怎样做好后进生思想转化工作
一、摸清原因，进行教育，增强他们的自信心。
差生的思想转化往往要因人而异。现在的社会是一个经济、科技迅猛发展的社会，有些家长只追求做生意、抓经济、打麻将，而忽略了学生的学习，在家不管不问，认为学生交给学校就是学校的事情，久而久之，学生在学习上就有一种惰性心理，导致作业懒得做，经常抄袭别人作业的坏习惯。完成作业在老师的监督下，使学生慢慢感觉到学习是一种负担，随之丧失自信心。我认为，像这样的学生只能在思想上给予正面引导，行动上给予鼓励和帮助，还是有希望的。班主任是班级的组织者和管理者，在班级管理中，必须有耐心，要像父母对待孩子一样去体贴关心他们，使他们在学习中消除紧张恐惧的不良心理，重新树立自信心。例如：我们班刚从外校转来一名学生，由于学生遭受惊吓，思维反应迟缓，基础差，上课不感积极举手发言，总感到胆怯。见此情况，我及时与家长取得联系，并多次在上课对他进行提问，回答后并给予表扬与鼓励，从而增强了他的自信心。
二：用爱来感动学生，换取他们的学习兴趣和进取心。
热爱学生是教师基本的职业道德规范。关心热爱差生，是主要体现在一个爱字，用爱来唤起他们的进取心。差生由于学习基础差，会产生一种自卑心理，厌学情绪。见此情况，我利用班会时间，经常开展优帮差活动，使他们幼小的心灵产生一种竞争意识，并对他们不定时的进行思想道德和理想教育，用爱心打动他们的心灵。通过此活动，差生的学习风气有了很大转变，差生上课能踊跃发言，按时完成作业，该同学学习态度端正了，学习有了很大进步。在班级工作中，若随时发现他们身上的闪光点，并及时加以肯定、鼓励，用情感来感化他们，使他们克服厌学情绪，增强他们的进取心。
三、认真辅导，严格要求，提高后进生的学习成绩。
为了提高差生的学习成绩，教师必须做到有耐心，经常帮助。比如：我们班的一位同学学习一贯落后，而且作业不能按时完成，对学生的这些特点，我利用课余时间帮助该生补课，辅导，对一天学习的新内容进行温故，没多长时间，该生的学习成绩有明显提高。再比如说，我们班的一位同学作业极不整齐在我每次看完作业后总给他写一些鼓励的评语，现在，该生的书写也认真多了，作业也整洁了。
总之，差生的思想转化并非一朝一夕，需要我们持之以恒，循循善诱常抓不懈。只有这样，有针对性地做耐心细致的思想工作，使差生这一特殊学生群体走出后进行列，不断提高、完善自己。
在一所学校，难免有一些学生在思想上，学习上和纪律作风上存在着某些比较突出的问题。这些学生就是我们教学中需要进行转化教育的“后进生”。对他们进行转化教育是学校教育的重要一环，做好了这一工作，就可以形成一个良好的校纪、校风，促进学校教育的良性发展。我认为必须从以下几方面入手：一、热爱学生.后进生长期受到此视、冷落，上进心已几湮灭，对他们进行批评，说教早已麻木不仁、充耳不闻了。这时他们最需要的是温暖、关爱，教师的诚挚的心扉是开启、转变学生的钥匙。能真诚的爱学生，就会设身处地的为学生着想就会像父母对待子女一样，望子成龙望女成凤，期望学生成才，从而不惜时，不惜力、以自我牺牲的精神去为他们工作。“爱”把师生情感融炽在一起，学生不再对教师敬而远之，却把老师看作是可亲近、可信赖的人。教师在他们的心目中是良益友。此时对他们进行教育，就能够使后进生从情感上从隔阂向亲善转化，使学生思想受到触动，达到“亲其师而信其道”的目的，这样的教育才是成功的。二、要善于利用有利于思想转化的环境。教师在做后进生思想工作的过程中，要刻意利用和创设出最佳的环境，即在适合的时间、地点和条件营造一个良好气氛。