怎么提高幼师的素养

　　对幼儿来说幼儿教育特别重要，那作为幼师的素养就显得格外重要，怎么提高幼师的素养呢?下面是我搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

　　提高幼师的素养：提高个人品德素质，加强职业道德修养

　　作为幼儿教师，首先要注重个人品德素质，幼儿教师的心理品质、工作态度、生活习惯、言谈举止、仪表服饰，对幼儿是一种巨大的、无声的教育，时刻起着潜移默化的作用，因此，幼儿教师要特别注意自身修养。

　　(一)幼儿教师应具备健康的心理品质，始终保持愉快积极的情绪，在某种意义上讲，一个情绪不佳的教师地幼儿心理健康危害，不亚于一场传染病，如，一个人生活中难免会有烦恼和痛苦，无处发泄，发泄到孩子身上，孩子成了出气筒。但作为教师，却要意识到这样的不良情绪会对孩子造成的恶劣影响。因此，教师应要赢得孩子的欢“心”。必须具备健康的心理品质，保持稳定的良好的情绪，从而培养幼儿良好的情感，使幼儿心理品质健康发展。

　　(二)幼儿教师形成良好的行为举止规范。教师是人类灵魂的工程师，是精神文明的传播者，“身教重于言教”。这是教育工作的一条重要规律，这对于幼儿教育尤为重要。

　　苏联的教育家加里宁曾说：一个教师也必须检点自己，他应该感觉到他的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样的严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着，须知天地间再也没什么东西能比孩子的眼睛更精细，更加敏捷，对于人心理上各种细微变化更富于敏感的了;再没有任何人像孩子那样能捉摸一切最细微的事物。

　　教师是幼儿的一面镜子，他们行为举止都应成为幼儿的表率，作为幼儿的榜样。凡是要求幼儿做到的，教师必须做到;凡是要求幼儿不做的，教师坚决不做。如：教师要求幼儿诚实，自己就不能撒谎;要求幼儿培养文明习惯，教师自身要对人有礼貌，谈吐文雅，举止端庄，即使不在教师场合，不在孩子面前，也应保持良好的文明习惯，随时随地不失教育者良好的仪表、风度和形象。

　　幼儿教师必须有较高的马列主义理论修养和高尚的道德品质，热爱幼儿教育事业，做到一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。因为幼儿各种素质的形成是一种复杂的过程，而幼儿教师的言行举止对于幼儿来说有着潜移默化的影响。这就使幼儿教师要有高度的社会责任心。在平时工作中，要求教师做到坚持四项基本原则，热爱党，热爱社会主义，热爱幼儿教育事业，自我奋进，自我改进，自我完善，自我发展。关心耐心照顾每个幼儿，尊重幼儿和对幼儿严格要求，对待工作要有自觉性和责任感，具有良好的师德，忠诚于幼儿教育事业，即为教师良好职业道德修养的体现。

　　提高幼师的素养：更新幼儿教师的教育观念

　　在社会急剧变化，各种世界观和哲学思潮激励交锋的新时代，教育必然会受到方方面面的影响。这些发展趋势都要求我们更新教育功能，以适应知识化、信息化的未来社会。为此相适应，教师的教育观念也要随之转变。任何好的教育思想都必须首先由教师吸收，掌握并且转化为教师自身的观念，然后才有可能在真正意义上转化为具体的教育策略，从而实现教育的预期目标。我认为目前幼儿教师应树立以下素质教育观念：

　　(一)了解幼儿，注重幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展。每个幼儿能力不一样，所以要做到因材施教，因人施教，注重个体差异，使每个幼儿在原有水平上都得到不断提高。

　　(二)信任幼儿，充分发挥幼儿的主体性，实施素质教育的最主要特征就是让幼儿生动、活泼、主动地学习，即幼儿成为学习的主任，信任他们，充分发挥幼儿的主体性，在传统的教育中，教师一味把知识技能和道理灌输给幼儿，很少考虑幼儿是否能够或是自觉自愿地接受这些，而素质教育则要教师在教育过程中，始终坚持幼儿是主体的原则，和幼儿建立平等、和谐的师生关系，创设一个宽松、民主、平等的精神环境。在教育教学中调动幼儿的主动性、积极性和创造性，激励起幼儿学习的兴趣。启发、引导幼儿的思维，并协调好活动的节奏，使每个幼儿生动、积极、兴趣盎然地学习、活动和发展。

