六年级上册语文第16课夏天的成长
六年级上册语文第16课夏天的成长如下：
1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。
2.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。
3.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的
“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。
4.一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。“几天不见”“长满”
“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态，生动、形象。
5.农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。这句话告诉我们人也要及时长，尽力长，一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，启迪我们珍惜时间，力争上游，否则就会成为一事无成的人。
段落大意：
第一部分（1）：概括介绍夏天是万物迅速成长的季节。
第二部分（2-4）：围绕中心句，分别从动植物的生长，山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”，以及孩子的成长三方面进行具体描写。
课文主题：本文作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思，从动植物、事物、人三方面进行了具体描写。
启示我们一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
问题归纳：
1.读课文，想一想课文写了什么？本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间。
2.默读课文，说说课文是怎样围绕中心句来写的。作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
3.草长，树木长，山是一天一天变丰满。作者用“丰满”一词，有什么好处呢？采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。
4.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话告诉了我们什么？在这里，“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。
“长”不仅仅指身体、年龄等的生长，还指知识的积累、认识的提高等。这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极汲取知识、提高能力、增长经验，不能错过成长成才的最佳时机。
5.又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”这句引用的谚语去掉好不好？为什么？不好。作者引用“处暑不出头，割谷喂老牛表达生长要趁最适宜的时机赶快长，时不待人的意思，语言生动活泼。
6.人在夏天成长有什么特点呢?身体的成长、年龄的增长。小学——中学——大学或快或慢(总是要长)
六年级上册语文第16课夏天的成长如下：
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。
请点击输入图片描述
”这句话说明了这一特点。
2.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。
3.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的请点击输入图片描述
“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。
4.一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。“几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态，生动、形象。
5.农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
这句话告诉我们人也要及时长，尽力长，一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机
，启迪我们珍惜时间，力争上游，否则就会成为一事无成的人。
段落大意：第一部分（1）：概括介绍夏天是万物迅速成长的季节。
第二部分（2-4）：围绕中心句，分别从动植物的生长，山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”，以及孩子的成长三方面进行具体描写。
课文主题：本文作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思，从动植物、事物、人三方面进行了具体描写。
启示我们一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
问题归纳：1.读课文，想一想课文写了什么？
本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间。
2.默读课文，说说课文是怎样围绕中心句来写的。
作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。
最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
3.草长，树木长，山是一天一天变丰满。作者用“丰满”一词，有什么好处呢？采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。
从“丰满”一词可以体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。
4.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话告诉了我们什么？在这里，“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。
“长”不仅仅指身体、年龄等的生长，还指知识的积累、认识的提高等。这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极汲取知识、
提高能力、增长经验，不能错过成长成才的最佳时机。
5.又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”这句引用的谚语去掉好不好？为什么？不好。作者引用“处暑不出头，割谷喂老牛
表达生长要趁最适宜的时机赶快长，时不待人的意思，语言生动活泼。
6.人在夏天成长有什么特点呢?身体的成长、年龄的增长。
小学——中学——大学或快或慢(总是要长)
课后习题答案：1.默读课文，找出全文的中心句，说说课文是怎样围绕中心句来写的。“夏天是万物迅速生长的季节”是全文的中心句。
课文先在第1自然段点明中心，然后围绕中心句，第2自然段描写了“瓜藤、高粱、小猫、小狗”等动植物在夏天里的成长；
第3自然段写了山河大地等事物在夏天的“长”，第4自然段引出人的成长，叙述了中小学生在夏天的成长。
2.课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
(1)植物：瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、鲜花、小果实、苔藓、草坪菜畦。(2)动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭。这一段围绕“生物从小到大，
本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这一中心，选取了具有代表性的
植物、动物，并通过表示短时间段的词语和动植物飞快生长的状态的词语来体现中心意思的。
15348934993：六年级上册第16课夏天里的成长是什么意思?
戚陆谢
：答：六年级上册夏天的成长作者列举了绿蔓、竹子、高粱、果实、苔藓、菜畦、小猫、小狗、小鸡、小鸭，生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天...
15348934993：16课夏天的成长生字组词
戚陆谢
：答：16课《夏天的成长》生字有：棚，苔，藓，坪，蔗，瀑，增，缝，谚。组词：棚：péng（棚架、工棚、凉棚） 苔：tái（苔痕、苔原、青苔）藓：xiǎn（苔藓、青藓、石藓） 坪：píng（草坪、坪坝、停机坪）蔗：zhè（甘蔗、蔗糖、蔗田） 瀑：pù（瀑布、飞瀑、悬瀑）增：zēng（增加、增添...
15348934993：16课夏天里的成长最后一句话的理解是什么
戚陆谢
：答：16课《夏天里的成长》中的最后一句话是：“农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话告诉我们一个道理：农作物到了生长的季节就一定要努力生长，同样人一定要在青少年时期珍惜时间，积极地抓住知识、能力、经验增长的机会...
15348934993：《夏天里的成长》课文原文是什么?
戚陆谢
：答：课文原文： 夏天是万物迅速生长的季节。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块...
15348934993：六年级上册语文第16课夏天里的成长思维导图
戚陆谢
：答：夏天里的成长是部编版六年级上册语文第16课的课文，这篇课文是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，点明夏天是一个万物生长的季节。接下来，围绕着中心句，描写了植物、动物、铁轨、柏油路、人...
15348934993：六年级上册第16课夏天里的成长生字有哪些?
戚陆谢
：答：六年级上册第16课夏天里的成长生字组词如下：棚：牲口棚，天棚。苔：苔藓。藓：苔藓。坪：草坪，坪坝。蔗：甘蔗，蔗糖。瀑：瀑布。增：增加，增减。缝： 门缝。谚：谚语，农谚。部编版六年级上册第十五课《夏天里的成长》，这篇课文是梁容若《夏天》原文的片段，怎样学习这一课，资深教师杜du建议...
15348934993：六年级上册语文第16课夏天的成长
戚陆谢
：答：六年级上册语文第16课夏天的成长如下：1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。2.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几...
15348934993：夏天的成长16课生字拼音是什么?
戚陆谢
：答：关于六上夏天的成长16课生字拼音如下：棚：péng（棚架、工棚、凉棚）苔：tái（苔痕、苔原、青苔藓：xiǎn（苔藓、青藓、石藓）坪：píng（草坪、坪坝、停机坪）蔗：zhè（甘蔗、蔗糖、蔗田）瀑：pù（瀑布、飞瀑、悬瀑增：zēng（增加、增添、增高）缝：fèng（缝补、裂缝、天衣无缝）谚：yàn（...
15348934993：16课《夏天里的成长》里的四字词语有哪些?
戚陆谢
：答：烈日炎炎、挥汗如雨 解释：1、烈日炎炎：形容夏天阳光强烈。2、挥汗如雨：众人用手抹汗；挥洒的汗水像雨点一样。形容人多、拥挤。也形容因天热或劳动而出汗很多
15348934993：梁容若的夏天里的成长出自哪本书?
戚陆谢
：答：《夏天里的成长》选自部编小学语文六年级上册第五单元的一篇课文。这一课是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。课文的中心句是第一句，即课文的第一自然段。全文都是围绕这句话来写的。所以可以用这句话来概括课文的主要内容。课文的最后一句话是作者...
