如何教一年级孩子写作文
一、 对于一个刚上小学一年级的小孩子，首先不要逼孩子写。具体到细节就是不限定题材、不限定字数、不考究用词、不强迫孩子改正常识性的错误。尤其不要用成人的思维帮助孩子去写一些超越孩子认知范围的所谓完美的文章。这一个阶段就是让孩子养成写的习惯，哪怕一天只写出我很高兴，或者我很悲伤就值得高兴，因为孩子已经开始写了，既然开始写了，那就会写的越来越多，越来越好。er二、可以先引导孩子讲作文开始，等孩子讲的逐渐顺畅起来的时候，再进入写作阶段，这样会避免孩子编写故事和记录事情的时候出现不适应的感觉。不过千万别沉湎于孩子讲的很精彩就满足了，因为从说到写其实也是一个艰难的过程，差别太大了，有些孩子讲故事犹如花团锦簇一般，可谓精彩纷呈，但是一落笔就又从终点回到了起点，依然是几个贫乏的词汇，拼来凑去，和说的文章实在不可同日而语。三、 写作最重要的基础就是读书，有声读物、绘本读物、童话、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知识面和识字量，而且让孩子能初步掌握一些词汇的运用方法，这才能逐步让孩子能对写作产生兴趣，其实很多孩子不愿意去写，大多是因为识字量小，词汇比较贫乏，造成孩子无米下锅的困窘，进而对写作产生厌倦。四、 孩子最开始的作文，思路很狭窄，经常使用固定的格式开头和结尾，让我也很困扰。于是我开始引导孩子想一些不一样的开头，每次她只要运用新颖的开头，不管合适不合适，我都会大力夸奖她的想法有创意，后来孩子就很愿意尽量去想一些不一样的开头和结尾方式，写一些不一样的开头和结尾，虽然还有很多不足之处，但是孩子肯思考还怕写不出好文章吗?六、 最开始写作文另一难题就是，孩子对人物、静物还有环境描写差强人意，孩子总是不知道从哪里开始写，怎么写。我给孩子想出的办法是加强对环境的观察能力，采取递进式的方法，逐渐丰满对物体、环境的描写。比如说，我会拿出一块蛋糕，让孩子逐级描述，从这是一块蛋糕开始，一步步描述到这是一大块美味的奶油蛋糕、哇，这块巨大的蛋糕颜色鲜艳，味道鲜美，好诱人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能诱发孩子的描述欲望，还能让孩子借鉴你的方法，丰富自己的描写手段，简单且行之有效。孩子甚至从单纯的描述蛋糕，发展到从蛋糕联想到四川灾区的孩子，真是意外的收获。风景人物的描写也是如此，关键是挖掘孩子的观察能力，发现细节，丰富描写手段。七、 耐心耐心还是耐心，家长的耐心也至关重要，要善于倾听，才能让孩子饶有兴趣的讲述，说起来容易，做起来可是难上加难。因为孩子的描述基本是几个词汇的重复重复再重复，对于大人来说那就是枯燥了，不打断孩子还真是不太容易，但是打断孩子的描述，会中断孩子连贯性的思维，打击孩子的讲述兴趣。九、 兴趣是孩子学习的动力，同样也是写作的动力，让孩子从感兴趣的人，感兴趣的事，甚至感兴趣的东西开始写起，估计孩子们就不会太抵触写作了吧?更多小学生作文请点击
通常不要求一年级小孩写作文。只要求说话。因为一年级小孩认字毕竟不多。你可以利用图片，按一定顺序指着让孩子说说，能说成句就好。还可以第天抽点时间读一段或一篇故事给他听，尽量做到声情并茂，这样多了他自然就会“说话”，以后认字多了自然也就会写了。相信你能！
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如今,很多家长都非常重视孩子的写作能力,因为写作文是孩子-项必备的本领,也是体现孩子的阅读能力、写作能力等的重要因素,所以，账-要让孩子具备这个能力，让孩子多读书，多练习写,让孩子的写作能力得到提升,但是,如果孩子写作能力不强的话，我们就应该适当的帮助孩子,教会他们如何写作文
写从说中来,由于一年级学生词语积累得还不够丰富,学会的表达方式也很限,只有从一句话开始进行逐步训练,先培养学生说的能力,能通过在生活中的细心观察据一定的顺序表达出来.我作了以下尝试：
一、丰富学生的语言和表达方式.
