用唯物辩证法谈谈自己的学习
学习中的辩证法
马克思主义哲学解决了人与自然、人与社会即人与世界的关系，实现了唯物论和辩证法的统一、唯物论自然观和历史观的统一。它的主要理论来源是辩证法和唯物论。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的两大组成部分，科学的实践是它的基础。
辩证法的三大基本规律是：对立统一规律，量变质变规律和否定之否定规律。对立统一规律是基本规律，其余两个规律是对立统一规律的延伸和发展。下面就我们以本小组的名义谈谈学习中的辩证法。

在学习中,我们会经常碰到一些困难,经常面临着失败和成功的考验.有些人碰到困难就恢心了,没有勇气了.又有一些人取得了一点成绩就以为了不起,从此就骄傲自满起来.这些人之所以会产生这两种错误倾向,这是没有学好唯物辩证法的缘故.可见学好辩证法,对于我们生动活泼地、主动地学习是有着重大作用的。现在仅就个人在学习中的点滴体会,谈谈个人的看法。 每个人都会有许多学习方法，这些方法构成了自己的一个学法体系，因此，只要优化了自己的学法体系，必定大大提高学习效果，使学习真正快速有效。我们吸收各种学习理论的基本观点，并总结了优秀的学习经验 ，就可以在各种学习中取得好的成绩。
我们在小学升初中，初中升高中，高中再走进大学，在小学时，老师对我们而言，是传道的人，而在初中，我们渐渐不满足于老师，不局限在课堂，我们开始有了自己的思想，当然我们也变得叛逆，高中时初中的不断延伸，在高中，对我们而言，没有太多自主的机会，可是我们向往自主，终于，高中升入了大学，我们否定了高中的题海战术，否定了高中的早出晚归的辛苦作息，我们开始根据自己的情况来安排我们的作息时间，我们终于可以选择自己想上的课，选自己想选的老师，但同样地，我们保留了前些阶段的东西，就像无论在哪个阶段，我们都为了学习，目标一致。我们的学习系统也在这期间慢慢完善。
中国有句老话：“十样会不如三样好，三样好不如一样绝。”贪多务得、样样不精，如同“花拳绣腿”，不经用、不管用，这样的学习，多也是少；学习的领域和范围相对较少，但学一桩懂一桩，学一样精一样，能派得上用场，这样的学习，少就是多。特别是在当今时代，知识总量呈几何级数增长，即便是只与工作相关的各类资讯、政策、法律等，就可以用“海量”二字来形容。人的精力总是有限的，对繁若星辰的各种书籍、各种知识，不可能全部学完，也不可能全面掌握，必须处理好取与舍的关系。
要懂得书本知识的取舍。有的人读的是精品，使自己变得更加高尚；有的人读的是废品，使自己变得更加糟糕。我们应当择优汰劣，多读好书，力争在有限的时间里，获取最好的学习效益。
要懂得网络知识的取舍。互联网给我们提供了一个宽度和广度前所未有的学习平台。但网上的东西多而复杂，必须具有正确辨析的“火眼金睛”，不为表象所惑，不为杂音所迷。
要懂得社会知识的取舍。我们要重视阅读社会这本“无字书”。社会是个大熔炉，也是个大染缸，五味俱全，七色并存。在不断变化的环境中，我们要清醒认识自我，保持定力，提高辨别是非的能力，不能只是个“存储器”，还要当好“处理器”，要过滤，要沉淀，正确取舍在社会历练中得到的各种知识。
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学习，一分耕耘，才会有一分收获。急躁冒进、好高骛远、好大喜功，在学习上根本行不通。细嚼慢咽、循序渐进、厚积薄发，才是学习的常态和正道。要端正态度，不功利。现在有少数干部的学习，还停留在一个“非我”的层次，没有把自己真正放进去，而是把学习当敲门砖、垫脚石，当一块个人升迁的跳板，这是不可取的。我们务必端正学习态度，彻底抛弃功利思想，立足于提高为党和人民服务的能力，着眼于提升个人品位、素质与修养，真正实现学习由“非我”到“有我”，最后进入“忘我”境界的飞跃。要脚踏实地，不浮躁。走路要脚踏实地，如果一只脚没踩实，另一只脚就抬了起来，一次可以，两次可以，多了就难免会摔跟头。学习也同样如此，必须一步一个脚印地走，实实在在地学，虽然速度慢一些，但却记得牢靠，过得长久。这就需要我们静下心来，心无旁骛，聚精会神，真正感受遨游知识海洋的快乐。要善于积累，会消化。学习，是把别人的直接经验变为自己的间接经验的过程，是一个把别人的智慧装进自己脑袋的过程，既有可能学“生”，也有可能学“死”。在学习过程中要注重积累，细细消化，努力把“别人的”转化成“自己的”，将外在“知识”转化成内在“智慧”。
总有人说自己工作忙，没时间学习。其实时间就像海绵里的水，只要去挤，总是会有的。如果每天挤出1个小时用来学习，一年就是365个小时，日积月累，就会集腋成裘，用这些点滴的时间就能创造奇迹。
要求真知，必须要钻到知识中去，并且要钻入到知识的精髓和灵魂中去。特别是对于一些马克思主义的经典著作，必须要钻进去学，反复读、仔细品。
深厚学识的养成，决非一朝一夕之功，需要长期坚持、终身学习。我们求学，必须有锲而不舍的精神、常学常新的态度、百学不厌的劲头。
学习唯物辩证法是要求我们对学习和生活的含义有更深层次的理解，用唯物辩证法来解释工作、生活及学习的问题。我们要实事求是，从实际出发，实践到认识再由认识到实践，把所得的经验应用到学习和实践生活工作当中去，我相信一定能成就一个成功的人生。

