六年级下册语文配套练习册所有阅读答案
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们勇敢的本质是坚持正义,不欺弱小。 10未选择的路 1. jìzhùshâqī2. (1) 进入某种环境或范围。(2) 用尽目力(远望)。(3) 行人踩踏。3. 弗罗斯特美4. 提示:诗人面对选择很理智,对后果清醒地认识和充分的思想准备,才有了这样的慎重考虑,才会避免日后的后悔。 5. 是写选择的这条路的。作者对自己选择的路无怨无悔。6. 重点是写未选择的路。文章的第三、四节都是写未选择的路,表达了对未选择的路的向往和留恋,而且文章以“未选择的路”为题,也点明了这一点。这样写是为了深化主题。人生有许多道路可选择,未走的路才更让人想念,更让人留恋,这样写更能打动读者,让人更深入地思考人生的选择问题。7. 示例:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原其实世上本没有路,走的人多了,也便成了路。——鲁迅8. 示例:这条路笔直平坦,极目远方;这条路风景怡人,鲜花满地;路上行人如织,满面春风。9. 反复。人生总要忙忙碌碌,生命不息奋斗不止。10. 提示:喜欢哪一首都可以,可从主题、语言、表现手法、意境等方面阐述。 11十三岁的际遇 1. bângxiãmîpìbìngchïu chàng徜徉2. 略3. (1) 白驹过隙(2) 不胜凉意(3) 津津有味(4) 弹指一瞬4. 田晓菲5. 示例:“北大就是一条生命饱满的河流,它从九十年前的源头出发,向那充满希望的未来流淌。”作者把北大比喻成一条生命饱满的河流,一条向着光明与希望流淌的河流,生动形象地表达出了对北大的赞美和歌颂之情。 6. 提示:因为对于作者的一生来说,十三岁是一个里程碑,“正是在北大,我由一个无忧无虑的小女孩,一步一步艰难地走向成熟”,“北大是我的一部分,是一部分的我”,“它流淌在我的血液里”,和我“永远无法分割开来”,简而言之,“我”的一切都来自于“十三岁的那次不寻常的际遇”。7. 示例:渴望学习,渴望挑战,渴望有一个充满智慧的头脑。8. 提示:可以从老师的人格、敬业等方面谈;从学生的学习、团结、进取等方面谈。9. 示例:我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪。作者在这里渴望生活,渴望创造,读书读人,拼搏进取。依据:“我渴望生活,渴望创造,渴望有一副轻灵的翅膀,摆脱这沉重的肉体的束缚,在无际的天空自由地飞翔!”“我渴望发现新的大陆,渴望从海洋深处为你,北大,撷取最灿烂的珍珠。”“它珍藏在内心最柔软的角落里,流淌在我的血液里,和愚蠢又美好的少年的回忆一起,永远无法分割开来。”10. 提示:一是知识的魅力,拓宽视野,开启智慧;二是人格魅力,清新自由,曲径通幽。 12伤仲永 1. yâmǐn2. (1) 属于(2) 曾经(3) 从此(4) 有的人(5) 胜过(6) 认为„„奇怪(7) 对„„感到惊讶 (8) 以宾客之礼相待3. (1) 代词,指书具。(2) 代词,指方仲永。(3) 代词,指仲永写的诗。(4) 代词,指这件事。(5) 助词,的。4. (1) 他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。(2) 同县 的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还花钱求仲永题诗。(3) 他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。5. 临川先生文集王安石唐宋八大家 6. 余余方仲永岁或其仲永余或仲永7.“伤”是哀伤、哀怜、叹惜的意思。既伤天才的夭折,又伤其家人和世人在天才夭折过程中不可推卸的责任。8. 示例:对仲永说:你在读书的大好时光应该努力读书,不应该没有一点主见,我真为你感到惋惜啊。对仲永的父亲说:你真不应该图一时之利,而误了仲永一生,从这一点上说,你不是一个成功的父亲。对仲永的乡邻说:你们可能会觉得自己对仲永并没有伤害,岂不知你们追捧的做法在他的成长中没有起到一点积极的作用,对此,我感到一丝丝的悲哀。9. 江淹主要由于自身不努力;而方仲永主要受外界的影响。10. 不管天资如何,要想成功,后天必须加倍努力。 综合性学习 1. D2. 方仲永由天资过人到平庸无奇的过程后天教育对成才的重要意义《十三岁的际遇》一个十三岁的女孩在北大的生活经历人应该时刻保持一颗进取和感恩的心。3. 同学们,生活中充满了七色阳光,但也难免短暂的阴云。今天就让我们倾诉心事,分担忧愁,排解烦恼吧。“话说成长的烦恼”主题班会现在开始。4. 