来感染学生的情绪，促进师生情感的融洽，达到转变对方的态度，转变对方思想的目的。教学中就有很多这样的例子，同样的人，同样的事，由于选择和创设的环境不同，结果往往大不一样。拿批评人来说，如果在很多学生面前批评某个学生，就会产生一定的“集体影响”，而在单独情况下批评就构不成这种集体影响，批评者就不会产生太大的心理压力和抵触情绪。三、帮助后进生重建自尊心。教师自己要有充分的信心和毫不动摇的意志，不管在顺境或逆境中都要不气馁、不灰心丧气。坚信只要诚恳和努力就会转变任何后进生。有了这种坚定的信念，转化后进生就成功了一半。教师的自信心也就是学生自信心的根源，天长日久，也会感化学生。而更为重要的是帮助学生重建自尊心，因为打消自卑感是后进生前进的力量源泉。后进生经常受到批评，甚至于讽刺挖苦，更糟的是连家长也卷了进去，使他们和教师形成对立的局面，有一种莫可名言的恐惧感，甚至破罐破摔，置一切于不顾，由沉默转向反抗，公开顶撞。根治的方法是点燃他们进取之火，树立自尊心。四、要做到对症下药，因材施教.一个人落后的原因是多方面的，因人而异。在这些原因中有能力因素、智力因素、心理因素等。而心理因素对人的影响尤为重要。后进生因为在纪律、学习、思想都暂时落后于人，平时饱受教师的批评、说教、挖苦，甚至讽刺落，而使他们的自尊心大大地受到伤害。再加上家长、亲友的责备、埋怨，同学间的歧视冷眼，社会舆论的讽刺打击，使他们的心理产生不平衡，主观认识与客观实际之间失调。这种不良的心理倾向又会使他们产生各种各样的情绪，有的消极自悲，有的执拗对抗，以愤激的情绪、尖刻的态度来发泄自己的不满……。教师就要设法改变这些学生的消极认识，帮助他们增加新的认识，使他们的心理在新的基础上实现新的协调与平衡。总之，教师只要有“仁爱”之心，“诲人不倦”之志，转化后进生的思想就不会是件难事。
1、关爱后进生，同他们成为朋友。班主任应该牢记：“没有爱就没有教育”这句话。关爱是教师教育学生的基础和开始，教育学生的成功来源于是对学生的关爱。（1）要亲近他们、关心、体贴他们，消除他们怀疑恐惧的心理与对立情绪；（2）教师必须动之以情、晓之以理，入情入理方能入心。（3）要转化就得先感化他们，使他们相信老师的善意，把老师当作可信赖的朋友。只有这样，老师才了解他们的所作所为，老师对他们的批评，他们才乐于接受。
2、尊重后进生，尤其是尊重他们的人格
后进生的人格、自尊心老师应该尊重。他们自尊心不可轻易伤害。自尊心是后进生进取的力量源泉。
在班级处理优等生和后进生之间的问题时，班主任不能偏袒一方。最好采取谈话或个别教育的方法，对初犯者不要当着全班学生的面，讽刺、挖苦他们，而是要耐心地批评教育。批评虽然是必要的，但在批评的同时，要寻找其闪光点，给予表扬。从心理角度来看，无论大事小事，后进生做了，也希望得到老师的肯定和赞扬，所以，老师不要吝啬，在日常的学习、劳动中，发现他们的优点，多表扬、勤鼓励，使其改正自己的缺点，争取进步。例如：我所带的班，有位留守儿童，名叫黄强，他好玩，不爱学习。表现在：每天两次打扫本班卫生区时，他不是值日生，可他不愿在教室早读或是给老师辅导，宁愿拿着扫把挥舞着到清洁区扫地。即使卫生区扫完了，他也不进教室
读书，非得同学请几次才进教室。进教室并没有读书，而是东翻翻、西翻翻。有时惹前、后桌的同学，学生纷纷向我告状。我慢慢走到黄的身边，用手示他到教室外，我先是批评他不听从卫生委员的安排；其次是不遵守纪律，不自觉晨读；批评的同时，我表扬他劳动积极。他在我的教育下，改正了缺点。他热爱劳动，我奖小红花给他，他得的粉红花比其他同学多。我曾对他说过：“如果你学习能象劳动这样积极，你的学习一定很好。”他数学段考考61分，到期考考80分。期末统考，他语、数都达80分以上。
