特级教师教写作文：写一篇描写景或物的作文
【习作要求】
写一篇作文，描写一处景物或一件东西，要突出重点，把由这处景物或这件东西联想到的也写进去。
【习作指导】
这次习作要求是写一篇写景状物的作文。要写好这次作文，要注意以下两点：
1要仔细观察，抓住特点。无论写景还是状物，都应该仔细地、全面地进行观察，对景物或物体的外形和周围的环境作一个全面细致的了解，找出它的特点，并以此为重点，写详细写具体些。
2 要进行联想，合理构思。写文章能进行丰富的联想，就能增强文章的感染力。但联想必须自然合理。联想是根据景物或物体的特点，也就是说联想与事物之间必然有某种相同、相似、相关和相反的关系。只有根据景物或物体所固有的特点产生的联想才是自然合理的，才会有感染力。例如，由大雪中的青松联想到边疆站岗放哨的解放军战士；由花圃里的栽花工人的辛勤劳动联想到教师呕心沥血的工作情景等，这些联想都是自然合理的。
对景物或物体的联想，一般可采用三种形式：一是用心理活动展开联想；二是用比喻的修辞手法展开联想；三是用拟人的修辞手法展开联想。
【例文点评】
美丽的北戴河
从收音机里，我听过大海哗哗的笑声，从画报上，我见过海滩金色的脸；从银幕、荧光屏上，我看过海浪那银链一样的脚印，而这一回，我和爸爸却真的来到了美丽的北戴河海滨。
汽车穿过濛濛细雨，来到了中海滩车站。被雨淋湿的水泥路像一条闪闪发光的绸带，很好看。我发现，这儿的树不知咋这么密，这么高！路旁的树，给大路搭起了绿棚；海边的树，给海披上了绿衫；院子里的树，把房子掩在绿荫里。我还发现，这儿的房子色彩真鲜艳、真美丽：乳白色的、桔黄色的、银灰色的……大都是红色的楼顶，又多是二层小楼，一幢又一幢，方方正正的，看上去真像花花溜溜的魔方一样有趣。
最美的还是大海。我跟在爸爸身后，快步奔到海边，捧起一捧水尝了尝，啊，好咸！我抬起头，向远处望去，只见白亮亮的一片，没边没沿，分不清哪是天边，哪是海尾，翻腾的浪花和落下的雨珠合为一体。海浪一排追着一排，像天上抛下来的一条条雪白的银链，朝礁石猛烈冲撞，只听“轰”的一声响，刹那间，银链碎了，变成了无数朵浪花，花那么大，花瓣的层数又那么多，直看得我眼花缭乱……迷人的大海啊，我愿永远留在你的身旁！
太阳出来了，海面蓝汪汪的，海滩金灿灿的，我和爸爸步行来到东海滩头时，天又下起了雨。透过雨丝，见有一块巨大的礁石突出海面，形态像鹰一样。礁石旁有一个亭子，叫鹰角亭。站在亭子上向东望，能看得见雨雾茫茫的秦皇岛，还有浪花中的几片渔帆……爸爸对我说：“你不是学过《北戴河》那篇课文吗？那就是一九五四年秋天毛主席在这儿写的。”我一时很激动，情不自禁地背诵起来：“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打渔船……萧瑟秋风今又是，换了人间。”涛声哗哗，好像在为我伴奏，我真有点陶醉了。
望着大海，我心如潮涌。由大海的辽阔想到祖国的辽阔，从北戴河海滨的美丽想到祖国的美丽，我真想高喊一声：“祖国，我爱你！”我多想像孙悟空那样，会七十二变啊，要是真能那样，我就会变成北戴河路边树上的一片嫩叶，变成北戴河大海中的一朵浪花，变成北戴河沙滩上的一粒小石子。变成……
【评析】
【佳作赏析】
美啊，石林
昆明石林这个地方，到处是高高低低神奇、壮丽的怪石。一眼望去，就像茂密的森林似的。“石林”这个名字，也许就是这样得来的。
在石林入口处，一块高大的石头上，写着“石林”两个醒目的大字。我想：在这么高大的石头上，刻写这两个字可真不容易啊！