示例:(1) 心情驿站(2) 真情碰撞(3) 云开见日(4) 学海拾贝5. 示例:妈妈,我知道您是为我好,但你肯定也不想让我成为温室里的花朵吧?我会处理好自己的事情的,请您放心吧。6. 略第三单元 13黄河颂 1. 巅澜障澎湃2. 黄河大合唱八光未然3. (1) 反复。强调我们要学习黄河伟大、坚强的品质。(2) 比喻。把黄河比喻成巨人,体现了黄河气势磅礴,永不可挡的气势和力量,足以激发民族的精神和信念。4. (1) 望黄河滚滚 掀起万丈狂澜(2) 从你这儿发源在你的身边扮演5. 望这些句子表现了黄河一往无前,无坚不摧的特点。6. 示例:惊涛拍岸,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。这句歌词运用对偶的修辞方法,节奏鲜明,在读者面前展示了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。7. 要能表达对黄河伟大坚强的赞颂之情。语调高亢激昂,热情奔放。8. 示例:保护母亲河,爱护大自然。别让黄河母亲断肠。 9. 《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧,黄河》。10. “哭诉”指当时进步的作家、艺术家通过自己创造的艺术形象反映现实斗争,以此激发全国人民反抗侵略的热情。 11. 示例:黄河之水天上来,奔流到海不复回。——李白《将进酒》黄河远上白云间,一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》 14最后一课 1. jiāchàduïàohǎoqiǎng 祈祷哽2. 略3. 法都德普法战争4. (1) 比喻“监狱”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁,“钥匙”比喻法国语言。语言是民族的标志和象征,是联系人民思想的纽带,它使人民记住自己的祖国,为恢复国土和维护民族尊严而斗争。 这些话,表达了韩麦尔先生强烈的爱国主义精神。(2) 心理描写这是小弗朗士由鸽子叫声引起的联想,表现他对敌人禁教法语的讽刺与蔑视。5. 小弗朗士在小说中还有贯穿故事情节的作用。作者写了小弗朗士的逃学、上学经过。通过他的行踪把普鲁士士兵的操练场、镇公所的布告牌、小镇里的学校等场面组织为一个有机的整体。6. 提示:随着最后一堂课的结束,一颗爱国的种子已在小弗朗士的心里播种了。回家途中看到那些不同寻常的景物,爱憎感情分外鲜明。7. 示例:(1) 《散步》通过描写一家四口外出散步的小事情,反映出尊老爱幼这个社会大主题。(2) 都德的《柏林之围》运用以小见大的写法,将普法战争中所表现出来的爱国主题通过一位生命垂危的儒夫上校幻灭的过程表现出来的,亡国的切肤之痛和对祖国深深的爱撼人心魄。8. 他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”尽管国度不同,时代不同,但两位老师都经历了亡国之痛,真正的苦痛是说不出来的,这都表现了他们深挚的爱国之情。9. 因为是刚刚听到北平沦陷的消息,祁老师震惊、痛苦的情绪让他无言以对;因为是最后一堂法语课,韩麦尔先生倍感珍惜。虽然情绪截然不同,但都是爱国情感的自然流露。10. 祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦使他失去了平日的镇静,他痛苦得已经控制不住感情了。韩麦尔先生也有一反常态的表现,在教堂的钟声敲了12下,普鲁士兵收操的号声响了以后,他坚持上完最后一堂法语课的勇气似乎像泄了气的皮球一样,全部泄完了,他变的脸色惨白,全身无力,头靠着墙,连说一句话的力气也没有了。韩麦尔先生和祁瑞宣老师一样在亡国的痛苦和悲愤下失去了自我控制力。
我有答案1.长江之歌 你是指“长江”,把你比作“母亲”,深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。
四、
星垂平野阔 月涌大江流
无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来
孤帆远影碧空尽
惟见长江天际流
天门中断楚江开 碧水东流至此回
山随平野尽 江入大荒流
万里长江横渡 极目楚天舒
8。三打白骨精 补充习题答案
二、馒 瞒 埋 蛮
三、
1.一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。
2.这个老妇人其实是白骨精,这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾,因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。
