如何处理六年级的差生

如何处理六年级的差生

厚爱中差生，全面进行素质教育
所谓养生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后和行为习惯差，优生则相反。而介于优生和差生之间的则叫中等生。由于中、差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。
而不容忽视的是：优生毕竟是少数，中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。教育学理论告诉我们：“小学教育的基本任务就是对少年儿童进行心身全面发展的基础性素质教育，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐，统一发展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展，全面地打基础的教育。素质教育主要的标志是：教育是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。由此看来，教育者如何对待中差生问题，中差生的境遇和状况如何，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在实质性进行素质教育”。
不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚爱。
所以我在教学中，寻找中差生的原因，帮助他们找到优、缺点，发扬优点，克服缺点。其次我有平常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其他学生同样的平等和民主，也应该享受到优秀学生在教师那儿得到的爱，作为一个教育者，在对待中差生时应该是具有自我调控的能力。
厚爱差生，就是真正做到以情动人。我首先做到“真情”二字，即教师不应该有丝毫虚伪和欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因而他们便缺少辨别能力，他们会说：“老师说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也成为假的了；其次，我做到“接受”，即能感受差生在教学过程的各种心理表现和看法，如对学生的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等。我信任他们，鼓励他们自由讨论，最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
使我体会到，如果在中差中身上做到“真诚”对他们，善意理解他们，高兴地接受他们，一定会促进他们的进步和发展。
总之，应通过内因起作用，作为教育者，对中差生的厚爱定会使他们实现向“自我学习，自我管理”的转变。

我觉得应该寻找出差的原因，给他们优生一样的待遇，“差生”不一定差！

六年级的差生如何复习数学？

重点还是公式要记牢，多看课本，多练，就ok啦

对六年级的差生应如何对待？

小学生的孩子说大却还是小学生，说小吧却也十几岁了。孩子的心大多相同，差生的心灵比优等生更需要保护。他如果只是成绩差没有关系，笨也没关系，但是教育人心远比教育学业来得重要。还是孩子啊。你这样问，你是个老师还是个家长呢。初中的学习的确和小学没什么关系，但是如果孩子对学习没有概念，到哪里都是一样。小学时是好学生到了初中都有可能下滑，差生也有到初中就变好的，现在的成绩不重要，重要的是他到了初中能不能自主的向上。如果不能，到了哪里都一样。
树立他的信心，当然你更要相信他，只要努力什么都可以。鼓励加帮助，教会他学习，教会他看着未来，慢慢的叫他改掉不好的习惯，教他学会和人交往，不要太过干涉他的生活，他已经升初中了。至少我讨厌我家长干涉我的交友。他们不许我和差生交往，在放假时也不许我出门，真的，好好教育，有耐心的引导他，任何人都有自己的光芒。还有，不要太望子成龙，给孩子压力可以，但不要表露出你不喜欢他的意思，孩子是很脆弱的。
孩子是天使，好好看看真的是。
我觉得我妈妈做的最对的事就是为我培养了好的兴趣，音乐、美术和文学。给孩子买几本儿童文学吧，他能教会孩子许多事教会家长很多事。这是我的最爱，儿童文学，从三年级到高二，很少间断。他在我的心里留下了最纯洁的一片天地，让孩子有这样一片天地是家长的责任。好吧，有问题再说。我只是个学生，但是我知道孩子需要什么，因为我记得自己当年需要什么。

