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六年级下册语文习作家乡的习俗课件

来源:www.zuowenzhai.com    作者:编辑   日期:2024-05-20

六年级下册语文习作家乡的习俗课件如下:

教学目标:

1、能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。

2、能根据表达的需要,抓住重点来写。

教学过程:

激趣导入,明确任务谈话引出习作的主题,激发学生谈风俗习惯的兴趣。导语:所谓风俗,就是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范,主要包括民族风俗、节日习俗、传统礼仪等。

(教师分别出示图片:民族风俗——苗族民居吊脚楼,节日习俗——重阳节登高、插茱萸,传统礼仪——拱手礼。)本单元的课文为我们呈现了民俗风情画卷的冰山一角,它们有的让我们感到新奇,有的让我们感到有趣,还有的让我们赞叹同学们在你的家乡有哪些特别的风俗习惯呢?说给大家听一听吧!

然后学生畅所欲言,说说自己家乡的风俗习惯。预设:引导学生回忆自己在课前搜集的资料,先说一说家乡有哪些独特的风俗习惯,再选择其中一种说清楚这个风俗习惯的主要特点。

明确写作任务。介绍家乡的一种风俗。写自己参加风俗活动的亲身经历。鼓励学生编写提纲。教师引导:上节课,我们了解到中国不同特点的传统民俗,有纪念爱国诗人屈原的粽子节,有为驱逐年兽、祈求平安的春节,还有浪漫的牛郎和织女相会的七夕这些啊,都是我们国家文化宝库中整体的文化结晶。

它让我们的生活变得更加有意思。那么今天呢,你们就可以通过写作的方式来写写自己经历过的民俗活动,可以写你自己包粽子的经历,也可以写过春节的时候的感受……家乡的风俗有很多,请大家注意选取材料,详略得当。所以,大家不要急于下笔,先好好构思,编写好习作提纲。

习作提纲的要求:你要介绍的民俗是什么?它的主要特点是什么,打算从哪几方面加以介绍?哪一部分作为重点将要进行具体介绍。根据其特点,你打算拟定什么题目?教师:列提纲的作用就像是搭建房子的整个框架,先把轮廓搭建起来,再填充细节。这样写文章就方便多了。

教师指导,针对学生编写过程中的问题进行集中指导。教师可以请各组说说编写提纲中遇到的问题,并且进行针对性讲解和指导。尝试完成民俗的写作草稿,并且进行互评、修改。




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(编辑:水命炕)
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