3.唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字,我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的程度。
4.孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅,他心想,如果再不除去这个妖精,师傅就会再次上当,后果将不堪设想,“笑”字写出了孙悟空火眼金睛,轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。
四、
(一)
突出了环境的险恶,为下文白骨精的出现作了铺垫。
(二)
这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。作者把人物写得这样美,其用意是写出了白骨精的诡计多端,她想以此来降低师徒三人对她的警惕心,好对唐僧下手。
(三)
孙悟空对师傅忠心耿耿,感情深厚。
五、
人物名称:孙悟空
人物故事:孙悟空号称“美猴王”和 “齐天大圣”,他除妖降魔,保护唐僧西天取经,最终修成正果。
人物评价:疾恶如仇 英勇无畏。
9。词两首补充习题答案
二、√√×××
三、常记
误入藕花
兴尽晚回舟
诗人强烈爱美景的思想感情
四、
一次郊游之后的黄昏,太阳已经落山了,河面上,一女子划着船,带着醉意而归,却不知道回家的路了,直到荷塘深处才发觉。尽管周围景色迷人,还是急着在荷花从中找到正确的路径。她快速地划动小船,惊动了已经栖息的水鸟。此时,人声、鸟声、水声交织在一起,构成了一幅情趣横生的画面。
10。螳螂捕蝉 补充习题答案
一、一言既出,驷马难追
一着不慎,满盘皆输
人非圣贤,孰能无过
不经一事,不长一智
百尺竿头,更进一步
前无古人,后无来者
二、
1.大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。
2.大臣是直接劝说的,结果失败了;而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理,结果让吴王打消了攻打楚国的念头。
3.因为大臣们是直言相劝,令吴王感到没有威严;而少年的“劝”是智劝,既维护了吴王的面子,又令吴王茅塞顿开。
4.
形容一下子明白过来。
我们体会到:少年是睿智的,他找到适合劝说吴王的方法,让吴王自悟其理。
三、
1、螳螂捕蝉,黄雀在后
此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也
这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益,却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊!
2.树
蝉
螳螂
黄雀
四、
《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读,但在课堂上看,既影响听课,又担心被老师发现,读书的趣味是不是大打折扣呢?如果在课堂上认真学习,课后再看这本书,不就是两全其美的事吗?
11。读书要有选择补充习题答案
三、
孙悟空的机智和勇敢,从《水浒传》中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱。
四、阅读短文
1.因为一本书不管你看地多少遍,每读一遍总能从中发现新的东西,所以要选择一本书陪着自己旅行。
2.首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……
给我的启示有:我明白了书要多读,每读一遍都要新的思考,每读一遍都要有新的发现、新的体会。
12。夜晚的实验补充习题答案
二、
1.②①③②
2.①②①③
三、
1.敏锐敏捷
2、灵活灵巧
五、
2.斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密,是因为他善于观察生活,勤于思索,并能亲自实践,通过实验验证自己的猜想,解开心中的疑团。
我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活,从看似平常的现象中发现秘密,并勤于思考,通过自己的探索实践,找出正确的结论。
六、
1.麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭,而且她买不起一克镭。“不平静”,是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯,而镭的发现者却困顿至此,以到无法进行研究。
2.