如何处理六年级学生之间的矛盾 博客

我们的学生每天在一起相处、交往，有时难免会有些磕磕碰碰，会发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至有时会因此发生冲突。那么，当我们发现学生有矛盾之后，又该如何解决呢？我想首先必须有这样一个观念：人非圣贤，孰能无过，何况是成长中个性各异的学生呢？要知道学生是伴着错误成长的，所以教师要以平静的心态去面对学生之间的摩擦纠纷，矛盾冲突，并且抓住机会把处理问题的过程当做一次引导教育学生学会生存交往的过程，从而建立和谐的同学关系，师生关系，切忌简单粗暴，要知道任何人在情绪不好时都不可能将问题解决好，很多的时候反而把事情弄得更糟，教师更是如此，学会控制情绪才会发挥教育的实效。前几天上课时发现平时一个积极发言的学生有点闷闷不乐，于是下课问她出了什么事。原来是她和她的好朋友（同一个班级的学生）闹矛盾了，正在考虑要不要和她朋友绝交。其实引起矛盾的事件都是一些小事，应该有挽回的余地，所以我先给学生倾诉的机会，而不是忙于做出评价。发现原来不过是她们过于以自我为中心才引起了矛盾，于是我教育她们要多从别人的角度想想问题，比如当同学对自己不理不睬时，不要“一根筋”地认为是对方太高傲或不热情，也许是她今天有什么心事，也许是自己做事不当，引起了对方的误会。还有就是教育她们要珍惜友谊，毕竟两人能成为好朋友肯定是双方趣味相投，平时互帮互助，有不少一起相处时的愉快经历。后来两人各自说出了对对方的不满，也各自作出了解释，我让她们站在对方的角度来看这个问题，很快两人就和好了。我认为处理学生的矛盾时首先要给予学生尊重和信任，鼓励学生遇到困难和问题时寻求老师的帮助，其次教师的作用是指导，但不能包办代替。学生要自己学会处理、解决问题，对成长能起到更为有效和长远的作用。老师可以为学生情况，提出问题的所在，也可以给学生合理的建议，但是最后还是要学生自己解决问题。在平时教育学生如何处理矛盾的时候要注意以下几个方面：
1、注重解决日常生活中的细小矛盾，不要让矛盾堆积，不要让矛盾恶化。
2、当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。俗话说，一个巴掌拍不响就是这个道理，冷静是处矛盾的最佳方式。冷静会使人们变得理智，冷静会化解一切矛盾的烟云，从而使人们成功度过矛盾的危机，从矛盾之中解脱出来。切记：“解决问题是愚者之行为，害己害人。”
3、矛盾发展到僵持的时候，不妨通过正确的途径，寻求老师、家长、学校的帮助。通过帮助，使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地，这正是我们平常所说的“退一步，海阔天高”。
4、在处理矛盾的过程中，矛盾的双方应该多采用“换位思考”的方法，尽可能设身处地地为对方着想。先自我批评，再批评别人。
5、借发生的不良言行事件，在课堂上警醒全班同学以后引以为鉴，减少学生中矛盾冲突的发生。

家长如何处理一个向同学表白的六年级男生

进行一次谈话。要温和，问他一些原因类的问题，一定不要替他做决定，也千万别用命令的口吻

作为六年级班主任，如何处理好师生关系？

任何时候，不要用暴力解决问题。
试着控制自己的脾气，学会合理发泄，这方面可以参考其他建议。
以理服人，那种蛮横不讲理调皮的学生最怕的是会说理的老师，让他感觉老师真的很伟大，为学生着想，至于其他乖的孩子就很好处理了。无论什么学生都要面面俱到，每个学生都要照顾到，不能过于偏心谁，另外，每个人的心都不一样，要能懂每个孩子的心，知道怎么和他们说话，这是最重要的。

对于差生应如何处理

没有学不好的学生，只有教不好的老师

六年级学生在班里喝酒班主任该如何处理

如何把班级管好,
这是每个班主任都探索和追求的目标。
当班主任是一项复杂...
交换意见,既全面了解学生的情况,
又争取了他们的协助,
能够慎重处理学生班里喝酒

六年级女孩向男孩表示爱意家长如何处理

我的年龄也不大，22岁，女生。我也比较早熟，小学的时候也喜欢过男生。其实这个现象很正常。小时候的喜欢就是喜欢，可能理解的喜欢最多是亲嘴，或者两个人躺在一起睡觉。这个年龄段的孩子，已经开始懂得大人的世界，并且憧憬他们的生活。如果你的孩子是独生子，可能会更严重，因为太孤单，没有伴。大人不应该把问题看的太严重，并开始告诉他们大人的世界是怎样的，并告诉他们大人应该承担什么样的责任。其实小时候如果有个青梅竹马，每个人都向往的，重点是监护人如何引导，这个很重要，因为孩子的思想还不成熟。供你参考，我是个人的经验，我想我也会这样教我的孩子

15770419089：如何辅导六年级数学差生
司娟狐 ：答：3.使用适当的学习资源和工具 学习资源和工具是帮助数学差生学习的关键。寻找一些好的学习教材、练习册或者其他数学工具，也可以使用在线学习平台等资源来辅导差生。这些资源可以帮助他们更好地掌握知识、独立解决问题并提高他们的考试成绩。4.增加练习量和难度 练习对于学习数学至关重要。为了让数学差生能够更...