　　(三)关心每个幼儿让他们的身心都获得最大程度的发展。有的教师只注重班上发展较快和发展较慢的幼儿，而把处于中间层次的幼儿忽视了，对他们的观察，了解不够，给予这些孩子学习和发展的机会也较少，对这些孩子的总体评价显得比较笼统，这样不利于他们的发展。应该做到面向全体，针对个体，促进每个幼儿的身心都获得发展。

　　(四)激发幼儿的创造性。幼儿的创造力虽不像成人的创造力会拥有多大的社会价值，但这并不表明它没有存在价值。相反，它的存在对于幼儿的成长贡献很大。首先，幼儿的创造力会直接影响到其长大后的创造力。其次，幼儿的创造力对其整个心理发展具有重要的作用。培养幼儿的创造力就是要提高幼儿分析问题、解决问题，创造性地表达自己观点的能力。富有创造力的幼儿往往能提出种种新的，与别人或往常不同的建议，再加上教师用新的思维方式加以引导，那么肯定能造就出人才。

　　提高幼师的素养：提高心理素质、情感教育，建立良好的师生感情

　　幼儿正处于个性形成的时期，智力速度发展较快，模仿能力强，思维敏捷，可塑性大。在日常生活中，幼儿密切注视教师的一举一动，教师的思想感情，言谈举止，都对幼儿起着潜移默化地作用，也是无形的巨大的教育力量。因此，教师应具有性格开朗、自信乐观、好奇心强、兴趣广泛、幽默感强、独立开放等个性特征。且人际关系协调、心理承受能力强，能有效地适应社会生活环境的变化，富于冒险性和挑战性，取于探索出新，鼓励幼儿超越自己。以情感培育情感，要求幼儿热爱祖国，教师自己首先要对祖国具有深厚的爱。以性格培育性格，要求幼儿诚实，教师自己应该诚实老实。以兴趣培育兴趣，在一切活动中，要求教师把爱奉献给幼儿，培养幼儿广泛的爱好和兴趣。以表率创造情景进入角色。以童心对童心，把微笑带进课堂，语言儿童化，形象生动，以情感人，以趣味吸引幼儿。组织幼儿活动时，要做好示范，使幼儿园成为陶冶幼儿情操的乐园，让幼儿活泼愉快地成长。

　　《中国教育改革纲要》中提出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”“建设一支具有良好的政治业务素质，结构合理，相对稳定的教师队伍是教育改革个发展的根本大计。”这就说明素质教育是当前教育工作的重中之重，也是教育改革的主旋律。建设高质量的教师队伍，提高教师素质，则是全面推进素质教育的基本保证。

　　热爱幼儿是幼儿教育最基本的品质，对孩子没有真正的爱，就不会有真正的教育。教育家苏霍姆斯基说：“教育的技巧和全部奥秘就在于如何爱护儿童。”高尚纯洁的爱，是教师和儿童之间的一条通道，充分说明热爱孩子，是实施教育的重要前提。另一方面，爱也是幼儿的一个迫切心理需要。教育与幼儿之间建立良好的感情关系，能使幼儿产生积极、愉快的情绪，提高幼儿参于教育活动的积极性。否则，幼儿不会产生这种积极愉快的情绪，甚至会做出消极被动的反应或产生逆反心理和行为。其次，公平无私地爱每一个孩子，对听话“聪明”漂亮的孩子，尤其是本园职工的孩子，家长有办法，帮教师“办事”的人的孩子等，不能偏爱和迁就，否则会使他们在心理上产生优越感;外貌上存在缺陷的孩子更不能冷落歧视，否则会使这些孩子心理受挫伤，产生自卑感，抑郁寡欢，从而影响幼儿良好情感和个性发展，对于这些幼儿，教师应给予更多的关心、爱抚，并善于挖掘他们身上蕴藏的优点，及时加以鼓励。

13188481572：如何提高幼儿教师的师德素养?
戴转卿 ：答：一、热爱学生，循循善诱 1、对幼儿要有强烈的社会责任感 2、全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。 3、面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。 4、不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱...