第一克镭是居里夫人提取的,第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传,美国公众捐献给她的;第三克镭也是美国公众捐献的。
13。海洋——21世纪的希望补充习题答案
二、
1.无私吝啬
2.丰富短缺
3.高昂低廉
三、
1.矿产资源
食品
电力
淡水
建设城市
2.保护海洋
海洋资源
才会乐于作出它的奉献
四、
1.海洋是人类未来的粮仓。
2.藻类
浮游生物
鱼虾
3.列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高,一方面说明更准确,另一方面使说明更具说服力,让人信服。
举例子。通过举南极磷虾的例子,说明海洋是未来的粮仓,可以化抽象为具体,使说明的内容具体清晰,通俗易懂,令人信服。
作比较。通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较,使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。
4.海洋和我们是一个整体,首先,海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能力并不是无限的,当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时,就会造成该海域的污染。另外海洋虽然蕴藏许多资源,但海洋资源的再生也是需要时间的,如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护,那么这些资源总有被用光的一天。所以保护海洋极其重要也十分必要。
14。学会合作补充习题答案
一、
1.谐协 谐协
2.悠 悠优 悠
3.顾故顾故
四、
1.现代社会的特点是充满竞争,同时也更加需要合作。
2.例如大扫除。我们共同打扫,互相监督,学会分工与合作,保证了任务的顺利完成。
感悟:通过相互合作,我们每个人都尽了自己最大的努力,既有了一份责任感,激发了自己的最大潜能,同时我们都发挥了自己的长处,让自己的优势得到彰显,也共同体会到成功的快乐,增进了我们的友谊。
一
15.天游峰的扫路人补充习题答案
一
2、天游峰的扫路人
乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献
二
xuē 瘦削 sù 宿舍
xiāo 削铅笔 xiǔ 一宿
xiù 星宿三
2、瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一双慈善的眼睛炯炯有神。
打扫天游峰非常辛苦,但却过得轻轻松松、自在悠闲。
默默无闻地奉献着,给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境,自己虽然辛苦,但却乐在其中。
四
1、jīn 老人竟每天要打扫这样多的石阶,实在太辛苦了。
2、气喘吁吁、大汗淋漓
望而却步、半途而返
3、从老人的话中,我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人。每天他虽然工作很辛苦,但他却过得自在悠闲,这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神。
16.最大的麦穗 补充习题答案
二
1、茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟
2、决定、确定
三
1、亲切地
2、失望地(严肃地)
3、语重心长地(意味深长地)
苏格拉底是一位循循善诱(善施教化)的大哲学家。
四
1、放大的理想和抱负
摆在眼前的机遇
摆在眼前的机遇
2、一个人需要树立远大的理想和抱负,但更需要抓住自己眼前出现的机遇,实实在在地完成好当前的任务,这样就不会错失良机,一事无成。
17.山谷中的谜底 补充习题答案
二
1、承担
承受
承担
2、揭开
揭示
3、不是……就是…… 不是……而是……
三
1、qū tán
2、解释说明
3、直面困难和压力,迎难而上
作出让步
4、启发人们在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让,以退为进,一样可以更好地生存和发展。
四
1、渗透
侵蚀
崩溃
2、是呀,许多的隐患就存在于不经意间,我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是。
18.广玉兰补充习题答案
二
1、③ ④ ①
2、③ ② ④
三
1、皎洁
清丽
2、幽香与纯洁
无比旺盛的生命力
一阵大雨过后,大树显得格外精神、格外苍翠。
我爱校园美丽的风景,更高精心教育我们的老师。
四
1、ruǐ zhuì shì
2、含羞待放
刚刚绽放
盛开
花瓣凋谢
总-分-总
喜爱
五
1、无论……都……
2、
(1)这句话将白桦树与苍松、垂柳相比,写出了它谦虚、朴素、文静的特点。
(2)不好,“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情,将白桦林写得生动形象,饱含着作者对白桦林的喜爱之情。
(3)寒冬,大片桦树林静静地伫立在雪原上,通体洁白,棵棵独立,与天空、雪地融为一体,雪野无言,桦林无语。
这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美,更露出白桦林的精神之美。(4)没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色。
19.夹竹桃补充习题答案
二
1、向来
一直
一贯
2、绽放
盛开
3、浸透
弥漫
4、想象
梦想
三
繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓
四
1、因为夹竹桃把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离。
2、地图、荇藻、墨竹
3、花期长和有韧性
引起下文
它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。
五
1、在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去。 “脑力劳动”指写作,“体力劳动”指浇花、搬花。
2、有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识。
3、老舍的《养花》让我明白了,只有辛勤的劳动,才能获得丰硕的果实;只有辛勤的劳动,才会让生活充实,让生活变得有意义。
20.古诗两首补充习题答案
三
1、明
于谦
坚贞不屈
洁身自好
好像平平常常的事情
即使身体粉碎也不惧怕,还要把洁白干净留在人世间。
2、王冕
墨梅
鄙视流俗、贞节自守的高尚情操
弥漫在天地之间
不需要别人夸赞梅花的颜色好看,只要留下梅花的清香之气弥漫在天地之间。
四
(一)凌寒独自开
为有暗香来
(二)咬定青山不放松
千磨万击还坚劲
(三)风霜恶重重
风霜其奈何?