15770419089：六年级数学如何提高差生成绩
司娟狐 ：答：3、培养学习兴趣：通过丰富的教学手段和有趣的学习活动，激发差生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。可以让差生参与课堂互动，增加学习的乐趣。4、定期评估和调整：定期评估差生的学习进度，及时发现问题并调整教学方案。同时，要与家长保持沟通，共同关注差生的学习情况，为他们提供必要的支持和帮助。5、个性...

15770419089：如何处理六年级的差生
司娟狐 ：答：所以我在教学中,寻找中差生的原因,帮助他们找到优、缺点,发扬优点,克服缺点。其次我有平常的心态:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其他学生同样的平等和民主,也应该享受到优秀学生在教师那儿得到的爱,作为一个教育者,在对待中差生时应该是具有自我调控的能力。 厚爱差生,就是真正做到以情动人。我...

15770419089：六年级差生数学补救方法
司娟狐 ：答：六年级差生数学补救方法：1. 找出弱点，对症下药：首先，需要找出学生数学学习中存在哪些薄弱环节，如几何、代数、应用题等。2. 建立良好的学习习惯：确保学生养成良好的学习习惯，如认真听课、及时复习、独立完成作业等。3. 重视基础知识的学习：不要让学生追求难度较大的题目，而是要让他们打好基础，逐渐...

15770419089：如何对待班级里的差生
司娟狐 ：答：如何对待班级的后进生 所谓的后进生指的是在思想上和学习成绩上都较为落后的同学，也称之为待进生和双差生。经过多年的教学以及和他们的接触后，我认为这些后进生的特点主要表现为：一、学习目标不明确、学习态度不端正。二、自尊心强。一旦科任和班主任的批评没有到位，他们的心理与言行就会走到...

15770419089：如何提高小学六年级学困生的语文成绩
司娟狐 ：答：我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。四、最后是引导他们树立一个明确的学习目标 一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位差生全面...

15770419089：怎样和六年级的小朋友相处好
司娟狐 ：答：对于差生更多的是需要关心和耐心，学生没有两极分化，优秀的学生和差生都是同等的身份，都是你的教学对象。而且，小学六年级没有想象中那么乱，他们清楚上课该做什么，不该做什么。对于新老师，他们会懂得尊敬你，一开始接触新老师，他们会很听话，也许是好奇。过段时间可能会开始调皮。重要的是，注意自己...

15770419089：如何当好差乱班的班主任
司娟狐 ：答：对自卑型的差生，要激发他们的学习兴趣，树立他们的自信心，用“爱”的力量抚平他们内心的创伤，鼓励他们不断进步；对于逆反型差生，班主任要摸清他们产生逆反心理的原因所在，设法消除敌对情绪，给予他们信任和帮助，采用谈心的方法感化他们。总之，要当好一个差乱班的班主任不仅要以身作则，亲历亲为，言传...

15770419089：如何提高六年级数学学困生的成绩
司娟狐 ：答：现在的六年级2班就有此现象出现，语文教师在平时的教学中并没有深入了解学生的生活，单味是教学，在教学中对差生领悟不了的就破口大骂，本来学习能力就差的学困生因此讨厌语文科，对语文产生了恐惧感。建立和谐的师生关系是保证和促进学习的重要因素，所以特别要对后进生热情辅导，真诚帮助，从精神上多...

15770419089：如何帮六年级小学生改变差生心态?
司娟狐 ：答：帮孩子树立自信心，多夸奖鼓励孩子，就能改变孩子的差生心态。孩子觉得自己是差生，因此就会非常的自卑，他们在做任何事情的时候都觉得自己不如别人，而且在同学的面前还抬不起头。家长有时候不理解，所以就一味的去责怪孩子，这个时候孩子最需要的就是家长的帮助。只有好好的去改变孩子，那么家长才能够看到...