（2）辩证唯物主义认为，一切从实际出发是做好各种事情的基本要求、前提和依据。（3）要做出正确的人生选择，走好人生路，也要从自身的客观...

13982341429：哲学与人生的图书目录
仲露路 ：答：第一章 坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路第一节 客观实际与人生选择第二节 物质运动与人生行动第三节 自觉能动与自强不息第二章 用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度第一节 普遍联系与人际和谐第二节 发展变化与顺境逆境第三节 矛盾观点与人生动力第三章 坚持实践与认识的统一，提高人生...

13982341429：客观实际的含义是什么哲学与人生
仲露路 ：答：我的人生存在的客观实际：我本身存在，物质的我，思想的我，肉体和灵魂的我，都存在，所以我才发问。再者我的性别，我的个性差异，这都是我人生存在的客观，还有我的父母家人亲戚朋友，我的亲戚关系，社会关系，我和这个国家及这个世界的关系，都是客观存在。客观存在就是客观实际。我发展的可能就是根据...

13982341429：中等职业学校德育课哲学与人生教学大纲的附件
仲露路 ：答：运用:把握客观规律,明确人生发展方向,做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。教学内容1.客观实际与人生选择(1)一切从实际出发的观点和方法。客观实际是人生选择的前提和基础。客观实际既包括对象的实际,也包括人自身条件的实际。物质世界的统一性与多样性为人生道路的选择提供了多种可能性。(2)人生选择及其作用。

13982341429：哲学与人生中的从客观实际出发是唯物主义的思想路线的理解是?_百度知 ...
仲露路 ：答：因为世界是物质的,物质第一性,意识第二性,从实际出发就是遵守物质第一性的原则,这就是符合唯物主义思想路线

13982341429：怎样学习《哲学与人生》课程?
仲露路 ：答：学习哲学与人生，兴趣很关键，最好的方法还是自己想学习哲学的动力在哪里。从那一本书开始或者说哪一本书的难易程度不是最关键的，如果只是想将哲学作为一门知识来掌握的话，建议可以从一些普遍性的哲学读物开始， 不同的哲学在不同的哲学家那里的定义也不同，因此没有必要完全地跟随他人学习的脚步。

13982341429：哲学与人生论文1000字 [我的哲学人生论文]
仲露路 ：答：我的哲学人生论文篇一 品味哲学,体验人生 摘要: 中职学校开展《哲学与人生》课程教学,目标是指导学生通过对马克思主义哲学基础知识的学习,把握哲学与人生发展的密切关系,增强坚持以马克思主义哲学的观点、方法分析解决人生发展历程中的重要问题的能力,从而做出正确的人生选择,树立积极的人生态度,提高践行人生的能力,确立远...