我随着人流走呀走，谁知道越走越慢，在一个峭壁前竟停住了脚步。我好不容易随着人群靠近了峭壁，抬头一看，路标上写着“极狭通人”的大字，噢！这是告诉我们山道狭窄得只能一个一个侧身通过。怪不得这么慢呀！轮到我们进道了，我壮了壮胆子，侧身小心翼翼地闯了过去……
来到双鸟渡食的石头下，我抬头向上望去，啊！两块巨石真像两只逼真的鸟，还嘴对着嘴。好像母鸟在给幼鸟哺食呢。再过去，我们来到象踞石台下，一只活生生的大象蹲在那里，好像在迎接我们这些远道而来的上海客人。
在小石林，我看到了阿诗玛的石像。这座石像与我在电影中看到的一模一样，美丽、善良、纯洁的阿诗玛就屹立在小石的群峰中。在阿诗玛石像前，我也饶有兴趣地穿着少数民族服装，背着带有鲜花的背篓，拍了一张彩色照片。
在返回的路上，我又看到了唐僧石、莲花池、小水牛，甜水井、狮子亭、狮子池、出水观音……这里的石峰真多，还有好多好多，有的像昂首的雄鸡，有的像奔腾的骏马，有的像展翅的凤凰，有的像怒吼的雄狮，有的像万年灵芝，加上那碧绿的湖泊，我犹如进入了神话中的仙界。
石林之美，几天几夜都难以说尽。
美啊，石林！
【简评】
家乡一角——中山公园
我向往那气势雄伟的长城，赞美那水势汹涌的长江，但我更爱家乡美丽的中山公园。
我家和中山公园只隔一道墙，我从小就喜欢上那儿去，因此对它有着一种特殊的感情。中山公园一年四季有着迥然不同的迷人景色。
每当万紫千红的春天来临时，一根根小草像是从甜睡中醒来，舒展着它那幼嫩的绿叶，连成一片柔软的草坪，远远望去，犹如一块块绿色的地毯。公园里，各种各样的花竞相开放。最引人注目的是那一簇簇、一片片压满枝头的樱花。它一球球，一串串，一朵朵，挤满了枝头。樱花把春光渲染得多么鲜明浓艳啊！
盛夏，草坪的四周一棵棵郁郁葱葱的柳树，随风轻轻地飘动，仿佛在为游客驱散热风，荷花池内盛开着高洁的荷花，有的才展开两三片花瓣；有的已经全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看上去马上要破裂似的。微风吹过，它们像是穿着粉红色上衣的仙女在翩翩起舞。如果你坐在河边，会感到全身清凉舒爽的。
秋天，花儿谢了，枯黄的叶子满天飞舞，好像要把大地变成黄色的。但这时正是桂花盛开的季节。在公园里，到处能闻到桂花的香味，那浓郁的幽香，几乎渗透每一个空气分子。这时一年一度的菊展在中山公园“打响”了，有的组成了“万里长城”、“宝塔”等造型，有的像“千手观音”，伸出一千只金手臂，似乎要拥抱游客……桂花、菊花在萧飒的秋天显得格外有精神。
隆冬，寒风刺骨，花草“躲”进了暖房。但在中山公园里，你仍然能看到碧绿的叶子。那就是四季长青的松柏。腊梅也“挺身而出”，为公园增添了几分生气。它抗严寒，斗风雪，多么像那些顶风傲雪的英雄豪杰们啊！
我在中山公园找到了童年的乐趣。特别是转椅、碰碰车、高驾车等大型游乐设施使我流连忘返。听爸爸说：“以前，儿童乐园里只有几副木制的跷跷板、秋千、滑梯。那时的景色不能和现在比。你真幸福啊！赶上了四化建设的好时光。”
是的，用现在与以前对比，我体会到家乡在发展，国家在前进。
朋友，你若是有机会到上海，别忘了游览一下中山公园啊！
【简评】
在万紫千红的春天，最引人注目的是一片片压满枝头的樱花；盛夏，荷花池内盛开着高洁的荷花；秋天，是桂花盛开的季节，到处能闻到桂花的香味，又是一年一度的菊展在这里“打响”；在寒风刺骨的隆冬，腊梅抗严寒，斗风雪，“挺身而出”。
小闹钟
“铃铃——”在晨光下，我家那座小闹钟又欢快地唱起来，仿佛在说：“小主人，快起床吧！”我望着心爱的小闹钟。小闹钟是我过生日那天妈妈送给我的，小闹钟可漂亮了，我非常喜欢它。
