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谈谈学前儿童心理健康的标准有哪些

来源:www.zuowenzhai.com    作者:编辑   日期:2024-05-21
谈谈学前儿童心理健康的标准有哪些?

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学前儿童心理健康标准
  能按成人的要求去观察事物,记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋,想像力丰富,善于对周围事物和现象提出各种问题,并能解决一些日常生活和学习中的简单问题。
  具体表现为:
  ·爱父母,爱老师,爱小朋友。能恰当地表达自己的喜怒哀乐;
  ·对人有礼貌,会用礼貌用语,有同情心,适度怕羞;
  ·跌跤或受点轻伤都不哭,游戏输了不胡闹;
  ·不惧怕黑暗和某些形象怪异的小动物。
  ·不以满足自己的需要而提出过分的要求。热爱劳动,爱惜物品;
  ·喜欢种花和饲养小动物,喜欢听音乐、看图册、唱歌、跳舞、绘画和参加各种智力游戏,并能从中感到快乐;
  ·能对自己的行为作具体、简单的评价,能分清自己的和他人的东西;
  ·服从约束,能接受别人的批评和建议;
  ·与大家在一起时比一个人独处时愉快,能遵守游戏规则和顺序,在玩法上服从大家的意见,懂得同伴的感情和需要,不故意找别人的麻烦,肯帮助其他小朋友,能为小朋友取得成绩而高兴;
  ·在新环境或不熟悉的人面前 ,不过份的拘束害怕。不向小朋友、客人要东西吃;
  ·能自己到商店去买一些简单的生活日用品,能在车辆较多的马路旁的人行道上独自行走。

学前儿童心理健康的标准:1.能关心周围世界的各种事物和现象,有较良好的观察、注意、想象、概括、分析能力、有较强的求知欲,并能认识自己与周围世界中各种事物和现象的关系。
2.能与父母、老师、小朋友表达、交流自己的感受和想法。
3.乐意寻求新的生活体验,有良好的适应新环境的能力。
4.做事有信心和一定的耐心,力求做成功,不惧怕失败和挫折。
5.有一定的生活自理能力,初步养成良好的生活习惯。
6.能主动参与集体性活动,敢于自我表现。
7.和小朋友友好相处、平等合作、乐意关心他人,富有同情心。
8.有一定的自我评价能力和自我约束能力。
9.遇到困难能主动想办法解决。与大家在一起时比一个人独处时愉快,能遵守游戏规则和顺序,在玩法上服从大家的意见,懂得同伴的感情和需要,不故意找别人的麻烦,肯帮助其他小朋友,能为小朋友取得成绩而高兴;
·在新环境或不熟悉的人面前 ,不过份的拘束害怕。不向小朋友、客人要东西吃;
·能自己到商店去买一些简单的生活日用品,能在车辆较多的马路旁的人行道上独自行走

1.能关心周围世界的各种事物和现象,有较良好的观察、注意、想象、概括、分析能力、有较强的求知欲,并能认识自己与周围世界中各种事物和现象的关系。
2.能与父母、老师、小朋友表达、交流自己的感受和想法。
3.乐意寻求新的生活体验,有良好的适应新环境的能力。
4.做事有信心和一定的耐心,力求做成功,不惧怕失败和挫折。
5.有一定的生活自理能力,初步养成良好的生活习惯。
6.能主动参与集体性活动,敢于自我表现。
7.和小朋友友好相处、平等合作、乐意关心他人,富有同情心。
8.有一定的自我评价能力和自我约束能力。
9.遇到困难能主动想办法解决。
10.能接受教师和家长的劝导,不任性。

从成人来角度来讲,儿童心理健康就是快乐的成才
不要郁郁不乐
积极的参加班级活动
自然就达到心理健康方面
大人方面多引导
看一些
益智的书籍啥的
谢谢采纳


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(编辑:冯狮之)
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