1、课前造句.采用造句的形式训练说话,可以依据语文天地里要求学生仿写的句子.
用最近所学的优美词语造句.比如：美丽、觉得、欢乐、
用常见句式造句.
________ 有
有……有……还有……
有的……有的……还有的……
因为……所以……
2、课前听写句子.听写力争做到每节语文课前三五分钟,帮助学生专门准备一本本子用于听写句子.听写的作用在于解决积累问题和让学生运用问题.
采用听写优美句子的方法,帮助学生积累好句.老师可在课外找一些好句,读一句让学生写一句,然后故意把其中的好词用拍手代替,让学生根据自己的理解去填,不会写的字用拼音代替.听写的句子从短句入手,一开始以写景的为主,逐渐以人物的神态动作为主.让学生自己写的词语以形容词和动词为主,多是写景中的颜色和形态,人物中的表情和动作等.
比如：春天来了,我看到了的小草,的花儿,的小树.
二、循序渐进,螺旋式引导孩子写话.
1、写话和课文内容相结合.
比如：学了《元宵节》,可以设计一段写话训练：元宵节,我和在一起.爸爸,妈妈,我,大家都.元宵节一过,大人们要开始,小学生要准备.
2、写话和日常生活相结合.平时多引导学生观察日常活动,有指向性的引导孩子观察身边的事物.任何平时校园生活的一点一滴都能写成作文.而且要给学生规定不能和别人的答案一样,比比谁的答案最有创意,有意识培养学生的求异思维.
3、写话和看图结合起来.
先让学生说好一句话,写好一句话.再围绕一个意思说几句话,并能写下来,不会写的字能用拼音代替.写一句话,可以用一定的句式训练,内容以单元为主.比如：学了春天这个单元,我找了一幅关于春天的图画,引导孩子进行写话练习.
师：仔细观察这是一幅什么季节的图画?
生1：这是春天.
生2：这是夏天.
师：我们可以说是春天的一天,也可以说是夏天的一天.天气怎么样呢?
生：天晴.天气很好.
师：天气很好,我们还可以说天气晴朗、阳光灿烂.这一天哪些动物出来玩了?
生：小鸟、小蝌蚪、小鱼.
师：你还能给谁取不同的名字吗?
生：我想叫小鱼“鱼宝宝”.
师：他们各自在做着什么呢?“小鸟在 .”
生：小鸟在天上飞来飞去.
师：还可以怎么说?
生：小鸟在天上飞翔.
生：小鸟在阳光下自由地飞翔.
师：小蝌蚪在做什么?“小蝌蚪在 ,好像.”
生1：小蝌蚪在水里游来游去,好像在做游戏.
生2：小蝌蚪在水里捉迷藏,快乐极了.
生3：小蝌蚪在清澈见底的小河里追来追去,好像在找妈妈.
师：小鱼在做什么?比比谁说的和前面的不一样.“小鱼在 ,心里.”
生1：小鱼在水里做操.
生2：鱼宝宝在荷叶下乘凉.
生3：小鱼儿在像伞一样的茶叶下说悄悄话,商量怎么去参加舞会.
师：什么样的舞会?什么时候的舞会?（春天的舞会）
一直用填空的方式按一定的顺序引导孩子写话,孩子们一直都在丰富的想像中,寻找最美的最恰当的语言来描述这幅春天的图画.
三、分割好所写内容,分步引导.
1、分割内容,分步填空.
用孩子们最感兴趣的作为口语交际的话题.比如正月二十三的春台会,是一年中最为热闹的日子,前后要热闹三四天,孩子们都喜欢朝会,喜欢热闹的气氛,春台会的什么多,再说自己看到了什么?吃过什么?玩过什么?着重说自己觉得最感兴趣的事情.又分为先看别人是怎么玩的?然后自己也去玩了,再说自己的感受.一共分割成三大部分,一步一步的引导孩子说,再助孩子能以填空的方式写出基本的内容.
2、仿写.以生活为内容,仿写课文.比如以春台会为内容,仿写《水乡歌》.