小闹钟的钟面圆圆的，那透明晶莹的玻璃一尘不染，外面套着“项圈儿”，钟盘上还有12个金光闪闪的阿拉伯数字。时针和分针在自己的岗位上尽职尽责。下面还有一个底座，看上去很稳当。
有一次，我放学以后，刚要出去玩儿，小闹钟好像在说：“小主人，快写作业，别贪玩儿，要珍惜学习时间！”还有一个早晨，我还没起床，小闹钟铃铃响起来，好像在说：“小主人快起床，上学要迟到了。”我一听，马上起来穿衣服，就上学了。
小闹钟啊，小闹钟，早晨，你催促我早起，开始一天学习和生活；傍晚，你又催促我孜孜不倦地复习功课……小闹钟，你陪伴着我度过了多少个早晨和黄昏！每天都嘀嗒嘀嗒走个不停。每当夜幕降临之后，人们睡觉的时候，你嘀嗒嘀嗒的声音更加动听。你那凸镜似的钟面周围嵌着闪闪发光的圆点，正在争分夺秒地走动。你从不讲条件，不论你是在桌子上还是在墙上都嘀嗒嘀嗒地走动着，认真工作着。
小闹钟啊，你真是我的好伙伴。
我喜欢这座辛勤工作着的小闹钟，这不仅因为它外表美丽，还因为它是时间的使者。它用清脆的铃声召唤沉睡的人们去锻炼，去学习，去为四化工作。它那嘀嗒的声音仿佛在告诫人们：“要珍惜时间，做时间的主人，莫让宝贵的时间从身边悄悄流逝。”
【简评】
第一，言之有序，在细致观察的基础上，按先外后内、由前至后、由上到下的顺序，介绍了小闹钟的样子。使人如见其物。
第二、抓住小闹钟每天都嘀嗒嘀嗒走个不停的特点，展开了合理想象。
第三、具体描述小闹钟帮“我”奋进的小事，含蓄地写了小闹钟用清脆的铃声唤醒人们为四化建设努力学习、工作。从中受到启迪，做时间的主人。
【习作提示】
▲《美丽的家乡》
提示：这篇习作主要是描写家乡美丽的景象。写时要抓住家乡景物的特点，进行重点描写。写景时要进行合理的联想，同时抒发自己对家乡热爱的思想感情。
▲《校园的一角》
提示：要抓住校园一处景物进行具体描写，要注意突出它的特点，要从特点中进行合理联想。在描写和联想中抒发自己热爱学校的思想感情。
▲《珍贵的××》
提示：××是指一件物品，可以是玩具，可以是文具，可以是礼物或一件纪念品。写前先进行仔细地、全面地观察。写时要注意突出它的特点，并根据特点进行合理联想，并抒发自己对它的喜爱之情
13775255859：名师教学物品描写作文
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13775255859：写一段景物描写作文300
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13775255859：景物描写叙事作文四年级500字
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13775255859：写一篇写风景的作文
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13775255859：特级教师教写作文:写一篇描写景或物的作文
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：答：写一篇作文,描写一处景物或一件东西,要突出重点,把由这处景物或这件东西联想到的也写进去。 【习作指导】 这次习作要求是写一篇写景状物的作文。要写好这次作文,要注意以下两点: 1要仔细观察,抓住特点。无论写景还是状物,都应该仔细地、全面地进行观察,对景物或物体的外形和周围的环境作一个全面细致的了解,找...
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