青岛版六年级科学课件

　　大家知道我们从哪里来的吗？知道我们人体基本的组成单位是什么吗？以下是青岛版六年级科学课件，一起来学习吧!

　 　细胞科学课件

　 　教材简析 ：

　　在学生的眼里，身边的小动物在一天天长大，周围的小树在一天天长高，自己的身体也在不断生长变化，这些现象对于学生来说往往是一个个难解的谜。本课通过引导学生观察研究细胞，了解细胞的作用，从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长、发育、衰老、死亡都与细胞息息相关。

　　课型：观察分析课

　　 学习目标：

　　1.能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；能制作简单的细胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。

　　2.通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，尊重他人的劳动成果。

　　3.通过学生学习活动，使学生认识细胞是组成生物体的基本单位。

　 　学习重点：

　　学生利用显微镜观察、认识细胞的学习活动。

　　 学习难点：

　　学生对细胞的理解认识并描述的学习活动。

　　 学习准备 ：

　　学生准备：小组合作学习材料：相关细胞知识的图片文字等资料、科学记录表、橡皮泥。

　　教师准备：学生分组实验材料：显微镜、玻片标本（每组准备一套含洋葱表皮、口腔上皮细胞、叶子细胞）、相关细胞知识的图片文字等资料。

　　 学习过程：

　　教师活动学生活动设计意图二次修改

　　 一、导入新课：

　　教师与学生谈话交流，了解学生课前搜集的资料，教师出示生物相关图片，提出问题：“绝大多数生物是有什么构成的”， 激发学生学习兴趣，导入本课学习活动。

　 　二、学习新课：

　　1.教师指导学生观察认识细胞。

　　教师出示显微镜，向学生介绍显微镜的发明发展史、对于研究生物学的重要意义，讲解显微镜的结构和科学使用方法以及使用时注意事项。

　　教师下发细胞玻片标本、相关资料和科学记录表，指导学生利用显微镜进行观察。教师参与学生小组合作观察学习活动，提示学生仔细观察并利用画图方式做好观察记录。在指导学生用画图的方式进行描述时，使学生了解正确的方法。

　　教师在学生充分观察和交流的基础上，进行交流汇报观察发现，展示自己小组的观察成果，使学生认识“绝大多数生物体都是由细胞组成的，细胞示组成生物体的基本单位。（病毒除外）。”同时交流汇报小组合作学习中搜集整理的信息资料，引导学生对自己的搜集的信息资料加以整理分析。教师出示相关课件，进一步加深学生对细胞的认识理解。

　　2.教师指导学生利用橡皮泥进行小组制作细胞模型的学习活动。教师参与学生的小组制作学习活动，充分激发学生兴趣，引导学生多种方法和手段制作模型，对学生大胆创新的想法和做法予以肯定，并积极引导学生对自己和同学的学习行为进行科学客观的评价。

　 　三、拓展延伸

　　教师积极引导学生对本次学习活动进行学习行为方面的评价，鼓励学生进一步提出感兴趣的问题，教师出示资料激发学生探究兴趣，拓展延伸课后学习活动。

　　1、学生与教师谈话交流，观察教师出示生物相关的图片，思考问题， 激发学习兴趣。

　　2、学生在教师指导下观察认识细胞。

　　学生认识了解显微镜的发明发展史、对于研究生物学的重要意义，通过教师讲解，认识显微镜的结构和科学使用方法以及使用时注意事项。

　　学生利用显微镜进行观察教师下发的细胞玻片标本，学习相关资料进行小组合作学习，在学习中仔细观察并利用画图方式等方式做好观察记录。

　　学生在教师引导下进行交流汇报观察发现，积极展示自己小组的观察成果，认识了解“绝大多数生物体都是由细胞组成的，细胞示组成生物体的基本单位。（病毒除外）。”同时交流汇报小组合作学习中搜集整理的信息资料，对自己的搜集的信息资料加以整理分析。观察教师出示相关课件，加深对细胞的认识理解。

　　（2）学生在教师指导下利用橡皮泥进行小组制作细胞模型的学习活动。充分激发学习兴趣，采用多种方法和手段进行模型制作活动。并积极对自己和同学的学习行为进行科学客观的评价。

