一年级的文具的家是儿童诗还是儿歌

写作思路及要点：以文具的家为题，围绕文具的家展开描写，接着表达自己的想法以及观点。

正文：
文具只玩了几次，就不知道丢哪里去了。再想玩的时候却怎么也找不到了。
每次逛街的时候，我都叫妈妈给我买新的文具。妈妈说：“你买了那么多玩具，怎么都找不到呢？”我对妈妈说：“我也不知道。”
妈妈说：“你有一个家，每天放学都开心地回家。你要想办法，让你的文具也有自己的家呀。”
我想到了，家里不要的大箱子，可以做文具的家。
从此，每次玩了文具，我都把文具放进箱子里。文具再也没有不见了。

儿歌和儿童诗的区别在于它们的体裁不同，前者通俗易懂，后者以诗的形式讲述故事。

18687703698：一年级的文具的家是儿童诗还是儿歌
康制茗 ：答：儿童诗。《文具的家》是人教版小学语文一年级下册（2017年春季修订版）第15课的课文，作者是圣野。这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，教会学生要整理、保管好自己的文具。全文共6个自然段，配有两幅插图，通过插图帮助学生理解课文内容，感受人物形象。第1、2自然段交代故事的起因，这两个自然段都是独句成...

18687703698：小学一年级语文《文具的家》原文、教案及教学反思
康制茗 ：答：【篇一】小学一年级语文《文具的家》原文 铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学...

18687703698：语文A版一年级下册《文具的家》教学设计
康制茗 ：答：《文具的家》是语文A版一年级下册课文，下面是语文A版一年级下册《文具的家》教学设计，为大家提供参考。一、教学目标 1.正确认读10个生字，认真学会6个生字，并端正、整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。二...

18687703698：部编版小学一年级下册语文课件:《文具的家》
康制茗 ：答：《文具的家》是一篇记叙*的文章,文字活泼,富有童趣,并配有两幅生动有趣的插图,符合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。本课教学设计意在从学生兴趣出发,通过猜谜语的方式导入,并进行扩词训练,借助课文插图让学生理解课文的主要意思,感受人物的情感。教学中创设趣味的学习环境,用“闪电读词”和“闪电出字卡”的游戏调...

18687703698：一年级下册语文《文具的家》说课稿
康制茗 ：答：一、说教材 《文具的家》这篇课文是一年级下册第七单元的第一篇课文，课文以通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以及后来他的改变，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。课后设了两道题，第一道是要求学生朗读课文，课件能让学生通顺流利的朗读课文必然是本课教学的一个重要目标...

18687703698：洪洞小学一年级语文下册书是什么样的
康制茗 ：答：第四组课文（三）8静夜思9夜色10端午粽11彩虹第五组识字（二）5动物儿歌6古对今7操场上8人之初；第六组12古诗二首13荷叶圆圆14要下雨了；第七组课文（五）15文具的家16一分钟17动物王国开大会18小猴子下山；第八组课文（六）19棉花姑娘20咕咚21小壁虎借尾巴。

18687703698：一年级下册的语文与数学是什么目录
康制茗 ：答：5 .动物儿歌 6 .古对今 7 .操场上 8 .人之初 口语交际：打电话 语文园地五 课文 12. 古诗二首 池上 小池 13.荷叶圆圆 14.要下雨了 语文园地六 15.文具的家 16.一分钟 17.动物王国开大会 18.小猴子下山 口语交际：一起做游戏 语文园地七 19.棉花姑娘 20.咕咚 21.小壁虎借尾巴 语文园地八...

18687703698：小学一年级下册语文《文具的家》教案范文
康制茗 ：答：小学一年级下册语文《文具的家》教案范文篇二 教学目标: 1、认读16个生字,会写8个字,能自主积累词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容,懂得要爱护学习用品。 教学重、难点: 能正确、流利、有感情地朗读课文。认识16个生字。 教学方法: 情境教学法、小组合作法、游戏识字法、拓展延伸法...

18687703698：公开课文具的家教学反思
康制茗 ：答：《文具的家》这篇课文文字活泼,富有童趣,且配有三幅生动有 趣的插图,适合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。以下是关于文具的家教学反思,欢迎大家参考! 公开课文具的家教学反思 篇1 《文具的家》这篇课文的内容也很符合一年级小学生的特点。他们由于年纪小,自理能力较差,丢三落四是常见的事,丢了不去找也不足为...