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19451909580：如何利用唯物辩证法来谈谈学习呢?
褚信滕 ：答：用唯物辩证法来谈谈自己的学习，可以从以下几个方面入手：矛盾分析法：在学习中，我们面临着各种矛盾，例如时间与精力的矛盾、学习任务与自我兴趣的矛盾等。通过矛盾分析法，我们可以认清这些矛盾的本质，找出主要矛盾和次要矛盾，从而合理安排时间和精力，平衡学习任务和兴趣的发展。联系的观点：学习是一个系...

19451909580：哲学题目:如何运用辩证唯物主义的观点来指导自己的学习?
褚信滕 ：答：第一步是先阐述什么是辩证唯物主义，辩证唯物主义在马克思主义哲学的地位和重要性。第二步是阐述辩证唯物主义的主要内容：三大原理，九大关系。第三步是把自己的学习套用上第二步阐述的主要内容进行分析，也可以套用其中一个方面进行分析，这一步就是常说的上纲上线。例如学习的对立统一规律可以体现于学习...

19451909580：如何学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义?
褚信滕 ：答：最后一条是：在任何情况之下，都要尽量全面地考察，尽量普遍地复查，做到确信毫无遗漏。【实事求是】是指在实践中寻求真理。“实事求是”一词，最初出现于东汉史学家班固撰写的《汉书·河间献王传》，说西汉景帝第三子河间献王刘德“修学好古，实事求是”。【辩证法】是指用全面的动态的方法分析和研究...

19451909580：如何运用唯物辩证法分析解决学习和生活中存在的矛盾?
褚信滕 ：答：在大学中，学业问题，依然是一个首要问题，唯物辩证法告诉我们，不同时期的主要矛盾是不一样的，而大学生活中抓住了主要矛盾才能抓住大学的重心，才能顺利完成大学学业，有一个充实的大学生活。同小学，初中，高中生活相比，大学没有父母的看管，老师的督促，考试虽然还有，但是要想不挂科也是不难的。于是...

19451909580：选择唯物辩证法某一规律或其中的1-2个基本观点谈谈你的学习体会
褚信滕 ：答：唯物辩证法的基本规律分别揭示了事物发展的不同内容。对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力。质量互变规律揭示了事物发展的基本形式或状态。通过对这一规律的掌握，要把脚踏实地与远大理想有机结合起来，以利于人生价值的实现和取得事业成功。否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路。通过这一规律的掌握...

19451909580：试论唯物辩证法对学习、生活和工作的启迪
褚信滕 ：答：唯物辩证法主要就是指要从联系、发展、矛盾辩证的方法看待问题。在生活中，处处都能应用到这种哲学方法。在学习中，老师、学生的关系就是一种相互关系，教师的教和学生的学是一种相互促进的关系。而在生活中这样的关系十分普遍，无论是亲人、朋友、同事，都会形成一种无形的联系，而其中处处充满了矛盾...

19451909580：用辩证唯物主义来指导学习方法?
褚信滕 ：答：所以，最好的学习方法其实是最适合自己的，是自己在学习实践中不断探索取舍的结果。其次，学习的方法也要根据学习内容的不同而有所不同。不同的科目有着自己不一样的特点，往往是不能用别的学科的方法来套用的。 辩证唯物主义的最大特点在于从实践的角度去看待思维与存在的关系。这在很大程度上告诉...

19451909580：如何学习唯物辩证法
褚信滕 ：答：辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论。当前，结合我国实际和时代条件，学习和运用辩证唯物主义世界观和方法论，要学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。唯物辩证法坚持唯物论与辩证法的有机统一，是研究自然界、人类社会和思维发展最一般规律的...

19451909580：...运用唯物辩证法的有关原理进行分析研究,谈谈自己的认识
褚信滕 ：答：1.矛盾既对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题，坚持两分法 。 2.事物的矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾，要求我们承认矛盾，揭露矛盾，找到争取的方法解决矛盾，要正确对待学习生活中的困难，问题，矛盾，找到解决问题的正确方法。 3，事物发展是前进性和曲折性的统一，要求我正确对待...

19451909580：运用辩证唯物论说明青少年应如何学习英雄模范人物为实?
褚信滕 ：答：青少年当前的任务就是学习，自己的本分任务做好了，就是对关心你的所有人的报答。当你实现自己的第一步的时候，你就可以用自己的所学为社会为国家做贡献了。你想向他们学习，只有自己去领悟 英雄模范 这4个字的真正含义，每个人的领悟都不同，你所认同的就应该朝着这个方向去发展，关键就在一个 做...