21.莫泊桑拜师补充习题答案
二
1、直截了当
2、滔滔不绝
3、万般无奈
三
1、第二段侧重讲写作要仔细观察,第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处。
2、怎么能说没有什么东西好写呢?
通过连续的问句加强语气,强调有东西可以写,并告诉莫泊桑可以写的内容。
3、福楼拜是一个有水平,对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。
四
1、一是具体批罗丹
文中具体写了他专注地完成雕像作品的事情
二是指在学问或艺术上有很深的造诣,为大家所尊崇的人。
2、我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领——专注,一种无论眼前的工作或大或小,都能将意志贯注其中的本领。
3、①
22.理想的风筝补充习题答案
一
wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo
二
那
幻
陪
伴
蓝
三
慈祥
天空
酸涩
风筝
甜蜜
线端
四
1、表示思维的跳跃性。
2、引文的省略。
3、表示语意未尽,让人思索。
五
1、每年春天放风筝
2、句子较多,举例说明如下:
“我想,那时候他一定……因为他感到了自己生命的强壮和力量。”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。
3、学生自由想像,关键要表现老师乐观、坚强的品质。
4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求,同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样,为我们播了一颗颗理想的种子,让我们在心中升腾起了对未来的希望。
23.孔子游春补充习题答案
二
深思熟虑
虑,考虑。
奔流不息
息,停止。
意味深长
长,长远、久远、深远。
司空见惯
惯,常见,以为是常有的,不稀奇。
三
绵绵的细雨是她甘甜的乳汁;
盛开的鲜花是她美丽的发卡……
四
1、哺育一切生灵
或方或长
和顺温柔
穿
凿
荡涤污垢
2、父母对我说的话意味深长,我此刻还是记忆犹新!
他所作的事情到后来我才感到意味深长,无法忘却!
每个人都有一次意味深长的经历或想法,这是人生路上所必需的!
3、①有德行
②有情义
③有志向
④善施教化
4、(1)
《杏坛讲学》《苛政猛于虎》《两小儿辩日》《三月不知肉味》《季氏将伐颛臾》
24,明天,我们毕业补充习题答案
二 chōnɡ shǔn tiè chú
三 1、
是您,把无知的我们领进宽敞的教室,教我们丰富的知识。
是您,用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩芽。
是您,把调皮的我们,教育成能关心帮助别人的人。
是您,无微不至地关怀我们,就好像是和煦的春风,温暖了我们的心灵。
2、
不同在句法和表意上,第一句是强调句,强调了“您”这个主语,第二句是普通的陈述句,表达感情上第一句比第二句更强烈,更能表达对老师的感激与眷恋之情。
3、 “天使”是说老师有着美好的心灵,高尚的品德,教育、感染着学生;“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难,关心爱护着学生;“海洋”是说老师有着宽广的胸怀,渊博的知识,每一个学生都能在老师的呵护下成长。这三个比喻升华了主题,写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。
4、
使用第二人称,能够更好地抒发自己的情感,如同和别人对话,显得更加亲切。
四 1、只有当人们,当我们和老师……晚霞也才变得美丽。
2、[本题答案不唯一仅供参考]我很赞同,因为美好的事物只有与他人一同分享才会更大地体现美的价值。
3、
小草多么嫩绿
天空多么晴朗
月光多么柔和
晚风多么清凉
“期末综合测试”补充习题答案