春台会什么多?
人多.
手牵手,脚跟脚,
大街小巷挤满人.
春台会什么多?
小吃多.
烧烤糖果冷串串,
人人都在尝一尝.
写话训练中,一定要有一定的要求,给学生一定的压力,强调字数与用词的丰富性.用激励性的语言评价学生,用搭台阶的方法帮助学生找到语言,学会表达,就能感受写话的乐趣,找到成功的阶梯.
13553914302：和一二年级小朋友谈谈写作文
蒋富强
：答：1. 如何教一二年级孩子写作文 一、孩子每天坚持阅读,积累大量的知识和词汇。俗话说“读书破万卷,下笔如有神”就是这个道理。要选择适合孩子年龄段的经典好书。不论是童话书或是历史、天文、地理、生物、科技等等都要有所涉及。 孩子每天坚持阅读30分钟以上。寒暑假可以时间更长一点。 另外读书的时候也可以反复阅读。
13553914302：如何告诉一年级小朋友写作文
蒋富强
：答：1. 怎样教一年级小朋友写好作文 写从说中来,由于一年级学生词语积累得还不够丰富,学会的表达方式也很限,只有从一句话开始进行逐步训练,先培养学生说的能力,能通过在生活中的细心观察据一定的顺序表达出来。 我作了以下尝试:一、丰富学生的语言和表达方式。1、课前造句。 采用造句的形式训练说话,可以依据...
13553914302：如何辅导一年级孩子写作文
蒋富强
：答：1、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。2、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。二、写景作文开篇六法之抒情开篇法 写景抒情开篇法提示：文章以作者抒发自己的情感作文开篇，以情感人，可以激起读者在思...
13553914302：一年级小孩不会写作文怎么办
蒋富强
：答：对最初接触写作的孩子来说,仿写还是很有必要的,它可以教学生学思路、方法和语言表达.仿写就像是用一个词语造不同的句子,虽然用的是同一个词语,但造出的句子却各不相同. 2. 一年级的孩子作文不会写怎么办 一、从兴趣入手,介绍几个小技巧1.让孩子自己能把一件事联系起来清楚的表达出来这种训练不妨从孩子喜欢看...
13553914302：一年小朋友不会写作文怎么办
蒋富强
：答：1. 一年级的孩子作文不会写怎么办 一、从兴趣入手,介绍几个小技巧1. 让孩子自己能把一件事联系起来清楚的表达出来 这种训练不妨从孩子喜欢看的动画片开始. 动画片是孩子最感兴趣的, 你让孩子把他喜欢看的动画片里的故事讲给你听, 他觉得你对他喜欢的东西也有兴趣时会非常高兴,很乐意给你讲,这时一定要耐心听...
13553914302：如何教一年级写作文
蒋富强
：答：让低年级的孩子面对着一幅图或几幅图写上一句或一段完整连贯的话，其实也不是很容易的事。“滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。”虽然要写的篇幅不长，但对于一个低年级的孩子，只是面对一幅图的话，要把它...
13553914302：小学一年级作文应该教什么
蒋富强
：答：1、“你能讲出来，就能写出来！”——说完整的话，写完整的句。学生作文训练起始于一年级“口头作文”，即说话训练。教师和家长要重视指导学生进行说话的训练，用完整、正确、简练的书面语言要求他们，帮助他们在说话训练中形成句子的概念，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级...
13553914302：一年级的写作文的技巧
蒋富强
：答：1. 如何教一年级孩子写作文 让低年级的孩子面对着一幅图或几幅图写上一句或一段完整连贯的话,其实也不是很容易的事。 “滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流,这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。” 对于这个观点我是颇为赞同。虽然要写的篇幅不长,但对于一个...
13553914302：如何教一年级孩子写作文
蒋富强
：答：链接: https://pan.baidu.com/s/1-WdhA6IRw8YbaibvRaxA1g 提取码: tqkn 如今,很多家长都非常重视孩子的写作能力,因为写作文是孩子-项必备的本领,也是体现孩子的阅读能力、写作能力等的重要因素,所以，账-要让孩子具备这个能力，让孩子多读书，多练习写,让孩子的写作能力得到提升,但是,如果孩子写作...