3、观察后进生，要仔细认真
常言到：“一颗老鼠屎，打坏一锅汤”。在一个班级里，多有那么几颗，该班的班风可想而之了。为此，班主任对后进生的观察就得细心、认真。对他们的每个细微的变化都要仔细观察，发现不良苗头，立刻制止，不让其蔓延；发现好的现象，及时称赞，鼓励他们继续向好的方面发展。在工作中我总结出：教师不认真细心了解后进生，就无法教育好他们。
4、后进生的思想品行要反复抓、抓反复
转化后进生思想品行时，不能操之过急，要有耐心和精力。从细微处抓起，抓紧、抓早、抓彻底。有时后进生在改正不良品行过程中常会出现反复。如：上课不注意听，讲小话、搞小动作，科任教师批评了，仍违反；在卫生方面，尽管学校领导、值周老师、各班主任多次强调，注意保持校园的清洁卫生，不准随手乱扔垃圾，但还有一些学生乱扔。因此，老师一定不要怕麻烦，要有针对性耐心地反复抓
教育，使他们能完全改正不良品行，形成良好品德为止。该班的韦英余，覃建波等学生，在我多次批评教育下，克服了上课讲小话的不良习惯。该班黎仕丹曾两次违纪，在校门口乱扔垃圾，被值周学生检举，我知道后，对他进行严肃批评教育，还要求本班卫生委员常常对他提个醒，并对其进行监督。从那以后，他不再乱扔垃圾了。
5、关心、辅导学困生，相信他们、不歧视他们
（1）所教学生兰玉芬、兰玉林，是瑶族，居住较远，生活贫困。她俩没有铅笔时，我买铅笔和橡皮给她们。她俩写字好，我奖本子鼓励她们。在我的关心下，她们思想好，守纪律，劳动积极。她俩得我奖励的小红花也不少。
（2）新转学来的学生余志宇，开学前学校测试数学成绩24分，成绩很差，但我没有放弃他，常常利用课余时间对他进行耐心辅导。做错的题，我用摆小棒的方法引导。因为我知道：后进生学习的进步或是思想的转变，是循序渐进的，需要足够时间，经历一定的过程，虽然他们不能同最好的同学比，但自己跟自己比，相信他们会有进步的。第一学期统考，余志宇由开学前学校测试成绩24分，到期考考得48分，他跟自己比，进步了。我相信，只要他同我和同学以及家长的继续努力，他的数学总会考得及格的。又经过一学期的共同努力，功夫不负有心人，果然，第二学期期末统考，他考得86分。虽然他的分数还不达到班级平均分，但对他而然，是取得很好的成绩了。我给期末双科都考95分以上的同学，每人奖一支圆珠笔，对他，我可例外，同样奖励他一支。他获奖很高兴。可其他学生却用诧异的眼光
看他，有的学生在嘀咕：“分数不比我高也得奖！”我说：“我们班有一位同学期末统考由48分提高到86分，大家猜猜他是谁？”学生你看我，我看你。此时，我把两学期期末统考的成绩单摆放在讲台上，由学习委员上来看，然后告诉同学们。前面嘀咕的那些同学不好意思低下了头。
总之，作为班主任，对待后进生或学困生，除做到以上几点，还加上重视人文关怀等，这样，就能转化后进生，能把后进生的工作做好。
15369516989：如何做好后进生的转化工作
诸刘傅
：答：做好后进生的转化工作的办法有：了解后进生的情况、制定个性化教学计划、建立良好的师生关系、提供多样化的学习资源、鼓励积极参与、及时反馈和评价。1、了解后进生的情况：首先要了解后进生的学习情况、学习习惯、学习态度、家庭背景和个人情况等，这些都是影响后进生学习的重要因素。2、制定个性化教学计划...