二
1、锋利
俊俏
蓄谋已久
烽火
崇山峻岭
牲畜
2、万籁俱寂
如火如荼
莫衷一是
孜孜不倦
不偏不倚
明察秋毫
螳螂捕蝉,黄雀在后
不入虎穴,焉得虎子
从善如流,疾恶如仇
兼听则明,偏听则暗
3、但悲不见九州同
西塞山前白鹭飞
学而不思则罔,思而不学则殆
不要人夸好颜色
忠言逆耳得于行
不愤不启
举一隅不以三隅反
三
1、巨浪荡涤着尘埃
涛声回落在天外
灌溉花的国土
你用磅礴的力量
2、一堆影子是亚洲
一堆影子是非洲
空白的地方是大海
就是远渡重洋的海轮
3、对于外界的压力,可以通过正面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲一下,作出适当的让步,以求反弹的机会。(或“确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。”
我明白了我们应该要有远大的理想和抱负,但更要抓住眼前的机遇,实实在在地完成当前的任务,这样才不会错失良机。
金华的双龙洞
烟台的海
三亚落日
天游峰
4、至仁至义
诲人不倦
循循善诱
身残志坚、乐观向上的刘老师(乐于奉献的扫路人、睿智的苏格拉底、机智勇敢的伯诺德夫人)
5、林冲《林冲棒打洪教头》
诸葛亮《划船借箭》
刘备《三顾茅庐》
鲁智深《拳打镇关西》
四、
行人大笑的原因是:他们将广告误解为质量好是在吹牛皮。
店主的意思是:此店的皮具质量非常可靠,绝对是真牛皮做的。
五、
(孔子游春)
1、孔子和两个弟子谈他们的志向。
2、子路生性鲁莽,从“老师的话音未落就开了腔”可以看出。
颜回温文尔雅、深思熟虑,从“颜回经过深思熟虑,从容不迫地说”可以看出。
3、所有人在晚年的时候都能够安享幸福,朋友之间都能够相互信任,年轻的子弟们都能够有远大的理想。
4、这里不仅仅是说泗水河畔春天的景象。这样结尾突出了孔子和弟子之间的深感情意与泗水河畔的春意相互衬托,深化的文章中心。
(走在每一位母亲的情怀里)
1、她们都是为自己的孩子买的,而没想到我却是为母亲买的,她对我的举动产生敬意,也为自己的要求感到谦意。
每一位母亲都主动让我先到前面去买面包。
2、年老后都享受到我母亲一样的生活,自己的孩子也能够孝顺。
为自己多年以来一直都没有领会到的心愿而感到后悔
3、这眼光里包含对我孝顺母亲的敬意和对我的母亲能有幸福的晚年生活的羡慕之情。
4、“岁月的重量”指的是,母亲们抚育自己的孩子历尽了千辛万苦;“对未来的信心”指的是,她们认为在未来,自己子也能有像我母亲一样的幸福生活,自己的孩子也能孝顺自己;“无限的温柔”指的是,母亲们把我想像成她们自己的孩子,目光充满了对我的喜爱。
5、不能删去,因为“第一位”是说文中所有的母亲,而不单指我的母亲,也突出每一位母亲都有和我母亲一样的心愿,都希望自己能有孝顺的孩子,都能拥有幸福的晚年生活。
配套练习册可以不写,大纲上没做要求,所以,你大可不必写了。
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所有?那么请你把所有题目打出来
所有?那么请你把所有题目打出来,我才会给你所有答案。谢谢
17066073588:语文七年级下册配套练习册《黄蜂筑巢》阅读答案
越楠柏
:答:1.文中两次较详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”,表达了作者不同的情感。阅读文章,填写表格。(4分)黄蜂的“举动” 作者的情感 第一次___ ___第二次___ ___2.文章写黄蜂“
17066073588:人教版八年级下册语文配套练习册第二单元《短文两篇》答案
越楠柏
:答:【答案】: 1、倘使(tǎng);皓月 (hào);妲娥(héng) ;吻谷 (yáng);高悬(xuán);浸入(jìn)2、撮;瞬;寂 3、李尧棠;芾甘;现、当《灭亡》《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》4、婵娟、银勾、玉兔、玉盘、望舒等。5、李白的“...