13188481572：如何提升幼儿教师专业素养的途径和策略
戴转卿 ：答：(一)加强师德建设，提升教师的人格素养 教师的人格素养是其知识、能力、情感、意志和道德情操等方面的高度统一和集中体现。为了提升教师的人格素养，我们根据各实验园教师的实际情况，开展了不同层面、不同形式的讲座、论坛和实践活动。(二)注重培训和教研，提升教师的知识和能力素养 (三)园本教研，提升教...

13188481572：提升幼儿教师职业素养的方法
戴转卿 ：答：1.有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和...

13188481572：请结合《幼儿园教师专业标准》谈谈,幼儿教师应当如何提升自己的专业素养...
戴转卿 ：答：1、树立正确的教育观念以人为本，一视同仁。在保教工作中，面向全体幼儿，因材施教，关心、爱护、尊重每一个孩子。善于发现他们的闪光点，积极鼓励，正确引导，使每个孩子都健康快乐地成长。　2、具有高尚的道德情操以身作则，教书育人，率先垂范。拥有无私的爱心，爱幼教，爱孩子，全身心致力于幼教事业...

13188481572：如何提高幼教工作者的职业素养?
戴转卿 ：答：第四，幼儿教育的各政府部门应当对教师的专业成长提出可操作性的要求。例如在行政审批中形成对教师专业成长的要求，并将其体现在幼儿教育相关的评估中，为幼儿教师专业成长提供政策性保障，为切实提高教学水平和教师素养营造良好的宏观政策环境。第五，园所应努力为教职工营造良好的工作环境和生活环境，为幼儿...

13188481572：怎样提高幼儿教师业务能力及专业素养
戴转卿 ：答：1．热爱幼儿教育事业 对事业的爱是建立在对事业的认识的基础上的。人才的成长是一个连续教育、培养的过程，在这个过程中，幼儿教育是不可缺少的重要阶段，它是为培养合格人才打基础的。幼儿教育质量的提高，关系到国家的兴旺、民族素质的提高。有了这种认识，幼儿教师才会产生高度的责任感，也才会增强...

13188481572：如何提升幼儿园教师的核心素养
戴转卿 ：答：作为一名幼儿园教师，不仅仅是呵护孩子们成长，更应该让孩子学会如何去成长。提高幼儿园教师的核心素养是非常有必要的。 可以从以下几个方面努力提高自身业务水平和综合素质。1.热爱幼儿教育事业，努力提高师德修养，增强教师的人格魅力传道者必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自身必须有高尚的灵魂。2.教师...

13188481572：幼儿教师为什么要不断提升自身的综合素质
戴转卿 ：答：1. 幼师提升自身素质是时代发展和社会的需要 当今社会对幼师的要求越来越高要想有杰出的教育成果，教出出色的孩子，首先必须有一批忠诚幼教事业有奉献精神知识广博爱孩子锐意进取勇于创新的师资队伍 2. 幼师提升自身素质是幼儿园发展的需要 幼师是幼儿园教育的实施者，也是幼儿园创建特色推进素质教育及促进...

13188481572：怎么提高幼师的素养
戴转卿 ：答：提高幼师的素养:提高个人品德素质,加强职业道德修养 作为幼儿教师,首先要注重个人品德素质,幼儿教师的心理品质、工作态度、生活习惯、言谈举止、仪表服饰,对幼儿是一种巨大的、无声的教育,时刻起着潜移默化的作用,因此,幼儿教师要特别注意自身修养。 (一)幼儿教师应具备健康的心理品质,始终保持愉快积极的情绪,在某种...

13188481572：如何提高幼儿教师的专业素养
戴转卿 ：答：提高幼儿教师的专业素养措施：1、拓展幼儿教师的专业知识；2、发展幼儿教师的专业能力；3、提高自主培养专业能力的意识；4、定期组织幼师的在职培训工作；5、加强团队交流，做好反思工作。