15369516989：怎样做好后进生思想转化工作
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：答：对他们的每个细微的变化都要仔细观察，发现不良苗头，立刻制止，不让其蔓延；发现好的现象，及时称赞，鼓励他们继续向好的方面发展。在工作中我总结出：教师不认真细心了解后进生，就无法教育好他们。4、后进生的思想品行要反复抓、抓反复 转化后进生思想品行时，不能操之过急，要有耐心和精力。从细微...
15369516989：后进生转化措施方案_后进生转化措施(8篇)
诸刘傅
：答：1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。 2、要用科学的方法教育后进生。 3、对后进生多宽容,少责备。要做到"三心":诚心、爱心、耐心。 4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。 注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益...
15369516989：如何做好后进学生的教育转化工作
诸刘傅
：答：促使他们把学习当成一种乐趣、一种需要，成为自觉的学习主体。在优秀生学习成绩的取得令大多数学生敬佩和尊重，许多学生向他们而不是老师请教学习成功的秘诀，因为师生之间进行思想交流总是没有同学之间相对融洽与和谐。因此，鼓励和邀请班级中的优秀学生参与后进生转化工作具有不可替代的重要性。
15369516989：转化后进生的工作总结
诸刘傅
：答：作为一名教师,学生是我们的服务对象,我们必须以高度的责任心去对待学生,做好家访工作,与家长互相沟通,了解学生的不足是什么原因引起的,探索教育学生改正错误的教育方法。这样既能使学生有进步,又能密切师生关系。 五、转化后进生要有耐心 转化后进生非一日之功。由于环境的干扰和学习习惯的影响,他们的思想行动...
15369516989：小学后进生转化工作计划怎么写
诸刘傅
：答：做好后进生的转化工作,是做好教育教学工作,完成教学任务的基础。在后进生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定后进生转化计划 二、转化目标 1、上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想...
15369516989：后进生成绩差,老拖班级后腿,班主任如何做好后进生的转化工作?
诸刘傅
：答：后进生的成绩不好可能是因为学习动机不足，不知道为什么学习。只知道家长花了钱，同学们都在学习，自己也要学习。对学习没有很强的目标和动机，这样成绩就不会太好了。作为班主任，要培养刺激后进生的学习动机，告诉学生为什么要学习。你可以问学生以后想成为什么样的人，想做什么样的工作。只有目标明确...
15369516989：后进生的转化工作计划
诸刘傅
：答：一.指导思想: 现在小学生已经进入八年级。在新学期的开始,我们也要确立好目标尤其是后进生的转化工作。这一学年我们想使我们班的后进生上升一个大的层次。尤其是学习这方面。使他们对学习产生兴趣,引发他们学习的内在动机。使他们自己想学,而不是老师去逼他们,如果这样什么时候,也不会有长进。 二.主要目标和任...
15369516989：班级后进生转化工作总结
诸刘傅
：答：二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。 要做好转化后进生的工作,就得深入了解,全面分析后进生的特点和形成原因,坚持在了解中教育,在教育中了解。每接一个新的班级,我首先在原班主任老师那里了解学生情况,特别是后进生的情况:双差生是哪些,家庭教育如何,主要问题是什么?单差生是哪些,家庭教育如何,主要...
15369516989：后进生转化工作的总结 新时期如何做好后进生的转化工作
诸刘傅
：答：新时期，后进生又称学困生、待转化生，他们是学生群体的一小部分。俗话说：金无足赤，人无完人。另外，小学生的道德品质和学习成绩还会随着年龄的增长，家庭环境、外界因素的影响而变化，因此班内出现部分差生纯属必然。那么，班主任如何才能做好这些后进生的转化工作呢?一、找出原因区别对待 小学后进生...