17066073588:人教版八年级下册语文配套练习册第三单元《大雁归来》答案
越楠柏
:答:【答案】: 一、1、忌;狩;覆;喧;窥;缄;嚷;寥 2、略 3 (1)溶——融 (2)徒——徙 (3)躁——燥 4、①征蓬出汉塞,归雁入胡天。——王维《使至塞上》②长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 ——李白《宣州谢眺楼饯别校...
17066073588:人教版八年级下册语文配套练习册第五单元综合练习答案
越楠柏
:答:【答案】: 1、B 2、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。人生自古谁无死?留取丹心照汗青 但愿人长久,千里共婵娟 3、小苑春回,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,此间有舜日尧天 4、至;通“返”凭借;美丽的 5、(1)(重重叠叠的)山峦各倚仗着自己的地势争相向上,仿佛要...
17066073588:人教版八年级下册语文配套练习册第四单元《俗世奇人》答案
越楠柏
:答:【答案】: 一、1、模;裆;撮; 贱;秫;撂;擀;袱;疚 2、略 3、D 二、(一)4、结合后文,一是把像捏得高明进行回击,二是捏出海张五不可一世的狂气,且只捏头像,还一“戳”。5、充耳不闻是不作一般见识;从鞋底抠泥巴是对其鄙视;瞅也不瞅既是手艺高的表现,也是瞧...
17066073588:七年级下册语文配套练习册的答案
越楠柏
:答:人教版七年级语文下册配套练习册参考答案 第一单元 1、从百草园到三味书屋 一、积累运用 1、qí shâ n shuài bǐǎo jiàn tuì cuàn záo mì tì kuī 2、 敛 臃 髓 罕 鼎沸 箔 3、 同窗: 同时在一个学校学习的人。 确凿: 确实。 方正: 正派。 消 释:溶解。 4、周树人,...
17066073588:人教版八年级下册语文配套练习册第五单元《马说》答案
越楠柏
:答:【答案】: 一、1、略 2、(1)B;A (2)A;B (3)B;A 3、(1)“食”通“饲”,喂养。(2)“见”通“现”,表现。(3)“邪”通“耶”,语气词。4、(1)只能辱没在仆役的手里,(和普通的马)一同兀在槽枥之间。(2)...
17066073588:六年级语文下册配套练习册《匆匆》阅读题《珍惜时间》答案
越楠柏
:答:1、时间是有限的,金钱买不到它,地位留不住它。2、只有充分利用时间才能够成功。3、时光是无法返回的。4、时光流逝的非常快。“时间是构成一个人生命的材料。”这句话是富兰克林说的,就是让人们珍惜时间。理解:每一个人的生命都是有限的,属于一个人的时间也是有限的。如果一个人的生命到了人生...
17066073588:五年级下册语文练习册答案?
越楠柏
:答:人教版五年级语文下册配套练习册答案 1、草原 我会读:xuàn shuāi měng shù bō yū 我会写:羞涩 勾勒 翠色欲流 礼貌 天涯 襟飘带舞 我理解:1、(1)一碧千里;(2)渲染;(3)勾勒;(4)翠色欲流 2、(1)③;(2)① 我会找:1、草原 羊群 2、河 清澈明亮 我判断:1、...
17066073588:人教版八年级下册语文配套练习册第六单元《满井游记》答案
越楠柏
:答:2、 yān;zhāo;cù;xié;huì;léi;jiǎn;xiā 3、(1)还 (2)就 (3)起 (4)才;初,始 (5)美好;擦 4、略 5、略 6、(1)比喻 (2)比喻 (3)排比 (4)拟人、借代 7、(1)A;(2)D;(3)B;(4)C 二、(一)8、以“出不得”,...