　　三、拓展延伸

　　学生在教师积极引导下对本次学习活动进行学习行为方面的评价，提出感兴趣的问题，观察学习教师出示的相关资料，激发进一步探究学习的兴趣，拓展延伸课后学习活动。

　　与教师交流谈话，激发学习兴趣，营造民主和谐、宽松的学习氛围，观察教师出示的图片，了解本课学习内容。

　　让学生了解显微镜的各主要部件名称，教学中简单介绍显微镜的基本组件即可。

　　启发学生可以用画图的方式将所观察到的细胞的样子予以描绘，引导学生初步学会观察和描述不同生物体细胞结构特点的方法。

　　帮助学生建立对细胞正确的认识。

　　通过学生交流活动，扩大学生对细胞的认识范围，实现资源共享，培养学生搜集整理信息资料的能力，激发学生研究细胞的兴趣，为后续的探究活动埋下伏笔。

　　教师要努力提供、创设学生制作活动开放、自由的空间。

　　让学生进一步查阅资料或采用其他研究方法，将对细胞的研究引向深入。

　　板书设计细胞

　　显微镜 细胞的样子

　　课堂检测

13918466957：青岛版六年级科学课件
滕匡辰 ：答：教师出示相关课件，进一步加深学生对细胞的认识理解。2.教师指导学生利用橡皮泥进行小组制作细胞模型的学习活动。教师参与学生的小组制作学习活动，充分激发学生兴趣，引导学生多种方法和手段制作模型，对学生大胆创新的想法和做法予以肯定，并积极引导学生对自己和同学的学习行为进行科学客观的评价。三、拓展延伸 ...

13918466957：小学六年级下册科学《放大镜》课件【三篇】
滕匡辰 ：答：1)师:(待学生观察得差不多不再有兴致时,发给每组至少两个放大镜。如果每个学生自备的,可事先让材料员收起来,等观察时再发给大家)这些家伙比较小,让我们用上放大镜,看看会有什么新的发现,同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。 2)交流观察发现:学生通过实物投影仪展示自己的观察记录,交流自己组的观察发...

13918466957：六年级上册科学课件
滕匡辰 ：答：第六课 滑轮组 【教学目标】 科学知识:认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组,滑轮组能够改变力的方向,而且可以成倍地省力。 过程与方法:结合对滑轮组的研究,解释起重机的工作原理。 情感态度价值观:能积极参与科学实验和游戏活动并与同学友好地合作研究。 【教学重点难点】用实验研究探究定、动滑轮的作用。 ...

13918466957：科学六年级上册课件
滕匡辰 ：答：科学六年级上册课件：杠杆的研究 【教学目标】科学概念：认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。情感态度价值观：体会到收集数据的重要意义，并...

13918466957：六年级科学太阳课件
滕匡辰 ：答：六年级科学太阳课件2 教学内容 河北人民出版社《义务教育课程标准实验教科书科学》六年级上册87页至88页。 教材与学情分析本课是本单元的第二课,在学生学习了太阳系的奥秘的基础上,进一步研究地球与太阳的关系,即地球的自转和公转,为下一步学习地球与月球的关系打下基础。重点学习地球公转带来季节的变化,以及地球...

13918466957：六年级下册科学课件
滕匡辰 ：答：六年级下册科学课件篇一: 教学目标 过程与方法 能够通过收集资料,对目前的生态现象做出判断。 能够参与讨论人类危害环境的行为。 能够就破坏生态平衡进行分析,并提出解决措施。 能够做一个生态瓶,研究生态平衡的问题。 知识与技能 知道生态系统与生态平衡,了解保护生态平衡的重要性。 知道人在食物链中的位置和所...

13918466957：新教科版小学科学六年级上册全册完整复习课件(更新)
滕匡辰 ：答：回答：我专注制作了每一课,敬请您使用时斧正、自由编辑使用!目录:第一单元工具和机械。1.机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单,又叫简单机械。用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出,用羊角锤可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同用途,不同的工具...

13918466957：青岛版六年级上册科学知识点总结
滕匡辰 ：答：青岛版六年级上册科学知识点一、病毒1、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。它的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内（附着→注入遗传物质→复制→释放），一旦离开活细胞，就不表现任何生命活动迹象。病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能...

13918466957：教科版小学六年级上册自然与科学《工具和机械》课件【三篇】
滕匡辰 ：答：下面是 整理分享的教科版小学六年级上册自然与科学《工具和机械》课件,欢迎阅读与借鉴。 【 《杠杆类工具的研究》】 教学活动内容: 知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。 活动过程与方法: 通过实验让学生亲身经历实验,知道杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的培养学生认识不同种类的杠杆...

13918466957：三年级上册科学课件-第17课气体的体积和质量|青岛版(六年制) (共9张...
滕匡辰 ：答：第4单元物体的形态4.4气体的体积和质量教学目标科学概念目标（1）知道气体有确定的质量，没有固定的形状和体积。（2）知道空气具有质量并占据一定的空间，空气会充满各处。科学探究目标（1）利用注射器探究空气的体积，得出正确结论。（2）对测量气体质量的活动进行反思、评价与改进。科学态度目标愿意倾听...